我們的教育缺失了情商教育，情商高的人更有遠大前程

很久以來，我們的教育總是停留在分數至上、成績至上，雖然口號喊的是“德智體美勞”全面發展，我們要搞好素質教育。實際上並非如此，這是典型的社會功利思想在學校教育上的延伸。孩子們都知道，如果成績不好，拉了後腿，會影響老師的收入，會增加家庭在文化學習上的支出。在社會上，我們看到的榜樣最多的是商人巨賈的成功經歷，是某某人腦洞大開成為社會精英行業翹楚。在影視上充斥著所謂高富帥白富美的奢華生活。在社會、學校和家庭的互相配合下，現今很多孩子已然成長為了不努力學習長大了就沒錢賺的高智商低情商的人。這絕不是危言聳聽，看看現在的孩子哪個不是以自我為中心，哪個不是整體夢想王子公主的生活。

雖然國家從各類媒體上也經常宣傳道德楷模、標兵模範、見義勇為和鼓勵做好人好事，但感動的往往只是一些成年人，對孩子影響並不是很大。因為教育是必須從小抓起，在現實中進行點滴積累和耳濡目染才能達到一個好的結果，對於情商的教育也需要學校老師的言傳身教，需要家庭的行為舉止影響。

高情商能給孩子帶來什麼好處，能為社會做出什麼貢獻呢。

首先學習是講天賦的，不是每個人都能成為學霸，都能成為科學家的。智商的高低，學習成績的高矮是因人而異的，不能盲目追求一致。在努力追求儘可能的成績同時，我們更應該把情商教育放在同等高度。

作為老師、家長都應該能感受到，其實最願意交往的是高情商的人。這些高情商的人是願意與人交流、與人分享和樂於助人的人。他們考慮問題總是站在國家、集體和他人的角度上考慮問題，並不計較所謂的個人得失。他們能團結身邊幾乎所有的人，往往都能成為一個團體的骨幹力量。高情商的人當領導、上司、主管和負責人，他的團隊往往能夠產生1+1>2的力量。高情商的人當員工，工作上能夠盡心盡責主動承擔而無需領導鞭策。高情商的人在家庭中更能做到孝敬老人、幫助同輩和關愛晚輩。

只有這種不計個人得失的高情商才能做到真正的擔當，他們走向人生巔峰是大機率的事，只是或早或晚時間上的問題。試問如果你是領導，提拔的時候提拔誰；你是同事，推舉的時候推舉誰；你是朋友，該照顧的時候照顧誰。我們就是從功利的角度來看待情商教育，一個高情商的人在文化知識背景相同的情況下就比情商低的人有更多的上升空間和成功機會。

教書育人，書不僅要教好，人更要育好。

缺失了情感，缺失了互相的理解，缺失了溝通!

快節奏的社會，讓我們每個人都忘記了，沉下心來，你能發現更美好的東西!

學校老師與家長溝通的物件離不開孩子是應該的，但是隻是圍繞孩子的學習成績如何提高就讓交談的效果和目的都大打折扣了。孩子的表現是各方面的，如果孩子上課認真聽講，下課寫作業認真，這樣還是成績不好，那老師和家長溝通成績有什麼必要呢？孩子態度端正，學習認真，成績不好是孩子天資不行，過高地寄予孩子厚望只能讓很多人失望。教育的目的並不是簡單地說讓孩子們成績好，教育的孩子最終會進入社會，教會孩子一生受用的東西比成績重要多了，比如說:練一手好字，說一口漂亮的普通話，良好的習慣，學習的方法與能力。

學校和家長在一起討論的肯定是提高成績，因為成績不僅僅是衡量孩子的一部分，也是衡量學校教學質量的重要因素之一。而對於對待孩子方面，可能我們缺失的太多。而最為重要的是我們太注重孩子的成績而忘記了孩子需要我們用心對待，也就是說我們給了孩子太多的壓力，讓孩子失去了應有的天真和善良，孩子也因為家長和學校的原因，變得在某些問題上刻意迴避或者故意而為之，讓原本能夠天真善良的孩子變成了會花言巧語欺瞞兩方的不討好存在。而對於這樣的問題，我們更應該尊重孩子的差異性，不是每一個孩子都有學習的天賦，但是每一個孩子都可以天真善良。

不知這個結論是從哪裡得出的？作為老師，跟家長的溝通交流中，從來都不是隻談成績，從來沒有把成績作為唯一話題。這個問題，本身就是不成立的，除非你遇到了一個假老師。

作為老師，跟家長溝通的內容，是多方面的，不是張口都是成績，閉口都是分數。比如，老師跟家長個別溝通，或者是家長會，第一要談的，一定的安全問題，千叮嚀萬囑咐，家長要注意學生安全，在家要對學生進行安全教育。這是成績還是分數？

季節變換時，老師談話也好，家長群也好，說的最多的是學生的添減衣服，預防感冒。大霧、雨雪，會提示注意事項，這些都是老師必做的，也是做得很多的，怎麼就變成都是談成績了呢？這樣強加給老師罪名，好玩嗎？真的很無聊，知道嗎？

確實，老師跟家長交流，學習是一項重要內容，這是不可迴避的事實，如果老師跟家長不談學生學習，去談化妝品去談淘寶購物，這不是跑偏了嗎？老師必須跟家長談孩子學習情況，孩子的優長和薄弱環節，都會告知家長，讓家長在孩子教育中，在對孩子的輔導中，注意發展優長，補齊短板。

但是，即使是跟家長談學習，也不會只單純的談學習，會談學生在校的整體表現，哪些方面做的好，哪些地方還需要進一步努力，會對家長提出建議，跟家長一起探討今後的策略和措施。這些，都是老師跟家長在一起都會談到的內容。

估計題主根本就不怎麼關心孩子，偶爾跟老師接觸一次，也是來也匆匆去也匆匆，屁股還坐穩，就匆匆離去，連老師說些什麼都忘記了，於是，就這樣編排老師了。

開過家長會的家長都知道，老師跟家長交流的內容非常豐富，可以說各方面都會涉及到，只談成績只談分數的家長會是不存在的，只談分數只談成績的老師也是不存在的，但是，故意詆譭黑老師的家長卻是存在的，所以，很多屎盆子，就在不經意間，就扣到了老師頭上。

這裡還要說的是，素質教育不是不要成績，這樣說話，本身素質就低下，還沒資格談什麼素質教育。真正的素質教育，你玩不起，也玩不來，談談成績就不是素質教育了，真的讓人笑掉了大牙！