孩子與家長產生心理隔閡的
第一個原因:許多家長並不完全理解孩子的心理特徵：我當老師的那幾年裡，家長們對我抱怨最多的就是孩子總是不聽話，不愛學習，總是逃學上網之類的話。其實，我想這些家長們並不知道，正是由於他們並沒有完全理解孩子的心理特徵而採取了對待成年人的教育方法教育孩子。
這樣的教育結果常常是事與願違的，不僅沒有能夠真正教育孩子而且更讓孩子感覺到自己與家長的心理隔閡，不正確的教育方法是孩子與家長產生心理隔閡的主要原因，孩子畢竟是孩子，孩子的心理世界是與大人完全不同的，所以孩子與父母之間的心理隔閡大部分都是產生在大人並不完全理解孩子的心理想法。
我曾遇到過很多苦惱的家長，這些家長們一見我就說孩子不聽話，天天都教育都沒有任何效果，更有家長苦惱說越教育反倒讓孩子更不聽話，每當我聽到這些家長的抱怨，我就會對他們說，其實錯誤並不在孩子，而是家長們並沒有完全把握孩子的心理特徵，因此我總是建議這些抱怨的家長們去帶著孩子一起聽聽教育專家的課。
那樣才能讓家長們真正知道問題出在哪裡，其實有問題的不僅是孩子更是家長，而孩子與家長之間產生的心理隔閡很大程度上是因為家長不懂得孩子的心理特徵從而使用強硬的教育方式甚至打罵來教育孩子，結果自然是適得其反，很多離家出走的孩子大部分都是因為這個原因，孩子畢竟還是孩子。
他（她）們不會真正懂得父母孜孜教育的良苦用心，所以家長們面對不聽話的孩子，不要輕易的批評打罵，而是應該詢問一下教育專家，聽一聽教育專家的意見，然後再採取適當的方法揣摩孩子的心理進行有針對性的教育，這樣才能讓不聽話喜歡搗亂的孩子變得真正乖巧懂事起來，而家長對孩子們正確的教育方法也是消除孩子與家長心理隔閡的一訪良藥。
第二個原因:就是許多家長由於平時的工作繁忙和生活壓力而忽視了孩子的存在，不知道哪一位名人曾經說過一句充滿哲理的話“孩子的快樂在很大程度上取決於大人”，這句充滿哲理的話，現在想起來說的非常對，其實就是這樣簡單但是許多家長卻不真正明白的話，孩子畢竟是孩子，孩子的快樂之源泉其實就是大人。
而一個孩子最大的快樂就是自己的父母，現在社會是一個競爭壓力非常大的社會，我深深能體會當當父母的不容易，當父母的不僅要每天都勤勞的上班維持一家人的生計還要照顧孩子，所以很多家長正是由於平時工作繁忙而忽視了孩子的存在，被家長忽視的那些孩子，自然會與家長產生心理隔閡，而且隔閡非常大，我就有深刻的親身成長體會，記得我小時候，家裡的兄弟姐妹非常多，而我們全家人的生活壓力就壓在父親一個人的肩膀上。
那個時候，我就常常感覺到自己就好象沒有父母一樣，父母因為繁忙的生活壓力與工作壓力而忽視了我的存在，這帶給我的就是非常大的苦惱與無奈，現在每當回憶起自己的成長總是覺得存在許多遺憾，而我也曾經因為被父母忽視存在而與父母產生了嚴重的心理隔閡，至到現在，我都在心裡覺得還存在這樣的陰影，因此我想提醒現在的家長，千萬別因為工作繁忙與生活壓力而忽視了孩子的存在，孩子一旦被父母所忽視，那就等於殘酷而無情的剝奪了孩子的快樂，而孩子被家長忽視也是造成孩子與家長之間心理隔閡的最大原因，我記得在我當老師的那幾年裡，我遇到了許多問題學生，而這些問題學生在家庭裡我瞭解到也同樣是問題孩子，這些孩子在學校裡讓老師感到頭疼在家庭裡讓父母感到頭疼，而這些問題孩子的問題其實並不在孩子身上，而是在家長身上，正是由於家長們忽視了孩子的存在而讓孩子覺得自己非常孤單，從而把這種孤單變成了一種心理自卑，有這樣心理問題的孩子常常不願意接觸老師，似乎就象被封閉在了自己的世界裡，我就親身有這樣的經歷，我在能深深的理解這些問題孩子的問題，曾經我就聽著名兒童教育專家陶虹開教授寫的一本關於怎樣糾正有網隱孩子的心理問題，其中陶教授引用了自己親身經歷了一個孩子，這個孩子小時候非常懂事聽話，但是上學之後就變了，總是喜歡逃學上網，而老師和家長的教育也無濟於事，於是家長救助陶教授，教授面對這個孩子，並沒有覺得問題完全在孩子，而是和家長有關，後來問題真的解決了，孩子變回了原來聽話懂事的孩子，而解決的辦法就是孩子與家長之間的心靈溝通，經過一番溝通，家長才終於明白，原來孩子上網的原因就是為了在虛幻的網路世界裡尋找到心靈的溫暖，而原因恰恰是由於家長平時工作繁忙而忽視了孩子的存在，孩子一旦被忽視就感覺到自己是孤獨的人，而孤獨就要尋找溫暖與幸福，現實的世界裡無法找到那就到虛幻的網路上尋找，結果就造成了孩子喜歡逃避現實世界而喜歡上網的原因，所以孩子被家長忽視其實就是造成孩子與家長之間心理隔閡的最大原因。
第三個原因:我曾經當過一段時間的老師，深深知道老師能採取正確的教育方法對待學生的重要性，而許多問題學生的問題恰恰就是由於老師的教育方式。
現在的學校，一般都是採取老師講學的方法傳授給學生知識和學問，而老師也是孩子的第二個父母，俗話說一日為師終生為父，老師能採取正確的教育方式對待學生也是非常重要的，而老師的教育方式不當也能引發孩子與家長的心理隔閡，我曾經就面對過一個問題學生，這個問題學生的問題是早戀，面對早戀的學生，我的教育方式就是說服講道理，而最後的結果也是非常好的，那個早戀的孩子不在把自己的精力都放在愛情上了，而是真正喜歡上了學習喜歡上了學校，這說明我的教育方法是正確的，而許多老師的教育方式就是把家長請過來，讓家長回家教育孩子，其實這樣做是完全錯誤的，因為早戀的學生本來從心理上就覺得自己的事情是害羞的，而老師把家長請來，對家長說出孩子的早戀問題，其實在一定程度上嚴重傷害了孩子的自尊心，而家長們知道孩子有這樣的問題之後，採取的辦法常常就是強硬的教育方式，正是由於老師和家長的教育方式不當，才讓孩子與家長之間產生了嚴重的心理隔閡，老師的教育方式其實也是引發孩子與家長心理隔閡的重要原因。) 謝謝
主要在這個都字，都代表全部，所有孩子都和父親有隔閡不可能，我就和父親沒有隔閡，如果可能，來世還做今生這個父親的女兒。
孩子與家長產生心理隔閡的
第一個原因:許多家長並不完全理解孩子的心理特徵：我當老師的那幾年裡，家長們對我抱怨最多的就是孩子總是不聽話，不愛學習，總是逃學上網之類的話。其實，我想這些家長們並不知道，正是由於他們並沒有完全理解孩子的心理特徵而採取了對待成年人的教育方法教育孩子。
這樣的教育結果常常是事與願違的，不僅沒有能夠真正教育孩子而且更讓孩子感覺到自己與家長的心理隔閡，不正確的教育方法是孩子與家長產生心理隔閡的主要原因，孩子畢竟是孩子，孩子的心理世界是與大人完全不同的，所以孩子與父母之間的心理隔閡大部分都是產生在大人並不完全理解孩子的心理想法。
我曾遇到過很多苦惱的家長，這些家長們一見我就說孩子不聽話，天天都教育都沒有任何效果，更有家長苦惱說越教育反倒讓孩子更不聽話，每當我聽到這些家長的抱怨，我就會對他們說，其實錯誤並不在孩子，而是家長們並沒有完全把握孩子的心理特徵，因此我總是建議這些抱怨的家長們去帶著孩子一起聽聽教育專家的課。
那樣才能讓家長們真正知道問題出在哪裡，其實有問題的不僅是孩子更是家長，而孩子與家長之間產生的心理隔閡很大程度上是因為家長不懂得孩子的心理特徵從而使用強硬的教育方式甚至打罵來教育孩子，結果自然是適得其反，很多離家出走的孩子大部分都是因為這個原因，孩子畢竟還是孩子。
他（她）們不會真正懂得父母孜孜教育的良苦用心，所以家長們面對不聽話的孩子，不要輕易的批評打罵，而是應該詢問一下教育專家，聽一聽教育專家的意見，然後再採取適當的方法揣摩孩子的心理進行有針對性的教育，這樣才能讓不聽話喜歡搗亂的孩子變得真正乖巧懂事起來，而家長對孩子們正確的教育方法也是消除孩子與家長心理隔閡的一訪良藥。
第二個原因:就是許多家長由於平時的工作繁忙和生活壓力而忽視了孩子的存在，不知道哪一位名人曾經說過一句充滿哲理的話“孩子的快樂在很大程度上取決於大人”，這句充滿哲理的話，現在想起來說的非常對，其實就是這樣簡單但是許多家長卻不真正明白的話，孩子畢竟是孩子，孩子的快樂之源泉其實就是大人。
而一個孩子最大的快樂就是自己的父母，現在社會是一個競爭壓力非常大的社會，我深深能體會當當父母的不容易，當父母的不僅要每天都勤勞的上班維持一家人的生計還要照顧孩子，所以很多家長正是由於平時工作繁忙而忽視了孩子的存在，被家長忽視的那些孩子，自然會與家長產生心理隔閡，而且隔閡非常大，我就有深刻的親身成長體會，記得我小時候，家裡的兄弟姐妹非常多，而我們全家人的生活壓力就壓在父親一個人的肩膀上。
那個時候，我就常常感覺到自己就好象沒有父母一樣，父母因為繁忙的生活壓力與工作壓力而忽視了我的存在，這帶給我的就是非常大的苦惱與無奈，現在每當回憶起自己的成長總是覺得存在許多遺憾，而我也曾經因為被父母忽視存在而與父母產生了嚴重的心理隔閡，至到現在，我都在心裡覺得還存在這樣的陰影，因此我想提醒現在的家長，千萬別因為工作繁忙與生活壓力而忽視了孩子的存在，孩子一旦被父母所忽視，那就等於殘酷而無情的剝奪了孩子的快樂，而孩子被家長忽視也是造成孩子與家長之間心理隔閡的最大原因，我記得在我當老師的那幾年裡，我遇到了許多問題學生，而這些問題學生在家庭裡我瞭解到也同樣是問題孩子，這些孩子在學校裡讓老師感到頭疼在家庭裡讓父母感到頭疼，而這些問題孩子的問題其實並不在孩子身上，而是在家長身上，正是由於家長們忽視了孩子的存在而讓孩子覺得自己非常孤單，從而把這種孤單變成了一種心理自卑，有這樣心理問題的孩子常常不願意接觸老師，似乎就象被封閉在了自己的世界裡，我就親身有這樣的經歷，我在能深深的理解這些問題孩子的問題，曾經我就聽著名兒童教育專家陶虹開教授寫的一本關於怎樣糾正有網隱孩子的心理問題，其中陶教授引用了自己親身經歷了一個孩子，這個孩子小時候非常懂事聽話，但是上學之後就變了，總是喜歡逃學上網，而老師和家長的教育也無濟於事，於是家長救助陶教授，教授面對這個孩子，並沒有覺得問題完全在孩子，而是和家長有關，後來問題真的解決了，孩子變回了原來聽話懂事的孩子，而解決的辦法就是孩子與家長之間的心靈溝通，經過一番溝通，家長才終於明白，原來孩子上網的原因就是為了在虛幻的網路世界裡尋找到心靈的溫暖，而原因恰恰是由於家長平時工作繁忙而忽視了孩子的存在，孩子一旦被忽視就感覺到自己是孤獨的人，而孤獨就要尋找溫暖與幸福，現實的世界裡無法找到那就到虛幻的網路上尋找，結果就造成了孩子喜歡逃避現實世界而喜歡上網的原因，所以孩子被家長忽視其實就是造成孩子與家長之間心理隔閡的最大原因。
第三個原因:我曾經當過一段時間的老師，深深知道老師能採取正確的教育方法對待學生的重要性，而許多問題學生的問題恰恰就是由於老師的教育方式。
現在的學校，一般都是採取老師講學的方法傳授給學生知識和學問，而老師也是孩子的第二個父母，俗話說一日為師終生為父，老師能採取正確的教育方式對待學生也是非常重要的，而老師的教育方式不當也能引發孩子與家長的心理隔閡，我曾經就面對過一個問題學生，這個問題學生的問題是早戀，面對早戀的學生，我的教育方式就是說服講道理，而最後的結果也是非常好的，那個早戀的孩子不在把自己的精力都放在愛情上了，而是真正喜歡上了學習喜歡上了學校，這說明我的教育方法是正確的，而許多老師的教育方式就是把家長請過來，讓家長回家教育孩子，其實這樣做是完全錯誤的，因為早戀的學生本來從心理上就覺得自己的事情是害羞的，而老師把家長請來，對家長說出孩子的早戀問題，其實在一定程度上嚴重傷害了孩子的自尊心，而家長們知道孩子有這樣的問題之後，採取的辦法常常就是強硬的教育方式，正是由於老師和家長的教育方式不當，才讓孩子與家長之間產生了嚴重的心理隔閡，老師的教育方式其實也是引發孩子與家長心理隔閡的重要原因。) 謝謝