十九世紀末，法布林從百里香恣生的荒石園中捧出一部《昆蟲記》，世界響起了一片讚歎之聲。沒有哪個昆蟲學家有法布林那麼高的文學修養，沒有哪個文學家有法布林那麼高的昆蟲學造詣，《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典範。
法布林是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學鉅著。法布林的心中充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的讚美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關懷；並以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。
《昆蟲記》不僅僅浸淫著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布林精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。
法布林（Jean－Henri Fabre，1823－1915年）出生於法國南部一個貧窮的農家，他的童年是在鄉間與花草蟲鳥一同度過。大自然那迷人的美深深地吸引了他，他抑制不住去探索自然萬物的奧秘的渴望。燦爛的Sunny使這個六歲的男孩心醉神迷，“我是用嘴巴、用眼睛來享受這燦爛的光輝嗎？”初生的科學好奇心提出了這個童稚的問題。小法布林受好奇心的誘惑，在無意中鍛鍊自己，他要透過自己的觀察去了解大自然的真相。於是，這個未來的觀察家開始實驗了，他把嘴巴張得大大的，眼睛閉得緊緊的，燦爛的光輝消失了；他又把嘴巴閉得緊緊的，眼睛睜得大大的，燦爛的光輝又重新出現了；他反反覆覆地實驗，結果都相同。啊，多麼了不起的新發現。求真的精神在小法布林身上發出了第一道微弱的光芒。
在那個和昆蟲彼此不分的童年時代，他熱衷於將山楂樹當床，將松樹鰓角金龜放在山楂小床上餵養，他想知道為什麼鰓角金龜穿著慄底白點的衣裳；夏日的夜晚他匍伏在荊棘叢旁，伺機逮住田野裡的歌手，他想知道是誰在荊棘叢裡微微鳴唱。昆蟲世界是那麼神妙莫測，童年的法布林總是睜著一雙明亮的眼睛，警覺地注視著蟲兒和花草，好奇心喚起了他探索昆蟲世界真相的慾望。這種慾望一發不可收拾，而且至死不渝。法布林對昆蟲的痴迷，就好似蛺蝶走向薊草、粉蝶走向甘藍，沒有什麼能割斷他與昆蟲的聯絡，阻制他探索昆蟲世界的真相。
貧窮困惑著法布林的一生。法布林的童年時代，家裡多一張吃飯的嘴都是一種沉重的負擔。家裡沒有面包了，法布林不得不突然告別學校，告別他熱愛的蒂迪爾和墨納爾克，連中學都不能正常上完。好奇心只是一種微弱的火星，那幼稚而異想天開的想法更是微不足道，這一切都需要教育參加進來，用知識使這火星熊熊燃燒，用知識印證那天真的想法。不能進入學校的大門，他就堅持自學，一生中先後取得了業士學位、物理數學學士學位、自然科學學士學位、自然科學博士學位。
法布林夢想登上大學的講臺，而他也完全可以利用自己的物理和數學特長，走一條駕輕就熟的路，改變貧窮的生活現狀，過上夢想中的好日子。然而，為了他摯愛的昆蟲，他放棄了贏得掌聲和榮譽的機會，默默無聞地做了一世中學教員。中學教員那份微薄的薪水，維持一家的生計都成問題，更遑論購置實驗裝置。當一個人整天都要為每日的麵包一愁莫展地操心時，在曠野裡為自己準備一個實驗室是何等的艱難。沒有實驗室，他就去到田野裡的葡萄架下，一蹲就是一天，觀察飛蝗泥蜂狩獵；他不怕從田間歸來的村婦憐憫地對他說一聲：“哦，可憐的傻瓜！”沒有裝置，他就動用家裡的瓶瓶罐罐造一個昆蟲園，邀請蠍子、金龜子、螂同居一室；他不怕鄰居嘲笑他把家變成了蟲宅。
十九世紀末，法布林從百里香恣生的荒石園中捧出一部《昆蟲記》，世界響起了一片讚歎之聲。沒有哪個昆蟲學家有法布林那麼高的文學修養，沒有哪個文學家有法布林那麼高的昆蟲學造詣，《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典範。
法布林是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學鉅著。法布林的心中充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的讚美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關懷；並以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。
《昆蟲記》不僅僅浸淫著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布林精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。
法布林（Jean－Henri Fabre，1823－1915年）出生於法國南部一個貧窮的農家，他的童年是在鄉間與花草蟲鳥一同度過。大自然那迷人的美深深地吸引了他，他抑制不住去探索自然萬物的奧秘的渴望。燦爛的Sunny使這個六歲的男孩心醉神迷，“我是用嘴巴、用眼睛來享受這燦爛的光輝嗎？”初生的科學好奇心提出了這個童稚的問題。小法布林受好奇心的誘惑，在無意中鍛鍊自己，他要透過自己的觀察去了解大自然的真相。於是，這個未來的觀察家開始實驗了，他把嘴巴張得大大的，眼睛閉得緊緊的，燦爛的光輝消失了；他又把嘴巴閉得緊緊的，眼睛睜得大大的，燦爛的光輝又重新出現了；他反反覆覆地實驗，結果都相同。啊，多麼了不起的新發現。求真的精神在小法布林身上發出了第一道微弱的光芒。
在那個和昆蟲彼此不分的童年時代，他熱衷於將山楂樹當床，將松樹鰓角金龜放在山楂小床上餵養，他想知道為什麼鰓角金龜穿著慄底白點的衣裳；夏日的夜晚他匍伏在荊棘叢旁，伺機逮住田野裡的歌手，他想知道是誰在荊棘叢裡微微鳴唱。昆蟲世界是那麼神妙莫測，童年的法布林總是睜著一雙明亮的眼睛，警覺地注視著蟲兒和花草，好奇心喚起了他探索昆蟲世界真相的慾望。這種慾望一發不可收拾，而且至死不渝。法布林對昆蟲的痴迷，就好似蛺蝶走向薊草、粉蝶走向甘藍，沒有什麼能割斷他與昆蟲的聯絡，阻制他探索昆蟲世界的真相。
貧窮困惑著法布林的一生。法布林的童年時代，家裡多一張吃飯的嘴都是一種沉重的負擔。家裡沒有面包了，法布林不得不突然告別學校，告別他熱愛的蒂迪爾和墨納爾克，連中學都不能正常上完。好奇心只是一種微弱的火星，那幼稚而異想天開的想法更是微不足道，這一切都需要教育參加進來，用知識使這火星熊熊燃燒，用知識印證那天真的想法。不能進入學校的大門，他就堅持自學，一生中先後取得了業士學位、物理數學學士學位、自然科學學士學位、自然科學博士學位。
法布林夢想登上大學的講臺，而他也完全可以利用自己的物理和數學特長，走一條駕輕就熟的路，改變貧窮的生活現狀，過上夢想中的好日子。然而，為了他摯愛的昆蟲，他放棄了贏得掌聲和榮譽的機會，默默無聞地做了一世中學教員。中學教員那份微薄的薪水，維持一家的生計都成問題，更遑論購置實驗裝置。當一個人整天都要為每日的麵包一愁莫展地操心時，在曠野裡為自己準備一個實驗室是何等的艱難。沒有實驗室，他就去到田野裡的葡萄架下，一蹲就是一天，觀察飛蝗泥蜂狩獵；他不怕從田間歸來的村婦憐憫地對他說一聲：“哦，可憐的傻瓜！”沒有裝置，他就動用家裡的瓶瓶罐罐造一個昆蟲園，邀請蠍子、金龜子、螂同居一室；他不怕鄰居嘲笑他把家變成了蟲宅。