第一，申論是歸納性思維;申論答題是從具體到抽象的歸納性思維;申論命題和申論答題是兩種不同的思維路徑。

申論命題是演繹式思維，即命題專家確定申論所需考察的抽象主題之後，根據特定事實具體的表現、原因和對策設計材料，完成命題。而申論答題則相反，考生要完成的則是對材料中所隱含的特定事實的表現、原因和對策的歸納、概括和梳理。所以，考生在申論考試時要從宏觀上把握材料的內在邏輯，善於從具體的材料中歸納出抽象的觀點。答案要力求高度概括和精煉，防止瑣碎和零散。

第二，申論是辯證性思維，不是教條式思維。

申論考察的重點是思維，特別是全面、靈活的辯證思維。因此，申論考試絕沒有現成的答案，絕不能撇開材料自由發揮，絕不能片面、僵化地對待特定事實。考生要全面地概括材料的內容，多角度、多層次地分析原因和評價問題。要根據問題的特殊性，靈活地提出解決問題的對策，尤其不能把“萬能八條”當成不變的教條和現成的答案。

第三，申論是規律性思維，不是經驗式思維。

申論考察的重點不是經驗性的知識，而是解決社會具體問題的規律性和普遍性思維。社會問題和社會實踐的千差萬別決定了其解決方案的不同，但是解決問題的思維程式和思維方式卻是萬變不離其宗的。因此，考生切不可把普遍性、規律性的抽象思維與特殊性、經驗性的具體答案混為一談。申論是實踐性思維，不是空想式思維，要“理論頂天，實踐立地”。

訓練申論思維，先要明白申論考什麼。

說一下我自己的感受吧。

複習申論的都明白，申論考察閱讀能力，綜合分析能力，提出和解決問題的能力，貫徹執行能力，文字表達能力。從五大方面考察，看看適不適合入職。

1.閱讀能力：這是“申論思維”裡最基礎的。紀要全面的看，又要有重點的記。閱讀材料時，重點記住材料反應的問題，給出的措施，帶來的影響。

2.綜合分析能力，提出和解決問題的能力，貫徹執行能力：這是“申論思維”的提升，讀明白了，更要想明白，一定要全面。多主體，多層次，多時期。看明白問題後，好的如何發揚，壞的如何政治。措施給的一定要有針對性，可行性。

3.文字表達能力：這是“申論思維”的根本，想的再好，要落到紙上。不僅僅要表達簡潔，也要兼顧清楚。

然後基本功學好就要拔高了，建議閱讀報紙，我當時一直讀人民日報。天天耳濡目染，記得當時看一篇文章，腦子裡就想到這篇文章的結尾大概要表達什麼想法了。

申論是讓你的想法接近於政府思維，但是要加進考試考點。然後最重要的一個是匹配。一個基層崗位你的答題肯定不能到省的高度。同樣，省級崗位答的全是基層做法肯定也不合適。

申論思維的訓練比較難，個人認為，最本質的問題在於：

是否真的理解了申論，具備申論思維缺少申論思維支撐的備考，不過是反反覆覆浪費時間那，應該從哪些方面來塑造呢？

花木君認為：

1. 讀書人的情懷

這是一個物慾橫流的年代

但讀書人不要也不應羞於談及夢想，也不要放棄對情懷的追求觀念可能會過時，但知識、情懷永遠不會

無論是“位卑不敢忘憂國”

還是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”

亦或是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”

有情懷的讀書人永遠都是一個民族、一個時代的脊樑

我們很平凡，可能做不到“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”

但心中應該有信仰我們力量有限，可能無法改變規則和環境

但能守住心中的善意，守住對真善美的追求，守住對民眾的憐憫我相信，這種情懷，能支撐我們走的更穩，更好

2. 行政思維

既然是選拔公務員，就應該理解政策的緣由、方向、意義，懂得分析、處理問題的基本方法比如面對“負面輿論”

就不能傻傻地說一句“臨時工乾的”“相關人員已離職”

而必須客觀的正視問題、還原真相

落實消除負面影響的實際舉措、辦法

在態度誠懇應對問題中總結不足，明確進一步改進和發展的方向

3. 法治思維

崇尚法治，尊重、敬畏法律制度，理解公務人員“法無授權不可為”落實到具體的題目作答來講，能做到：從法治的角度來判別和分析問題，能基於實際情況（題目、身份、材料）針對性的提出解決辦法不簡單的喊口號，能將思路和具體的法治問題結合起來表達

4. 邏輯思維

最起碼能處理好以下4個方面的問題：

申論材料“四維一體”的邏輯——一個核心議題（問題），涉及問題、原因、影響、措施等方面的內容

分析問題的基本邏輯——客觀的正視問題、全面的分析問題、積極的解決問題

能理清因果關係——問題是什麼原因導致的，採取相關舉措的緣由是什麼，舉措、辦法所帶來的預期效果如何

上下文銜接自然、流暢

5. 應試思維

申論最終都會落實到“考試上來”既然是考試，就有特定的規則、技巧

具體表現為：卷面、答題形式上如何更直觀；如何快速的抓取材料中的得分點；要點為王；不輕易塗改等等