某小孩大班在讀，目前固定在上的是圍棋和機器人課。

圍棋課從小班暑假就開始學了，一直堅持了下來，其中有懈怠，老師鼓勵了一下，或者和一起下棋的小夥伴玩後，就又對練棋恢復了熱情，可見興趣仍在。

機器人也是真愛，家裡專門弄了騰了兩豎櫥櫃給他放各種模型拼裝積木，在家挑戰高難度時，常常一拼就是一上午，樂在其中。

其實我覺得珠心算挺重要的，他們班就有幾個同學在上，已經能應付小學低年級的加減法運算了。也曾約了試聽課，但他在聽過之後，絲毫沒有興趣，自然就沒有了下文。

也報過繪畫班，只上了小半年，含混而過，從繪畫老師開始佈置課後練習時，某小孩就開始厭棄，因為他畫不出來滿意的畫，也因為並沒有興趣在，後來沒有再去。

溜滑班是買裝備時商場送了一季的課，只去了2次，卡到今天還在家裡。

前天週六帶他去體育館試上了一堂籃球課，挺有興趣的，課後在球場還玩了一會。運動專案總要搞一樣起來，準備再帶他去玩兩趟，還有興趣的話可以考慮報個名。

興趣班顧名思義為孩子興趣愛好，如題從廣義和狹義對其描述都很清楚，其中提到了孩子自發，家長在這件事上只能是條件允許下提供機會給予引導。尤其當孩子還小時，對未知領域保持興趣是一定要用心呵護的。

所以，你認為重要，並沒有用。

現在興趣班眾多，五花八門，在選擇興趣班的時候，一開始的確是家長引進門的。孩子在接觸一段時間後，如果有興趣，就會繼續下去，如果沒有興趣，趁早轉行。

在我認為最重要的兩類是藝術和體育的培養。也有智力類的圍棋機器人等，我覺得要求孩子安靜獨立的時間較多，不想孩子總是呆在室內的環境，所以基本沒有考慮。

有些家長在考慮興趣班的時候，會考慮孩子的性格，如果比較文弱不愛動的孩子，就給孩子報一些足球等運動類的，強迫孩子多運動；有些孩子比較多動，一時半刻也靜不下來的，會給報書法，圍棋什麼的，磨磨孩子的性子，讓孩子能坐住。

我自己考慮文藝類和體育類的興趣班，考慮的是，學些文藝類的東西，多些文藝素養，培養好的審美。這樣看到美的風景和美的建築，知道美在哪裡；聽到優美的曲子，也能去欣賞，體會。也考慮的是，將來在人生的低谷期，彈彈琴，畫會畫，能幫她很好的發洩排解。

對於體育的選擇，考慮的是體育鍛煉首先能讓體格強壯，身體健康。經常運動的人，性格不會孤僻，不會走牛角尖。在單位裡，會一個集體運動，能讓你更好融入進去。所以在孩子的體育專案上，選擇羽毛球。因為是女孩子，足球和籃球長大了也不合適參加。打羽毛球基本都可以打到60/70歲。

家長多提供一些選項，讓孩子找到感興趣的那個，並堅持下去。

個人覺得興趣班就是培養幼兒的興趣，啟蒙學前兒童對世界的認知，對事物的態度和理解，鍛鍊他們對人對事的獨立處理能力。並不一味的只是學習數學英語語文之類的文化課。主要看孩子對哪方面比較有興趣，比如有的孩子喜歡畫畫，有的喜歡探索自然，有的喜歡做手工，這都是鍛鍊孩子的動手能力，對開發大腦有很好的幫助

作為教師，我談談自己的看法。

很多家長苦惱孩子興趣培養的問題：該怎麼選擇興趣班？

如果讓孩子自己選擇，家長都不放心，認為孩子沒有判斷力，瞎鬧。

不同孩子的興趣點不同，並且孩子興趣容易轉移。

現在社會上的興趣班五花八門，數不勝數。

那麼，哪些是重要的，哪些是不重要的？

我覺得這個要從動與靜，結合孩子實際去衡量。

古代人修身養德，除了吟詩作賦，還特別強調琴棋書畫。

這是“靜”的修煉，也是以前文人的素養標準。

古代人也有騎馬射箭武術等等“動”的學習，但普通人家的孩子不具備學習條件。

從當今全面發展的角度看，孩子的興趣越廣泛越好。

從安身立命的角度看，孩子的興趣也要有一定的實用性。

畢竟，孩子的時間精力有限，不可能樣樣學，樣樣精。

有的孩子偏內向，可選擇琴棋書畫這些“靜”的愛好。

有的孩子偏外向，可選擇打球游泳這些運動專案。

興趣沒有什麼是最重要的。

父母認為重要的，孩子未必有興趣。

啟迪思維和強健體魄都應該伴隨孩子的一生。

有時候，興趣與職業是兩碼事。

也許，把興趣發展成為謀生手段，這興趣反倒成為痛苦的負擔。

所以，最重要的興趣，就是讓孩子感受快樂。

太注重實用性，會減少孩子的幸福感。

如果一定讓孩子選擇興趣班，我認為都重要，我會讓孩子自己選擇。

根據孩子的愛好和優勢天賦來選擇，因為興趣是最好的老師，孩子的優勢天賦會讓孩子有更大的機會在這方面有所成就。

一、體育類上一個

體育類的興趣班，我至少讓孩子上一個，比如他有一段時間上的是游泳，後來上的是跆拳道，今年開始報名跳繩，反正每週能夠有一次專業的體育培訓，還是很好的安排。

藝術類的興趣班至少也要報一個，從四歲開始給孩子報名上了鋼琴，一直在堅持。今年呢又增加了書畫和楊琴這兩個藝術類的專案。當然還有舞蹈，這個又可以算作藝術類，又可以算作體育類，既能夠感受肢體的美，同時也可以鍛鍊鍛鍊身體，也是挺好的。

文化類的興趣班呢，從四歲開始就報名上了，英語班現在一直在上。小學低段沒有給她報奧數或寫作，等到中高年級的時候，估計還得給她報語文和數學班。總的來說呢，孩子的興趣班是我們70後80後家長的一種補償心理，總覺得自己小時候沒學這些，感覺有些遺憾，所以只要孩子有精力有時間都讓她去多學一學多見識見識，陶冶情操嘛。