很少有父母天生就會教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個成功的父母，就需要不斷地充實新知識。如果您從小就沒有得到太多良好的教育體驗，現在又很難去思考應該如何對待孩子，那麼請參考一下程桂英老師提出的10個方法。當您被孩子氣得火冒三丈的時候，不妨用這些方法來取代打罵的教養方式。

1、多多瞭解孩子

在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多瞭解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，儘量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

2、吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那麼教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。

3、耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這麼做的原因是什麼。當家長的心思已經放在瞭解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

4、真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5、跟孩子講道理

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至於解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

6、讓孩子去體驗

如果孩子老是聽不進大人的話，那麼在保證安全和沒有惡劣後果的前提下，家長也可以讓孩子自己體會“自食惡果”的滋味。透過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多麼正確和重要。

7、同孩子做協商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那麼不只是孩子痛苦，連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8、盛怒時不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以後，再和孩子好好談談。

9、修正對孩子的期望

有時家長真的太過於求好心切了，常常拿自己都做不到的標準（或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！）來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。

10、真誠對待孩子

有些家長在與孩子做溝通時，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據程桂英老師介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子瞭解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態度是真誠的，你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

林傑【我行我述】雙啟（智、蒙）教育即家庭啟智教育須從啟蒙教育開始

國家的興衰與進步，崛起與發達無不從人才開始。我們經常講的世紀工程高大上龐而廣持續久！但竊以為人才的誕生培養與造就是事關全域性，務必顯著，全民共享，社會共育。百年大計，人才第一，出類拔萃，誰不歡喜？毛澤東思想的核心是對人的發明創造力有著深刻的認識。毛澤東同志曾經不止一次的反覆強調過：“世間一切事物中，人是第一可寶貴的，只要有了人，什麼樣的人間奇蹟都可以創造出來。”老人家生前闡述的人的理念，正是科學的發現人才的過程，既是未來式的更是進行時。他所指的人的概念，既可以是整個全人類，更是專家學者實用型人才和科技工作者，而絕對不會是那些庸俗不堪的，矯柔做作的，低階趣味的人。而人才的培養自然需要先天的智慧才華和秉性天賦，但後天的啟蒙開發與家庭的啟智教育是密不可分不容置疑的！人才的智商先天就有差異，主觀能動的去引導啟迪開發往往是不可或缺的。雖然說人才開發必須要從娃娃做起，那就是啟蒙教育和啟智教育我們姑且把它稱之為雙啟教育。啟啟聯合啟啟發力，使之成為雙啟教育理論與實踐中必備的程式，必要的手段，必須的過程最終實現目標達訓預期目的。雙啟教育必須要保持受教育者有充分享受雙啟教育的聯續性。既有國民基礎教育的學歷教育，亦有繼續教育終生教育的非學歷教育。父母親是孩子的首任教師更是生存保障！那是從父母愛情到十月懷胎而呱呱墜地的正在進行時，這就必須要保持雙啟教育的聯續性。既不能斷章取義，更不能唾手翻篇兒給隔過去了。相聲演員張雲雷在段子裡擠兌岳雲鵬調侃郭德綱，振振有詞的說有人的學歷是＂胎教肄業＂！大義是嬰兒尚未熬到一朝分娩就胎死腹中先天夭折了！這個也從側面反映了人才雙啟教育的連續性和必要性！啟智與啟蒙既是駝雙峰並駕齊趨又各有千秋但都是緊密相連密不可分，必須要家庭社會齊抓共管，把雙啟教育做好做紮實並奠定其雄厚的基礎，以確保中國人才濟濟陣容強大，隊伍整齊面貌清新，雙啟教育，任重道遠。保持初心，全民關心。廉黨建國，事業永恆！愈發愈勁，常啟常熟。