不會有偏見，但也不會多關注，順其自然，怕得罪家長！所以家長和老師觀點要一致，不然的話，孩子的成長肯定會受到影響。

很少有家長和老師對立，個別除外，因為家長希望自己的孩子好得到正規的教育，不希望被歧視，給孩子造成不好的心理陰影，但這恰恰給一些垃圾老師很大的腐敗機會，他們絞盡腦汁做自己想索取的一切，所以造成了一些家長和老師想對立，因為哪裡有壓迫就有反抗。

客觀的說我想部分老師會像班級普通孩子希望給他上課，一樣的批改作業，但是大多數教師絕對不會過多的教育他或者提問他，因為回答問題需要站著，怕家長說體罰吧，作業不做頂多群發也不再單獨和家長溝通，因為思維和教育方法是對立的。但是我本人沒有遇到這樣的家長，我覺得將心比心去教育孩子，家長即使不理解我也能給他解釋的理解，所以被我的行為感動後的家長更支援我工作。

我想老師的觀點是對的，學生的家長應該配合，即使孩子和老師想法不一樣我們要尊重老師，尤其是班主任老師，老師得不到應有的尊重，時間長了對孩子長遠計劃要打折扣，沒有老師不喜歡孩子，我們的目標一致，安微有一個高三班，老師，學生，家長心往一處想，勁往一處使，汗往一處流全班37人考上清華，北大，還有5人考上覆旦，交大…。謝謝邀請！謝謝大家！

首先，家長與老師對立自然不好的，孩子最終是會被孤立的，聽之任之的發展。這裡所說的孤立基本就是教師只會完成他分內的對孩子的要求，至於對孩子完成度的評價，基本不會用心。

1.與家長積極的溝通，嘗試達成一致

在更加規範化的城市裡，父母的文化程度相對偏高，溝通起來的高度更容易，能夠達成相適應的共識。當然中國之大，在一個小城的學校裡，父母的脾氣不是溝通就可以解決的。像這種家長來鬧學校，莫名其妙鬧老師的事情不在少數。

2. 家長過於凌厲，初步溝通失敗即選擇互不往來

各地都有奇葩的人士，無法溝通的人物不在少數。作為教師即使想用心，但終歸，多一事不如少一事，特別是已經嘗試過溝通，至少是付不了努力，一定程度上老師是處於弱勢物件，最後的錯誤承擔著偏向於教師方面。

3. 不再產生任何交集

簡言之，惹不起，避之不及。

在學生還不知事的年紀，不會有太大的反應，學生還是正常的在上課，老師也是做著分內的事情，不會格外的關注。到了初中高中這樣的時刻，家長與老師的對立，對學生首先是心理上的壓力。其次，對老師也會有隔閡，直接導致學習成績的下滑是完全有可能的。而教師更加不想惹上麻煩，聽之任之的讓學生髮展下去就成了必然。

總之，孩子的學習無論從家長的角度還是老師的角度，是至關重要，而孩子的成功得益於學校和家長的全面合作，一切為了孩子的發展一定是每個學校的宗旨，一定是每個學校傳達給所在老師的宗旨，而溝通是老師和家長達成一致的最有效方式。

家長和老師發生矛盾衝突，雖不是普遍現象，但在現實生活中也時有發生。原因主要有：家長和老師的教育觀念不同，要求不一樣；老師的處理事情的方式家長不認同等等。多數事件中，老師成了弱勢群體。這裡，拋開孰是孰非的問題，單單來看發生了家長和老師衝突，對孩子究竟有哪些影響？

第一：影響學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，不利於學生健康成長。

尊師重教是中華民族的傳統美德，家長的言傳身教對孩子的影響很大。家長尊重老師，尊重知識，孩子受到父母的影響，才會尊師重教，尊重知識，尊重人才。

第二：影響學生心理健康，不利於學生形成良好品格。

家長和老師發生衝突，應透過雙方的有效溝通和諧解決。如果家長出現暴力行為，會影響孩子以為暴力是解決問題的最佳辦法。這必然會影響孩子心理健康，不利於學生形成良好品格。

第三：會造成師生心理隔閡，不利於學生學業水平的提高。

家長和教師發生衝突，無記誰是誰非，必然會給老師和孩子留下心理陰影，造成師生心理隔閡，從而影響孩子學習水平的提高。

和諧的家校關係才是最好的教育。家庭和學校、家長和老師之間，發生矛盾衝突，應加強溝通協調，在教育孩子的問題上，儘量達成共識。只有兩者互相配合，學校教育和家庭教育相輔相成，才能形成最強的教育合力，讓孩子健康成長。

孩子受到的教育主要有家庭、學校、社會。其中家庭對孩子的情感人格培養是最重要的。目前學校的育人功能不夠強大，基本上是傳授知識。社會對孩子的影響是方方面面的。

所以能影響孩子受教育的是家長和老師的素質，不是家長和老師的對立。對立只是事件，它也僅僅能反映出雙方的素質。

如果一定要說家長和老師對立對孩子產生什麼影響，只有一種可能性，就是老師把因為家長與自己的對立產生的不良情緒轉嫁到孩子身上，那這樣的老師素質本來就是很差的。他的素質不是取決於家長是否與他對立，而是取決於他自己。

如果在對立事件中家長是拎不清的，那這個對立也只是反映家長的素質不高，家長素質不高影響孩子教育，仍然不是這個事件影響孩子的教育。

所以奉勸那些動不動就說家長和老師對立會影響孩子教育的人，把基本的邏輯關係理清楚些。如果家長做得不對，老師該堅持原則就得堅持原則。如果老師做得有明顯違規的，家長該勇敢表達就要勇敢表達。一切都是為了孩子。

最近很多家長反映說教育部明確規定1-2年級不得佈置書寫作業，但老師們都在佈置，明明知道這是違反兒童成長規律的，還要去做，如果有家長去和老師溝通無果導致對立，那這樣的家長我覺得還值得讚揚呢。至少在勇敢表達自己這方面，他會成為孩子的好榜樣。現實中絕大部分人都是配合老師，那這樣的家長和老師表面上一團和氣，私下裡又牢騷滿腹，他能對孩子產生什麼好影響呢？

給大家發個截圖看看吧。