媒體設計的概念

媒體設計這門課程是將研究物件———“媒體”當作一個整體來研究，而不是一個個知識的側面機械的堆砌。正如麥克盧漢所言“媒介即訊息”，這一論斷提示我們不僅媒介所傳播的內容是訊息，而且媒介本身從它的誕生及其在加工傳播內容的過程中也同時充滿著訊息。當今時代，隨著媒體競爭的日益激烈，即從媒介傳播內容的競爭已發展到包括媒介自身的全面訊息的競爭，於是媒體設計就自然被提到議事日程上來。如今，人們不僅關注經由媒介傳播出的資訊如何有用和有效，更為關注媒介是如何設計製造出所傳播資訊的過程，如何設計成一種媒體品牌被認定的受眾所認同，於是“媒體設計”應運而生。

媒體設計的內容

從媒體設計的內容而言，媒體設計至少應當包括六個方面：1.媒體戰略（包括品牌戰略、價格戰略、內容戰略、渠道戰略等）；2.媒體表達（資料、文字、聲音、影象及其編排）；3.媒體技術（印刷技術、電子技術、多媒體技術、數字技術、網路技術等等）；4.媒體環境（社會環境、內部環境）；5.媒體受眾（群體受眾和個體受眾）；6.傳播效果（效果測評技術）。這六個方面的內容相互關聯、互為因果、辯證統一。這是一門綜合性的交叉課程，具有豐富的理論知識和實踐創新性，這是一門動態發展的課程、是隨著媒體技術形態的變化而不斷變化、是隨著人們審美觀念和關心取向的更新而更新的“活”的課程。

媒體設計的知識

媒體設計課程從媒體實踐而言具有極強的功能性。當代的媒體形式多種多樣，媒介不同、傳播技術不同、傳播的條件和效果不同，媒體傳播的表達內容和形式是不同的，於是就決定了媒體設計的思路必然是不同的。即使是同一種媒體形式，由於各自抓取的目標受眾和媒體定位的不同，其內容和形式的設計也是不同的。因為受眾體驗和感受不同媒體的方式、需求是不一樣的，不同媒體的自我風格定位的差異性，決定了不同媒體設計的內容和形式不同質的相對規定性。所以相同技術的媒體，它們的不同個性和風格的差異性，取決於各自的設計思想和設計戰略。因此，媒體設計的功能至少可以體現在這些方面：1.內容與形式的組合功能，從傳播效果的表達而言，兩者密不可分、同等重要，沒有內容的形式和缺少形式的內容都是不可取的；2.資訊挖掘的功能，從傳者和受者之間的互動而言，資訊挖掘是一個動態的過程和不斷創新的過程，是媒體的生命力所在；3.資源整合的功能，從資源利用和跨媒體傳播的角度而言，資訊內容的不同角度的多次創作與編排，可以實現資訊分流的最最佳化和資訊傳播效益的最佳化，同時還可以實現人力資源的最最佳化配置、降低勞動力成本和提高工作效率，以及提升媒體的競爭力等。