學生的學習成績，需要孩子自身的努力，家長的配合和老師的引導，只有這三個方面，一起使勁，學習成績才有可能提高，要想成績好，閱讀必不可少，閱讀量夠了，孩子就會發生質變，成績就會蹭蹭往上升。

這是個教師頭疼的問題。但是，名師王金戰說很容易的，高考前學生只要和他交談2個小時，高考成績最低提高20分。

我的建議是：

一要認真聽課，向課堂要效率。我的一個學生，回到家就是休息，幾乎不做什麼題。他說聽課聽得明明白白的，只要老師不糊弄，知識點講到講透，就ok了。

二是要日清，周清和月清。就是今天的知識今天解決，一週的週末解決，一個月的月末解決，不欠賬，不留死角。

三是目錄複習法。複習時眼看目錄，心想知識點，弄不清的用筆標註。捋一遍後，找出沒掌握的，逐一擊破。

一個人的成功取決於對事物的態度，這是很多名人口中的名言，用在學生的學習中也同樣適用，我們只需舉一反三，延伸其意義，可為家長和老師教育孩子提供方向。

學生學習好是因為樂在其中，差是因為心有旁婺。那改變他們的態度，態度是人自身潛在的意識，有其獨立性與特點。學生猶如一個剛抽芽的豆苗，而你不顧它生長規律，施了太多肥，反而使土壤酸鹼失衡。天旱澆水，開花給肥，該搭架時搭架。這要求家長給孩子從始至終的不偏不倚引導孩子成長，堅定其學習樂趣與信心。

家長們或許又犯難了，有些孩子就是貪玩，打罵也沒用。這大多是人文環境因素，貪玩本是孩子天性，不是說貪玩了，成績就沒希望了。一個班許多人愛玩遊戲，為什麼有的成績好，因為他們懂得利用環境，不被環境左右。哪些遊戲好，那些遊戲浪費時間精力。應儘量把有益的遊戲環境與有害遊戲環境的時間、空間界限切割。尤其是在孩子小學初中打基礎階段更應嚴格有計劃施行。

教育百年大計，不可鬆懈也！

之前看報道，一個小男孩不知什麼原因不願意上幼兒園，媽媽就說不上幼兒園咱去撿廢品去，就和孩子一塊拿著個編織袋去撿瓶子、紙殼之類可回收的廢品，撿了一個多小時，天兒也熱了，孩子就躁了，不想撿了。媽媽說不上學就得撿廢品，男子漢說話得算話。孩子就噘著嘴繼續撿廢品，又撿到中午，孩子大汗淋漓，腳步也慢下來了，看著連說話的力氣都沒有了。媽媽帶他來到廢品站把一上午的勞動成果都賣了，拿到十幾塊錢，孩子一看傻了，還不夠一個漢堡的錢，孩子就和媽媽說，我想上學去。

說這個的意思是，得讓孩子懂得學習是自己的事，如果不學習，生存會很難，學習是讓你可以選擇自己想過的生活，而不是迫於生活的壓力。很多人說考大學沒用，是看看自己考的什麼大學，自己怎麼學的大學，是拼的還是混的，找工作就能立馬分清。那些說上學沒用的，大多是上了個半拉大學，沒有自己的一技之長或者核心競爭力。

學習是場馬拉松，比的不是爆發力，是耐力。人生亦是如此。

只有心態調正了，咱再聊學習方法那就是水到渠成了。

提高成績就是三點，速讀、速記和思維導圖。

速讀是閱讀經典，快速擴大自己的知識面。高考比的是什麼，是在規定時間內，誰拿的分數多。

所以我們學習的就得在有限的時間內接觸更多的知識，時間我們改變不了，那我們就提高閱讀速度。經過一週的訓練，就可以練到自己原來閱讀速度的10倍以上，咱正常閱讀速度是300-500字每分鐘，經過訓練之後可以達到3000-5000字每分鐘，這是保守的說。當然得是適合自己年齡段的讀物。要是讓孩子去讀高數課本那就是抬槓了。

速記就是快速記憶。最強大腦裡面已經看了很多了。其實就是一種記憶方法，把枯燥的文字和數字記憶轉化為影象記憶和密碼記憶。把左腦死記硬背轉化為右腦的高速影象記憶、密碼記憶和地點記憶等等等等。不僅記得快還記得牢。極大提高學習效率和成就感。讓孩子學習更自信。

思維導圖是訓練孩子思維力，發散思維，發揮想象力，是提升作文寫作水平的神器。而且讓自己思維更加全面，考慮問題周到，尤其是數學分情況的問題，可以不錯不漏。

不請自來。

要幫助一個學生提高學習成績，應該分以下兩步來走。

第一，首先弄清癥結所在。要了解這個學生，他的學習狀況，學習習慣，家庭情況。

這他的學習狀況的瞭解，就是了解他對所學知識，掌握的情況。搞清楚他學習不太好的，關鍵是知識掌握不牢，還是運用不夠靈活，還是考試發揮的問題，還是家裡有什麼特殊的因素影響。

第二是對症下藥。

弄清了這一點，我就可以對症下藥了，如果是知識掌握問題，那就在知識掌握上下功夫。多交給他一些行之有效的，學習，積累知識的方法，並且在他那，就是落實過程中，要有強有力的監督，保證落實效果。

如果是學習習慣的問題，那就明確指出，並且制定出行之有效的改善學習習慣的方法，引導監督，他儘快養成好的學習習慣，提高學習效率。

如果他的問題是出在知識的運用上，那就要提醒他做題的時候，選擇典型例題，弄懂弄通，總結好方法。在做題的時候，要首先對題目進行歸類，然後按照類別例題的做法，完成。

當然，這一步最關鍵的是要引導她形成，自己對習題進行分類總結的習慣。

如果是考場發揮的問題，那就要有針對性的進行改善。不管是心理素質還是考場硬是習慣都可以透過平時針對性的練習進行改善最佳化。

如果是家庭的問題，那就可能需要加個家長，和她自己，僅可能的，讓家庭教育方面的優勢放大，劣勢縮小。

總的來說，實際上就是，先搞清楚他的狀況，然後進行針對性的改善和最佳化。

當然，這個問題說起來容易，做起來，那就非常艱難了，哪個因素營養起來，也不是輕易就能改變的。

作為家長，一定要關心孩子完成作業情況（是不是獨立按時完成），測驗成績情況和主動學習情況。與孩子交流學習中的問題，鼓勵孩子有問題找老師提問。

孩子的飲食也會制約孩子學習成績，健康的孩子愛思考，愛動手。偏食，瘦弱的孩子學習中力不從心。家長一定要注意這一點。