一般大人會覺得這是小孩間的打打鬧鬧而忽略，最多告知小孩怎麼應對還擊，但要跟蹤進展，如果小孩多次反映同樣的人欺負要引起重視，拖久了影響孩子心理會波及一生，也會讓其他小孩養成欺負他的慣性，必須向班主任詢問確認，一般班主任會大事化小，說小孩還太小不懂事讓家長不要太認真，不要參與孩子的事，避免讓孩子依賴balabala，但孩子那麼小，其實有很多事是自己解決不了的，大人還有要找警察幫忙的時候呢。一定要把不好的持續的傾向及時滅在萌芽階段，特別是很多老人寵著帶的小孩很蠻橫無理的，普通的小打小鬧教孩子不卑不亢應對就好。而且被欺負的小孩會慫，在對質的情況下會退縮，家長為其講理都沒方向。

視具體情況而定，如果小孩解決不了持續有困擾，一定要正色和班主任說，讓其引起重視，但不要吵，一定要從小孩身心角度要求班主任協助疏通，一定要句句在理，說得讓班主任覺得不配合你是失職，我對班主任說過最重的話是：“說實話對這種處理是比較失望的，這樣對孩子的身心成長是很有傷害的，現在可是孩子心靈成長的關鍵建設期！”，一切為了孩子的大帽子扣上去，老師就是幹這個的，並且表明你是支援孩子受欺負還手的，話意是事先宣告，如有後果是你不重視解決引起。吵只會讓老師看不起你的層次乃至孩子，不解決問題還給孩子丟臉，後果更嚴重。

如果到凌霸級的，老師解決不了，惡學生家長也無賴，考慮到家長之間拼刺刀後果太嚴重，可以報警，找校長、教育局、新聞爆料、婦女兒童保護協會，孩子未成年，監護人可是要負責的，不過五歲，沒這個氣候，留作以後用吧

一般大人會覺得這是小孩間的打打鬧鬧而忽略，最多告知小孩怎麼應對還擊，但要跟蹤進展，如果小孩多次反映同樣的人欺負要引起重視，拖久了影響孩子心理會波及一生，也會讓其他小孩養成欺負他的慣性，必須向班主任詢問確認，一般班主任會大事化小，說小孩還太小不懂事讓家長不要太認真，不要參與孩子的事，避免讓孩子依賴balabala，但孩子那麼小，其實有很多事是自己解決不了的，大人還有要找警察幫忙的時候呢。一定要把不好的持續的傾向及時滅在萌芽階段，特別是很多老人寵著帶的小孩很蠻橫無理的，普通的小打小鬧教孩子不卑不亢應對就好。而且被欺負的小孩會慫，在對質的情況下會退縮，家長為其講理都沒方向。

視具體情況而定，如果小孩解決不了持續有困擾，一定要正色和班主任說，讓其引起重視，但不要吵，一定要從小孩身心角度要求班主任協助疏通，一定要句句在理，說得讓班主任覺得不配合你是失職，我對班主任說過最重的話是：“說實話對這種處理是比較失望的，這樣對孩子的身心成長是很有傷害的，現在可是孩子心靈成長的關鍵建設期！”，一切為了孩子的大帽子扣上去，老師就是幹這個的，並且表明你是支援孩子受欺負還手的，話意是事先宣告，如有後果是你不重視解決引起。吵只會讓老師看不起你的層次乃至孩子，不解決問題還給孩子丟臉，後果更嚴重。

如果到凌霸級的，老師解決不了，惡學生家長也無賴，考慮到家長之間拼刺刀後果太嚴重，可以報警，找校長、教育局、新聞爆料、婦女兒童保護協會，孩子未成年，監護人可是要負責的，不過五歲，沒這個氣候，留作以後用吧