師德不存，何以為師？這樣的老師是不合格的老師！因為，絕大多數學生都是教育鼓勵型的。遇到這種老師，簡直就是災難！這種老師，對學生心理完成的傷害，難以估量。學校應該儘快清理類似的老師，他會輕而易舉的破壞掉其他老師苦口婆心的諄諄教誨所形成的大好局面。他們本身還不以為然。他們這種行為和狀態源於他們的世界觀價值觀形成之初，已然難以改變！我們能改變的就是儘快淘汰這樣的老師！這樣的老師對孩子來說就是黑洞就是深淵。

這個問題不一定成立。

首先，老師只攻擊學生而沒有教育目的，這個案例存在的可能性太少。不能用極端代替普遍。國民對當前教育不太滿意，我們自媒體人不能添油加醋。

其次，《思想政治教育原理》中強調，適當懲罰也是教育形式，不然監獄裡如何改造犯罪分子。適當懲罰是必須的，但過度懲罰必須取消。

對於極個別以攻擊學生為樂的老師，嚴格上說他不是老師，理應清理出去。

教師是一個人數眾多的群體，每個老師也都是不同的個體，站在講臺上的老師面對學生傳道受業解惑，侃侃而談，生怕自己講的不夠細緻，怕學生聽不明白。可以說教師是最無私的，真心的把每個孩子放在了心上，以教書育人為己任。至於說教師的批評具有攻擊性，沒有教育性，我們沒有看到當時的環境，不瞭解事情的始末，不清楚事情的起因經過結果，所以不能妄下評論。如果您能說的詳細具體一些。例如在什麼情況下，學生做了什麼，教師說了什麼…我想大家都能幫到你。無論在什麼情況下，家長，學生與教師之間溝通最為重要。現在的通訊工具很方便，遇到問題，多多溝通，一定能解決問題的。希望對您有所幫助。

我的看法這是老師的情商問題。

老師對待有問題的學生是可以也應該批評的，他初始的出發點也是好的，但這並不意味著可以以尊者面目信口胡謅。跟同學說話尤其是不可以刻薄，不可以胡亂攻擊人。要知道，這樣批評人是不會有好效果的。其二就是情緒問題。老師也吃五穀雜糧，也有煩心事至心緒難平。到了學校上了課堂，對學生中的某些做得不好的地方，你批評他夾槍帶棒，把個人不好情緒發洩到他們身上，這也不妥。第三就是本性問題。有的老師從本質上講並不適合做這行，他們無論對誰都沒有好態度，更別說能誨人不倦。只要他開口說話，你便發現難有幾句合適。假如不幸攤上了這種老師，那我只能說做學生的就要謹小慎微了，不然，你就得有顆強大的心臟了。

事有終始，物有本末。有因即有果，有果即有因。一個巴掌是拍不響的。當嘗試去指責別人缺點之時，應該反思自己錯在哪裡？

懲罰和批評過後需要心理引導。

老師也是普通人。

家庭學校教育衍生了多少未成年人的心理悲劇？叛逆已經是未成年人的標配了，不可怕嗎？

未成年人犯法說心智不成熟，

孩子讀書不好是腦子不夠嗎？是心智未開，沒有自我思考，不知道學習的大用處。

年齡與心智的關係不是必然的。閱歷和個人資質才是心智成熟的關鍵！

心智培養，情景模擬，增加虛擬閱歷。

都說孩子越小越好培養習慣？不是洗腦嗎？孩子要的是心智培養，自我思考。

心智思維培養是能扼殺輕生叛逆霸凌和社會不良風氣。

有閱歷、腦子和認知的孩子，才是家長想要的。孩子懂事開竅有利於家長與孩子的溝通，有助於自主學習。家庭其樂融融是社會、家庭和諧幸福的基礎！

家校合作？家庭教育？

留守兒童怎麼辦？

家長都稀裡糊塗，還要摸石頭過河教育孩子。。

父母用碎片化時間教育？心情還不是理想狀態？怎麼教？

有多少家庭一生都在為生存奔波？家庭也跟不上學校教學思路。

家庭教育對於普通家庭來說就是個天大笑話，有多少老師教育自己的孩子成大才了？

老師也有自己的家庭和婚姻狀況。他和普通家庭一樣在為生活奔波。

家庭榜樣的力量家長擔不起，榜樣是持續狀態的，家庭是碎片化的。

家庭教育只能是對學校教育的補充，對孩子心理引導而已。

教書育人，育人教書該調換一下了。

中國普及教育已經完成彎道超車，特色社會主義也該有特色社會主義的教育。

教育改革應該以重視心智思維培養為主，系統化的知識為輔助的教育方式教學！

教育是為了培養社會人才，積極進取促進社會進步。讓人們尋找活著的意義。教育培養是為了讓未來人看到未來。跨越宇宙，尋找終極答案。讓本該我們能看到的，或看不到的。讓未來人看到。讓未來人看到終極答案，再去尋找他們的生活方向。

心智教育改革能否認同？是否能呼籲，不要讓我一個人戰鬥，心態會變的。

首先這樣的老師師德有問題，不幸遭遇這樣的老師，我們要在心裡告訴自己：“他（她）是有問題的老師，不能用他（她）的錯誤懲罰自己。只當看一個狂躁的人歇斯底里好啦，他（她）畢竟也是人，讓他（她）吵吧，一會兒就過去了。”

其次，要冷靜反思自己的過錯，一定是自己做得不夠令老師滿意，出於對學負責的目的才如此怒不可遏，老師的嚴厲過激正好是當頭棒喝。

第三，認真接受教育，畢竟跟咱非親非故，這麼大動肝火，也是為了學生改過，儘管方式錯了。這樣的老師不少是壓力過大，又比較負責的。

最後，加強自律，一曰三省，多作自我批評，才是成長的王道。

首先可以和老師交流溝通，看看有哪些需要改變。如何還不行的話，就是老師有問題，可以給學校反映或者換一個學校。孟母三遷。