這是科任老師不負責任的一種表現。按理說科任老師不但肩負著一堂課的教學任務，而且肩負著這堂課的教育任務，自己課堂上學生所發生的一切違反紀律的事情，你要用你的智慧和能力去解決這樣的問題，不能將責任推卸給班主任，更不應該讓違犯紀律的學生去找班主任。

在學校，管理班集體不僅僅是班主任一個人的事情，班主任雖然負有主要責任，但所有任課教師也肩負著管理這個班集體的協管責任，特別是在自己的課堂上，學生出現了違紀問題，完全應該由科任教師自己負責解決，如果自己不解決那就是工作態度有問題；如果自己解決不了那就是自己的能力問題。如果確實屬於最後一種情況，那也不應該讓違反紀律的學生去找班主任，自己應該主動去找班主任，與班主任共同協商來處理這件事。

教育是全體教師的責任，管理一個班級，應該是這個班級所有任課教師共同努力去完成的事情，如果沒有這種合作精神，一人一把號，各吹各的調，這個班級絕對是一盤散沙，任何工作也沒不會有大的起色。希望這位科任老師能意識到自己的不妥做法，樹立大局意識和責任意識，全心全意配合班主任老師抓好學生的教育工作。

科任老師上課，學生違反紀律自己不解決，讓學生找班主任，說明這位老師只是個“教書匠”，根本不懂得“教書育人”。當然與現行的教育管理模式可能也有關係，科任老師可能認為，你班主任拿有班主任費，我沒拿班主任費，歸根到底，還是一切向錢看造成的，有的人把錢看得太重，喪失了做人的底線，實在令人可悲！

這不是解決不了嗎？才往上一級處理，所有事情不都是這程式進行的嗎？正常呀。班主任再找家長，家長找校長，校長再下令班主任就OK了。題主校外人吧。

自己管不住找班主任撐腰唄，但這真的很丟臉呀為什麼呢？所以就是不應該呀。我見過一個剛參加工作的男老師，平時看起來也挺有魄力的，但就是一上課就管不住學生，一出問題就讓班委來叫班主任去班裡。在我看，班主任去了班裡這個任課老師豈不是更難堪？那不是明擺著告訴學生自己管不住紀律，這幾乎就是在向學生投降，這恐怕也是這個老師課堂越來越難管的原因只之一吧。原本是想讓班主任給自己撐腰，豈不知以後學生會更難管。

任課老師要在班裡贏得同學的尊重，還是要自己把自己的三尺講臺站穩當，也不是不能找班主任，遇到一些非常過分的影響班風班紀的問題的時候是可以和班主任協商解決方案的。但千萬別把自己課堂的管理權交給別人。

剛上班的時候，以前科任老師一叫我就顛顛顛的去了，還可慚愧，覺得是自己沒有把班帶好。

現在，誰的課誰管。課堂管理也是教學的一部分！

都是成年人，工作20年了，一個大人管不了一群小孩子？憑啥管不住班？

管不住不嫌丟人？

是一種管理方式。課任老師和班主任比起來學生還是比較聽班主任的，所以當解決問題的時候，找班主任也是尋求合作更好解決問題。別動不動扣帽子，課任老師要是不負責任，對問題學生視而不見就是了。

現在的績效工資政策是，從個人工資中扣除一部分留作績效基金。發放時班主任有大額班主任費，相當於科任老師用自己的錢僱傭班主任進行班級管理，所以課堂上發生的學生問題，交於班主任管理沒什麼不能理解的。我認為要改變這種狀態，只能改變現有的績效工資政策，教師工資全額髮放，政府額外統籌班主任津貼，與其他科任老師利益不相關才行。

科任老師上課讓違反紀律的學生去找班主任，大致有以下幾個原因：

一是，科任老師覺得本班由班主任掌管，該班是班主任的班，因而本班有學生出現問題時，找班主任來解決自然是理所當然。這就像學生在學校裡不聽話，有時去找學生家長的道理一樣。

二是，有些科任老師管理課堂的能力差，甚至管不住學生。即使去管，學生也不買科任老師的帳。當學生違反紀律時就會想到求助於班主任，因為絕大多數學生都能服從於班主任的管理。

三是，有些科任老師要教好幾個班，每個班的課時僅有區區幾節。因為時間比較寶貴，科任老師害怕處理學生違反紀律問題而耽誤教學時間。因而讓班主任來解決此類問題，就會非常省時省力。

說句公道話，這樣做對於班主任很不公平。因為每位班主任都有許多事情要做，如果老是學生違反紀律，就去找班主任，班主任將會不勝其擾。

作為科任老師，要提高教學的藝術和管理課堂的水平，這樣就會減少課堂違紀現象，從而也能提高教學效果。當然，也不用老是去麻煩班主任了，同事之間關係也更為和諧。

怎麼說呢，一般都是班主任管的住學生，班主任願意配合協助科任老師才會有這樣的事。如果遇上班主任不願意，估計科任老師也懶得這麼說這麼做。

因為畢竟個自上各自的班，各自領各自的工資。

也沒什麼該不該的，基本這麼做的，至少一科任老師和班主任私下關係不錯，二班主任管控班級能力不錯。

科任老師讓犯錯誤的學生找班主任，基本也就是搪塞迂迴策略，也沒幾個科任老師指望班主任怎麼著學生，最多也就是虛張聲勢。

也不能就說科任老師不負責或是沒能力，還真談不上，說到底這也是配合班主任工作。因為科任老師特別是所謂的小課老師課少班級多，和學生接觸不多，基本每個人獨特的要求規矩什麼的都不要求。

如果班主任或許是學生或是家長或是題主不認可這種策略，有沒有想過每個科任獨立處理，有些規矩和要求和班主任不統一怎麼辦？可別到出問題的時候再說只是區區科任老師，要配合要協同班主任。

說到底，都是為了學生為了班級為了工作。