按照孩子心智成長的一般情況，我們把孩子的年齡分為兩個大階段——13歲以前，13歲以後。

13歲之前，培養孩子的目標就是認識“這個世界”。

這裡說的認識“這個世界”主要包含三個部分：

一、自然界。就是自然科學研究的那個領域；

二、人類社會。有人，就會形成人類的群體，就會形成我們所說的社會；

三、自我。一個人只有對自我有了完整的認知，對自我有了深刻的體驗，他才會更好的融入社會，融合到自己的舞臺中去。

一個人對自我的認知，有兩個角度：

一個是客觀的角度。在這個角度上，孩子可以知道：“原來每個人都是這樣想的。”

第二個角度呢，孩子從感覺的角度，自己體驗自己的情感、自己的思想。這是一個主觀角度。如何體驗主觀的角度呢？那要靠文學作品。

下面分3個階段來詳細說說怎樣給書：

7歲以前（6-7歲，不含低幼期）

7-9歲

10-12歲

7歲以前，是孩子在認識世界的初步階段，瞭解基本自然現象、基本科學知識、人類客觀歷史的，這個階段給孩子選讀物的一個基本原則是：客觀、真實、科學、簡單易懂。

在這個階段要給孩子科普和客觀的歷史讀物為主，其他的無論是什麼內容請遵從以上的基本原則。

書籍推薦三類：

科普讀物，是孩子對自然世界與自然科學建立基本認識的良好途徑；這類書籍大量的給就是了；

歷史讀物，是孩子認識人類社會的途徑；在書籍的選擇上，要簡單易懂，影象多於文字；

故事書，多給描寫真實人類世界的故事書，也是認識人類社會的途徑之一；

這些客觀的認知，為孩子建立正確、完整的世界觀起到了基石的作用。

7歲以前這個階段最大的忌諱就是給孩子看虛構類的書籍，比如童話。市場上充斥著大量的童話、魔幻書籍，很多人以為童話就是給孩子看的，就給孩子買了很多童話，實際上對孩子的成長很不利的。

7歲以前的孩子，如果還不知道客觀世界是什麼樣的，給他看童話，他是沒有分辨能力的，很容易相信神奇的事情，對孩子建立世界觀是十分不利的。中國有句古話：老不看三國，少不看西遊，就是這個意思。 其實童話我也囤了不少，不過還一直沒給波仔讀過。

那麼童話是不是不能看呢？也不是的，後面會說到。

7歲-9歲，是孩子建立客觀世界認知的重要階段，是基本的世界觀與基本的科學觀建立的重要時期。

這個階段我們依然要給他客觀真實的讀物與內容。7歲之前基礎打得好，現在就可以進階讀一些有系統結構的科普與歷史了。

另外還要訓練他的基本的科學思維，基本邏輯能力，比如音訊節目《卓老闆聊科技》、科普書《可怕的科學》等就是很好的內容。

這個階段的孩子，建立了自己基本的世界觀，透過他接觸的科普、科學類的內容，他學會了判斷資訊真假的基本能力。

目前波仔處正處在這個階段，我給他的書就是兩大類：歷史/地理（我覺得這兩者是緊密聯絡在一起的）和科普。（上一篇2月讀書小結裡提到過波仔今年的讀書計劃，感興趣的可以去看一下啊）他最喜歡聽的得到欄目是卓老闆系列，最喜歡玩的是程式設計貓。最讓我欣慰的是爸爸跟他討論有沒有鬼，有沒有聖誕老人的問題，他都直接會做出否定的判斷。

在這個階段你一直的努力都會逐漸的有所結果，透過你輸入的讀物與內容，孩子會自己建立一個基本的客觀的世界觀和科學觀，為了下一個階段打下良好基礎。

10歲-12歲，這個階段是孩子初步認識自我的階段，應該給孩子認識自我的讀物，給能夠震撼人心的文學作品，讓孩子養成美好的道德品質。

孩子在7-9歲，把自然圖景的基礎搭建好了，正好在11、12歲騰出時間，來接受好的文學作品，樹立良好的道德觀念，形成美好的人性塑造，建立合理的的職業理想……

你好，首先要培養孩子看書的興趣，不管孩子喜歡看動物小說還童話故事，只要他對書感興趣就好，要是勉強或者規定孩子去看書，必定會適得其反，孩子的世界大人是不會懂的

首先很榮幸能回答這個問題。我自己本身也是一個九歲男孩的爸爸。所以對這個問題最有發言權。生活中我也有買過很多書給孩子看。現在孩子成長的也是非常的優秀。思維能力也是比較敏捷。我剛開始買書，給孩子買的是比較搞笑的漫畫書。比如說爆笑校園，阿衰爆笑漫畫，對於這些比較搞笑的漫畫，孩子還是比較喜歡去看的。後來就慢慢的延伸到買了很多的百科全書。比如說恐龍百科全書，中國地理百科全書，海洋百科全書，天文百科全書。這些孩子都比較喜歡看，因為它可以知道很多未知的東西。家裡有小孩，書肯定要買的，不是天天看，偶爾看一下，也要買很多書放在那裡。這個可以慢慢的讓她培養起，看書的愛好。當孩子問你問題時，你就告訴他，看哪一本書能學到這些，能懂得這些，他就自己去看。慢慢的，他就會喜歡上看書。腦筋急轉彎10萬個為什麼，所有小孩子能讀的書都儘量買一套！這就只是我個人的經驗之談。好了，這個問題就回答到這裡。謝謝！

這個階段倒不是急於讓他透過讀書掌握多少知識，只要培養他對讀書的興趣就好了。

可以帶孩子去圖書館、書店，讓孩子在一個閱讀的氛圍裡，讓他知道閱讀是件快樂的事，很多人都願意的事有助於增強他對閱讀的信心，尤其如果能碰到同齡人，他會得到更多的認同感。

當然，如果這時的他已經很喜歡閱讀了，可以讓他自己選擇一些他自己感興趣的書來閱讀，其實到不必可以約定他必須閱讀哪類書籍，各個種類的都可以讀一些，主要是開闊他的眼界，到了一定階段，他自己就會有傾向性的讀某一類書籍了。

您說呢？

Dk系列科普書，曹文軒類的經典文學作品，歷史典故的圖文書，還有就是習慣養成的勵志書或名人傳都推薦廣泛接觸。

尊其專長偏好，不宜過早掃光其身上本真，逼得木雞呆板，易於害其天聰，是那料，不需刻意雕刻，好鋼不需錘，生鐵多廢渣，適得其反，總不是長輩們所望，強扭的苗異型……。！