常見的公文寫作大概包括請示、報告、意見、通知及宣傳綱要五類，在此，中公教育專家將這五類如何行文向考生細述。
一、請示：適用於向上級機關請求指示、批准事項
請示的三個層次：
1.第一個層次，寫“為什麼要請示”，即請示的緣由或背景，也就是請示問題的依據、出發點和目的。
2.第二個層次，寫“請示什麼問題”。主體部分寫請求的事項，仍以上面那份“請示”為例，其在第二層次寫了四點意見：“一、方針和目的……二、加強科學研究……三、深化改革、加強管理……四、加強領導，密切協調……。”這是向國務院請示的具體事項內容。
3.結尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請批示”或“當否，請批示”或“以上請示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請批轉XXX執行”等。
二、報告：適用於向上級機關彙報工作，反映情況，回覆上級機關的詢問
“報告”正文的寫作通常是“三段式”。但應注意的是，“三段式”不是一成不變的模式，它必然由於不同的內容表現為多變的狀態，主要有：情況——做法 ——問題(意見);情況(做法)——問題——今後意見;情況——原因(責任)——下步做法;情況——原因——責任及處理意見;情況——問題——建議等。寫 “報告”要切實掌握“三段式”的基本要求，這對提高撰文效率且達到眉目清楚是十分必要的。
三、意見：適用於對重要問題提出見解和處理辦法
正文：這部分是意見寫作的主體，應當首先在開頭部分用簡明扼要的文字，說明行文的目的、背景、依據或緣由，以利受文者理解和貫徹執行;然後應當明 確、詳盡地寫出意見的具體內容，如闡明工作的基本見解、原則性要求、政策性措施及注意事項等，一般採用分條的結構安排方式。結尾，一般用一個結尾段落來進 一步強調工作或提出希望和要求。
指示性通知：交代緣由(由成績到問題)+原則、要求+結尾(貫徹執行的希望)。
如《國務院關於進一步精簡會議和 檔案的通知》，就是一篇非常典範的指示性通知。開頭集中說明制發本通知的“緣由”及“總的要求”，首先肯定近年來在精簡會議和檔案方面所取得的成效：“近 年來，黨中央、國務院三令五申，要求精簡會議和檔案，並採取一些措施，取得了一定成效。”緊接著筆鋒一轉，用“但是”引出所存在的問題：“但是各類會議和 檔案仍然偏多，特別是部門內設機構召開的會議過多過濫，一些會議隨意召集地方政府廳局負責人參加，給地方增加了負擔;部門內設機構越權發文現象十分突出， 成為檔案過多的主要原因。……”透過一個短語(“為做好精簡會議和檔案的工作，現特有關事項通知如下：”)，進而提出精簡會議和檔案的原則要求：“一要提 高認識，轉變觀念，充分認識到精簡會議和檔案是克服官僚主義、形式主義的需要;二是深化行政管理體制改革，進一步轉變管理職能，轉變工作方式和工作作風， 把工作重點放在深入實際，深入群眾，加強調研和督查，集中精力研究和解決實際問題上;三要積極利用現代通訊和技術手段開展工作，加快實現辦公自動化的步 伐，改變傳統的主要依靠召開會議和印發檔案來推動工作的做法。”最後，結尾部分要對有關單位提出貫徹執行的希望和要求。
會議通知：寫法比較簡單，開頭用一自然段簡明交待通知形成的緣由和根據;主體簡要敘述通知的事項;結尾另起段寫明通知執行要求，常用“以上通知，望認真執行”、“特此通知。”“本通知自發布之日起實行”等習慣用語表示。
五、宣傳綱要：計劃體公文的一種。一般是指帶有遠景發展設想的提綱挈領式的文字計劃，又具有較強的政策性、思想性與指導性。全文大都由指導思想、主要目標、工作重點、政策措施等幾個大的部分來組成。
宣傳綱要的三大塊：第一部分，交代清楚這份宣傳綱要的背景，說明此宣傳綱要所要宣傳的活動以及發起活動的原因;第二部分，交代宣傳綱要的具體內容， 包括指導思想、總體目標、宣傳內容、宣傳載體、宣傳措施等方面。(其中指導思想、宣傳措施必不可少。)最後部分，發出鼓勵或倡議。
以上，中公教育專家介紹了一些常見的公文主體內容的結構，雖然不同公文，格式稍有差別，但是隻要靜下心來，深入瞭解三大塊原則的精髓，萬變不離其宗，定能以不變應萬變。
常見的公文寫作大概包括請示、報告、意見、通知及宣傳綱要五類，在此，中公教育專家將這五類如何行文向考生細述。
一、請示：適用於向上級機關請求指示、批准事項
請示的三個層次：
1.第一個層次，寫“為什麼要請示”，即請示的緣由或背景，也就是請示問題的依據、出發點和目的。
2.第二個層次，寫“請示什麼問題”。主體部分寫請求的事項，仍以上面那份“請示”為例，其在第二層次寫了四點意見：“一、方針和目的……二、加強科學研究……三、深化改革、加強管理……四、加強領導，密切協調……。”這是向國務院請示的具體事項內容。
3.結尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請批示”或“當否，請批示”或“以上請示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請批轉XXX執行”等。
二、報告：適用於向上級機關彙報工作，反映情況，回覆上級機關的詢問
“報告”正文的寫作通常是“三段式”。但應注意的是，“三段式”不是一成不變的模式，它必然由於不同的內容表現為多變的狀態，主要有：情況——做法 ——問題(意見);情況(做法)——問題——今後意見;情況——原因(責任)——下步做法;情況——原因——責任及處理意見;情況——問題——建議等。寫 “報告”要切實掌握“三段式”的基本要求，這對提高撰文效率且達到眉目清楚是十分必要的。
三、意見：適用於對重要問題提出見解和處理辦法
正文：這部分是意見寫作的主體，應當首先在開頭部分用簡明扼要的文字，說明行文的目的、背景、依據或緣由，以利受文者理解和貫徹執行;然後應當明 確、詳盡地寫出意見的具體內容，如闡明工作的基本見解、原則性要求、政策性措施及注意事項等，一般採用分條的結構安排方式。結尾，一般用一個結尾段落來進 一步強調工作或提出希望和要求。
指示性通知：交代緣由(由成績到問題)+原則、要求+結尾(貫徹執行的希望)。
如《國務院關於進一步精簡會議和 檔案的通知》，就是一篇非常典範的指示性通知。開頭集中說明制發本通知的“緣由”及“總的要求”，首先肯定近年來在精簡會議和檔案方面所取得的成效：“近 年來，黨中央、國務院三令五申，要求精簡會議和檔案，並採取一些措施，取得了一定成效。”緊接著筆鋒一轉，用“但是”引出所存在的問題：“但是各類會議和 檔案仍然偏多，特別是部門內設機構召開的會議過多過濫，一些會議隨意召集地方政府廳局負責人參加，給地方增加了負擔;部門內設機構越權發文現象十分突出， 成為檔案過多的主要原因。……”透過一個短語(“為做好精簡會議和檔案的工作，現特有關事項通知如下：”)，進而提出精簡會議和檔案的原則要求：“一要提 高認識，轉變觀念，充分認識到精簡會議和檔案是克服官僚主義、形式主義的需要;二是深化行政管理體制改革，進一步轉變管理職能，轉變工作方式和工作作風， 把工作重點放在深入實際，深入群眾，加強調研和督查，集中精力研究和解決實際問題上;三要積極利用現代通訊和技術手段開展工作，加快實現辦公自動化的步 伐，改變傳統的主要依靠召開會議和印發檔案來推動工作的做法。”最後，結尾部分要對有關單位提出貫徹執行的希望和要求。
會議通知：寫法比較簡單，開頭用一自然段簡明交待通知形成的緣由和根據;主體簡要敘述通知的事項;結尾另起段寫明通知執行要求，常用“以上通知，望認真執行”、“特此通知。”“本通知自發布之日起實行”等習慣用語表示。
五、宣傳綱要：計劃體公文的一種。一般是指帶有遠景發展設想的提綱挈領式的文字計劃，又具有較強的政策性、思想性與指導性。全文大都由指導思想、主要目標、工作重點、政策措施等幾個大的部分來組成。
宣傳綱要的三大塊：第一部分，交代清楚這份宣傳綱要的背景，說明此宣傳綱要所要宣傳的活動以及發起活動的原因;第二部分，交代宣傳綱要的具體內容， 包括指導思想、總體目標、宣傳內容、宣傳載體、宣傳措施等方面。(其中指導思想、宣傳措施必不可少。)最後部分，發出鼓勵或倡議。
以上，中公教育專家介紹了一些常見的公文主體內容的結構，雖然不同公文，格式稍有差別，但是隻要靜下心來，深入瞭解三大塊原則的精髓，萬變不離其宗，定能以不變應萬變。