但凡高中學生不能夠將所有的精力都放在學習上，學生則在學校裡各種違紀，行為規範方面基本上處於遊離態，教師是難以管理的。

現階段部分學生由於一系列原因，特別是當家庭教育與學校教育不能夠緊密相結合之際，家庭教育的缺失，學生身上會暴露這樣那樣的問題。

問題描述的學生罵老師，具體是什麼情境下，什麼原因？

1.如果是學生由於上課不認真聽講，上課睡覺或者不尊重教師，學生本身比較調皮，教師在教育管理學生之際，學生對教師出言不遜，頂撞教師，這樣教師可以將該學生的行為報告政教處，由學校政教處出面，對於學生做一處理比較穩妥。

2.如果由於教師個人的行為、言語、做法引起學生的反抗或者頂撞，教師也要多思考自身的問題，教師錯了應該向學生道歉，也透過教育談話，讓學生認識自己的“錯誤“，達到相互諒解，促進師生之間的和諧關係。

畢竟是高中生，高中生已經有了自己自尊自愛之心，對於一些事情有了自己看法，初步的人生觀，價值觀確立，教師在平時的教育管理中要注意方式方法，不能夠一味的採用“粗暴”的手段。

通常在平時的教育管理中碰到一些“問題”學生，雖然是問題學生，看似調皮搗蛋，不明事理，學習成績不好，但自尊非常強，也有自己內心深處脆弱的地方，教師在教育管理之際，要善於和學生交流思想，發現學生身上的閃光點，這樣才能夠打動學生，學生才能夠和教師和諧共處，建立和諧的師生關係。