一：激勵離不開一定的手段，即物質手段和精神手段。一般是獎勵學習用品，至多是發點獎學金，但所給數額畢竟很少，只是一種象徵性的。另一方面是精神層面的，格式教育不同，所以採取方式不同。但是對於不同年齡段人的教育激勵方式也不同，

二：鼓勵優於激勵的潛能。

1,及時鼓勵孩子不斷進步

家長和老師要細心的觀察和了解孩子，善於發現孩子在生活中對哪些方面感興趣，善於發現孩子的優點,然後有針對性地採取措施

2,鼓勵讓孩子快樂地學習

鼓勵正是那種可以讓孩子快樂學習的方法。父母和老師們應該善於運用鼓勵。

3,鼓勵孩子堅持自己的志向

用鼓勵代替打擊與責罰，父母鼓勵孩子堅持自己的志向，孩子就會充分發揮自身的潛能，努力不讓父母失望。

總而言之， 問題的關鍵在於如何對待成績不好的學生，絕不能把目光只盯在孩子身上的缺點，而要善於發現孩子的優點。如何正確而又恰當的使用兩種方法。是我們不停探索的。

幼年時期是孩子心智發展的關鍵期，這個時候，孩子往往沒有正確的自我觀念，不能辨別對與錯，所以在做很多事的時候都是憑自己的主觀意向來做的。那麼身為家長，面對小孩子做事的時候，鼓勵和激勵都尤為重要。一方面是為了培養孩子勇於探索的能力，另一方面是給孩子樹立信心，這是一種傳播積極思想的途徑。

鼓勵和激勵並存

鼓勵和激勵可能字面意思基本相近，但是鼓勵更偏向於行動上的努力，在行動上得到鼓舞，而激勵則是一種內心情感的激發，使人獲得一種積極向上的力量。面對孩子來說，我們不僅要抓住孩子行為上的鼓舞，也要同時抓住孩子精神世界的激勵。當孩子接受到我們對其行動上的表揚，以及內心情感的肯定過後，孩子在心理與思維方面都會得到幫助，都會獲得一種積極向上的思想，從而建立自信，為以後發展奠定基礎。

鼓勵與激勵同時適用

面對孩子心理發展的關鍵期，當孩子準備去做某件事的時候，家長不應該及時去阻止，而是應該讓孩子根據自己的積極性去做，去開發自己的興趣和愛好。這個時候，不管是對孩子的鼓勵還是對孩子內心的激勵都同樣適用。也許一個肯定的回答和及時的激勵，會使孩子內心充滿了希望，當孩子面臨選擇的時候可以更加明確，更有信心！不管是鼓勵還是激勵，都是對孩子成長路上的一種幫助。

對於孩子來說，一句肯定的鼓勵和發自內心的激勵，就等同於一種巨大的能量，等於他們獲得成功的一種榮譽。當孩子的行為得到鼓勵，並且內心得到激勵過後，他們會願意下次更加努力的去做。並且激勵和鼓勵都是孩子成長的永動力，對於孩子來說，他們的成功沒有絕對的定義，但是得到了肯定就收穫了快樂！

鼓勵:鼓動激勵，勉人向上，也指振作精神。

鼓勵當然很重要，當一個人沒了動力，聽到了鼓勵和激勵，就有可能產生動力。

激勵:激發鼓勵

當一個人有了理想，努力完成理想，小有所成的時候，受到了你的激勵，就有了激發潛能的動力。就有了前進的最好的推進力。