孩子的成長需要父母的陪伴以及正確的引導，在孩子日常生活中，我們一定要多給孩子做出正確的榜樣，這樣孩子才能夠成為積極向上樂觀的人。具體到日常生活中，我們應當怎麼做呢？

不管是想讓孩子養成一個良好的閱讀習慣，還是想讓孩子有一個積極向上的日常行為做法，都需要父母的言傳身教，因為孩子的第一任老師是父母，在日常生活中父母的一言一行，都會對於孩子造成巨大的影響，與其耳提面命的告訴孩子應當如何去做，不如日常生活中直接做出來，讓孩子眼睛看到、耳朵聽到，這樣孩子自然就會跟著學了。

我們試想一下，爸媽整天在家裡玩手機，孩子會想要看書嗎？網上有傳一個小孩子才剛一歲就可以非常熟練的打遊戲，這樣的“神童”難道是爸媽教的嗎？

在日常生活中，如果父母有看到孩子做的不正確的地方，一定要及時的和孩子溝通，讓孩子能夠及時的改正，這樣才能幫助孩子找到自己的問題所在，及時的調整自己的做法。這樣才能夠避免孩子一錯再錯而不知悔改。

爸媽在孩子成長的過程中就像，種一棵小樹一樣，如果小樹有一些奇怪的枝葉，我們一定要及時的砍掉，這樣孩子才能夠長得，直立又能夠成為一棵參天大樹。

不管孩子做什麼事情，在日常生活中父母最好給孩子提前約定規則讓孩子去遵守，這樣孩子才知道自己怎麼樣做是對的，怎麼樣做是錯的。經常會有一些家長經常會吼孩子，說：“你怎麼這麼不聽話！”其實孩子根本就不知道聽話的做法是什麼，就會被扣上了“不聽話”孩子的帽子。

這樣的做法完全是對於孩子最大的傷害，我們想要孩子養成閱讀的習慣，日常生活中就要告訴孩子：你每天需要讀半小時書，同時爸媽要陪在孩子的身邊和孩子一起閱讀，這樣孩子很快就能養成良好的閱讀習慣。

比如孩子要養成一個良好的飲食習慣，那麼爸媽每天就要和孩子一起愉快的進餐，這樣即使給孩子做好了榜樣，也會讓孩子更好的學習爸媽的行為，才能夠有一個良好的行為習慣。

不管是做什麼事情或是培養一個什麼習慣，我們剛開始的時候可以訂立一個21天的目標，在21天內，鼓勵孩子養成良好的習慣，這樣孩子慢慢的取得成就感，就會願意去堅持了21天的時間，說長不長說短不短，但是需要孩子的毅力以及家長的鼓勵和引導，這樣孩子才能夠養成一個良好的閱讀或是行為習慣。家長朋友們可以帶孩子在日曆上畫出來時間每完成一天可以讓孩子打一個對勾或是給孩子一個小獎貼，這樣孩子看到自己一天天完成會比較有成就感，才能夠更好的堅持。

在日常生活中家長可以適當的給孩子建立一個獎懲的制度，讓孩子養成良好的習慣就可以給予一定的獎勵，比如堅持21天閱讀習慣，可以獎勵給孩子一本書，讓孩子繼續努力閱讀，如果能夠堅持21天坐在座位上認真吃飯，不挑食不偏食不厭食，這樣可以獎勵孩子出去全家人一起聚餐一次等等。這樣的獎勵會讓孩子感覺有目標，有努力孩子才會更願意去做，更願意去養成一個良好的習慣。

但是在孩子做的不好的時候，我們也要適時的給予孩子懲罰，讓孩子知道做錯了就要負責任，就要受到懲罰，比如孩子不好好吃飯，浪費糧食我們就要，孩子不能吃零食或是沒收孩子心愛的玩具等等，讓孩子知道要對自己的行為負責，久而久之孩子自然會養成良好的習慣。

我是個窮高階工程師，接觸的都是些平民百姓。一般都把孩子讀書看作是學校老師的事，接接送送就行了。忽視了培養孩子讀書的興趣。這，老師是很難做到的。如何培養，我在答孩子已五年級了，應準備什麼？已有較詳細的回答。再，就是為人處世，也有很多家長忽視了，連尊老愛幼都不當回事。當然教孩子尊老愛幼的還是多數。陌生孩子，多有叫我爺爺。忽視孩子品德教育的也時常見到。最典型一次，我和老伴被兒子強行去湘雅醫院體檢回縣城坐公交回家。上了公交，我把著一座位讓殘疾老伴坐，被一個近老年的婦女搶去了。她把一個走路不穩的幼女童抱起放在座位上，丟下幼兒童，又往前搶座去了。此時，上車人多擁擠搶座。我和老伴靠邊了。萬一小幼女童被擠倒，豈不踩了。這樣的女童長大了會尊年愛幼嗎？會關心他人嗎？所以，我感到教育，培養孩子，家長是第一任老師。全社會要注視家庭教育。

因我從農村長大，農村工作時間長，比較瞭解農村的教育情況。現在農村家長比以前重視教育多了，但是大部分父母教育孩子讀書，仍然放在口頭上，沒有真正落實到實際上。總是把錢捏得挺緊，不是學校對學生強調，一般不會掏錢去給學生買書。個別家長寧肯把錢花在麻將桌上，也不願花幾元錢買幾頁學生學習資料。

我想：這有幾方面原因：一、農村家長的錢都是辛苦得來的，不容易；二、農村環境影響，因為自己、身邊的人都一樣，工程師，科學家等也少，沒想到讓孩子有多大出息；三、農村這幾年扶貧力度較大，吃、穿、住、行等各方面水平提高了，小農滿足感所致……隨著社會的發展，農村家長對讀書會重視起來。

關於農村家長培養孩子日常行為方面：

1、良好的衛生習慣，包括個人衛生(衣物、身體)；良好的生活習慣，包括不挑食、按時吃飯睡覺等。

2、孩子自立自信：自己的事情自己做，當然是做孩子力所能及的事。刷鍋、洗衣服等。

3、孩子良好人際關係：別人的東西不能拿，懂得關心、愛護、幫助他人。比如不打人、不說髒話，與人分享食物和玩具，同情並幫助他人等。

4、勞動習慣的培養，也就是勤勞的培養。讓孩子跟自己一塊兒勞動，培養吃苦耐勞品性等。

以上幾條只是列舉，還有很多。方法上，農村家長一般都會在日常生活中，以及發生的事情中，對孩子進行說服教育。