補課，是怎麼一回事呢?關於深入的意思就不過多解釋了。但是在眾多老師，家長和他們的孩子眼裡是什麼樣呢?

"補課”就是上課期間的知識沒學紮實，考試成績不理想，偏科等等吧，學生如果還想好好上學，還想學好的話，就需要“補課”。當然還有就是風靡全國，貫穿小學，初高中的寒暑假補課，更是熱門，在下面我們一一詳談。

補課的人群

補課的人群主要就是學生，而且，我想百分之九十以上的學生都有補課的經歷。

究竟為什麼補課呢

首先，在正常的上課期間也是補課不斷，大家都知道，現在很多地方父母出門在外，孩子由爺爺奶奶照顧，但是為了讓孩子能好好學習，就託管到老師家中，老師就負責這些學生的吃飯和學習。這些都是很正常的，可憐天下父母心嘛。

孩子補課好還是不補好

上面也是老師的想法，當然，另外一種也是老師的想法，聽仔細了，這也是我身邊存在的。

我姑姑家的孩子，今年是升初中，開學第一個星期六，班主任就要求開家長會，其中班主任就提到，由於校區搬遷，孩子上學都要走好長一段路，學生家長可以把孩子託管到班主任家裡，中午老師監督學生學習，管一頓飯，一學期1600塊，很多家長為了方便孩子學習，也就把孩子託管到老師家了。

我姑姑也是在猶豫，還讓我幫她算筆經濟賬，算來算去，從價錢上講確實不划算，說白了，老師不就是想掙點錢嗎。最後去沒去也難說，對於那些託管的家長，我想說一句，如果你的孩子成績不錯，也知道學習，我覺得就沒必要再過多的去補課了，現在的孩子壓力真的是挺大的，再補補課(可能真的是沒必要)，連一點自由空間都沒有，所以說，這個“補課真的要好好想想”。

還有一個，就是暑假補課，這個可以說老師是抓住了心理戰的策略，讓學生和家長“奮不顧身”的去補課。(另外宣告一下，我對老師沒有偏見，也不是抨擊，只是就事論事，)

我弟弟上八年級，還是在實驗班，成績也一直都挺不錯的，我想問下，這些實驗班的學生也需要補課嗎?還是這樣的“補課”。

孩子補課的真相

我弟弟開學是升八年級，無論在什麼地方，暑假補課，帶著學生提前預習一下應該沒錯吧!這種補課看著是可去可不去，等於白花錢，但是不去是不行的，因為老師會說：如果有不去的也可以，不強求，但是，如果以後開學你跟不上課，做不好，那就不要來怪我了。一聽這話還有幾個不去的，估計十之八九都會去，家長也會“心甘情願”的花這個錢。

我弟弟20天補課回來，學習不知道怎麼個結果，人倒是瘦的跟猴一樣，連他自己都說，兩個老師補課，老師的父母負責做飯，(多會省，肥水不流外人田啊)，至於吃的嘛，早上稀飯榨菜饅頭，中午晚上就是包菜，10塊錢一車。我奶奶說這菜都是餵豬的，至於幾天吃回肉就不知道了。

現在的老師都是這樣嗎，到底是為了學生的學習考慮還是為了什麼。

這兩個老師補課，每人1600塊，80個學生，也就是128000塊，出去吃飯和住宿，每人按勞分配至少能分50000塊。現在當老師這麼容易掙錢，(我想應該不是所有老師都是這樣)真後悔當初沒報考師範學校。

現在想想，這個補課還有那麼必須嗎?

其實，對於很多學生來說，真的沒有必要去補課，也有很多孩子不補課，成績一樣很好，如果你的孩子不認真學習，再補課作用也不明顯，反而會讓孩子產生厭學情緒。

所以關於學習這個事，因素很多，不能全靠補課，對於要不要補課真的需要好好想想。

對於補習，如果父母每天都能拿出半個小時陪伴孩子的話，我認為沒有必要補習。

培養孩子的內動力，比增加外動力要強100倍。

補習不一定有益。因為要考慮孩子有沒有能動性，主動學習，善於思考複習，那麼這個補習是有用的。如果是家長的意思，還是沒有能動性，只是為了完成任務上兩堂課，回家從來不復習，不思考不總結，這樣的補習毫無價值，只是增添了孩子的負擔而已。

作為一個老師，對這個問題是有發言權的。

首先啊，普遍來說，我們孩子受到的教育分為兩種，一種是在校教育，一種是家庭教育。

學校教育屬於計劃教育，是一種全面的，科學化的系統教育。因為學校教育面對的是所有的學生，所以，並不能100%保證，學生的學習效果，如果學生在校沒有按照老師的要求和自我約束去學習，那麼很可能就只能獲得比較低的學習效果。

家庭教育呢，是屬於個性教育，這一點大家都懂啊，不同的家庭教育環境，教育方式和教育過程都是不一樣的，從而造成的一個教育結果也不盡相同。

通常來說，我們對孩子的教育是以上兩種教育的結合，就以成績這一點來說：當家庭教育和學校教育這兩種教育結合之下，孩子的成績仍然不理想的話，那麼補習對於孩子來說還是有用的。

當然，現在補習機構良莠不齊，存在很大的水分，要找到真正符合孩子，能夠幫孩子從根本上提高成績的機構，非常的難。特別是補習機構的班課，基本來說是對孩子的成績提升沒有什麼作用的，如果孩子確實某一科比較薄弱，需要補習，小麥建議，一對一的補習才是最有效果的。

總的來說，當孩子真正的需要補習的時候，補習這一行為對孩子還是有用的。

作為家長，孩子補課有利有弊。具體情況根據孩子自身水平而定，若強制補習，可能孩子在校學習不好，補習也無濟於事。若孩子基礎根不上，原意補充養分，效果見佳。若細分來說太多太複雜，我體會少許。

如果補習的目的是為擴大視野激發學習興趣，可以補習。

如果是學習成績不好，補習也沒多大用。有幾個好學生是補習出來的！

補習一定要有針對性，而不是隨大流，看別人補習湊熱鬧！

之前發過一篇文章，談了這個問題，你可以看看我的文章。

總的來說，孩子願意學，就一定有用，孩子不願意學就沒有用。只要孩子願意學，你需要做的就是找一個靠譜的好老師。