16年畢業，算下來應該讀了20本書左右.

每年10本的樣子，有一些歐美的愛情小說，john green的書我幾乎都讀過，大部分都是自我提升類書籍。

比如知識變現，通往財富自由之路，思考致富，躍遷等。

這些書都是透過我敬佩的一些自媒體人那裡得知的，比如，蕭秋水，秋葉，李笑來等。

之所以會比較注重於自我提升類書籍，是因為想要給升職加薪多帶來點可能性吧！

其實讀書也是我在大學的時候，就已經有的習慣之一。

如果因為畢業之後就中斷，反而會覺得有些不自然。

大學的時候讀書才猛呢。大概讀了50本左右，因為那個時候平常上課也可以拿出書來讀的。

多是以文學作品居多，殺死一隻知更鳥，村上春樹的書，老舍的書，等。

講究的就是一個故事性。

畢業以後，時間自然少一些，但為了堅持，我一般是規定每晚睡前30分鐘讀。

別看這小小的30分鐘，只要能堅持下來一個月也能讀完一本書呢！

而且我現在的重點，就是反覆的把書中的我重點標記的道理去踐行，一本好書在我手裡，往往會翻至少三遍。

如果說畢業前和畢業後讀書還有什麼不同，那就是畢業以後的我，讀書不再追求數量，而是質量，也就是說從書中學到的道理，要能踐行才過關。

但改變真的是不可能一蹴而就的，有很多道理，就算在當下看了覺得是對的，但如果沒有長期性的重複刺激，很快它就會從腦海裡消失

所以呀，能給出的建議就是：

始終相信讀書有益。

始終堅持讀好書，重複讀，直到它們內化到思維行動裡。

不管是畢業前還是畢業後，因為這都是價效比最高的投資方式呀！

讀書不在於多少，而要力求讀有所獲。作為一個教師，我所讀的書大致有兩類：一類是思想修養方面的。讀過亨德里克的《寬容》，梁曉聲的《人生真相》，《中外教育名著選讀》等。加上平日閱讀《人民日報》《湘江評論》等報刊的相關文章。另一類是教育教學方面的，那就較多了。蘇聯著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》；陶行知的《陶行知文集》；法國保羅•郎格朗的《終身教育引論》；蘇聯贊科夫的《和老師的談話》美國加德納的《多元智慧》；英國斯賓塞的《斯賓塞的快樂教育》等。語文教學專業方面的則更多，如，劉勰的《文心雕龍》；錢鍾書的《管錐篇》；唐圭璋的《唐詩宋詞賞析》；龍榆生的《唐宋名家詞選》以及《白香詞譜》；《葉聖陶 呂叔湘 張志公語文教育論文選》，等等。

這些書並非一年兩年就讀完了的，而是從參加工作之後長年堅持閱讀。讀的過程中，做了一些批註，也寫過一些心得體會。個人覺得，讀這些書對提高自身修養和教育教學水平是有很大幫助的。

讀書不能求快，要努力讀懂，有所啟示和收穫。同時要做到持之以恆，不能三天打魚兩天曬網。如果堅持不下來，那是難有收穫的。

畢業3年，工作也3年，對於閱讀這件事兒，可以簡單總結一下。

第一，以網洛小說為主，而主要途徑是聽書。

第二，偶爾寫網文，以玄幻靈異為主，寫得不怎麼樣，但是也是一種經歷。

第三，閱讀是為了學習，但是學習不一定是閱讀。

第四，可以總結一下，閱讀的好處，讀書百遍，其義自見，這是有道理的。

要說一年讀多少本書，其實不重要，重要的是讀過後，有多少本有用，也就是要多讀好書，甚至是每年重複讀經典的好書。

我通常每週讀一到兩本書，也聽書，也會十天只讀一本書，讀的比較多是致用類書籍。

幾點閱讀心得分享

1 閱讀首先要打破對讀書的敬畏，即便面對大師著作，也不能全盤吸收，而是要把知識拆解重新加工，讀前想一想我為什麼要讀書？讀這書我要收穫什麼？

2 隨手記錄，不動筆墨不讀書，每一段話在旁邊寫上關鍵詞，每一章節結束，把自己的感想寫出來。

3 為寫而讀，讀完後，不管是寫讀書筆記還是把內容轉述給別人，都是好方法。

4 強調一點，讀萬卷書，行萬里路，不是所有真理都在書裡，世間百態都是學問，千萬別把書讀死了。

《這樣讀書就夠了》的書中告訴我們：

閱讀本身，不能創造價值，理解和記憶知識都不能創造價值，改變行為，才有可能創造價值。改變行為，只發生在把讀來或者聽來的知識結合自身經驗進行反思之後。

如果出於學以致用的目的，也不必寫索引、列大綱，記筆記。

1.你不需要讀完整本書

在任何一個領域，任何一本書中，都有很多你能學習的知識，但是，其中有相當多是你不需要學習的。

弱水三千只取一瓢飲。只精讀了其中需要的一、兩章，就是隻學習了我自己需要的知識。

你不需要通讀全書，讀的越多，不見得用的越多。只要你能在工作中用上一點，任何一點圖書給你創造的價值已經遠遠值回書價。

2.致力於能力提升和行為改變，而不是知識的整理與記憶。

《如何閱讀一本書》中說：你買了一本書，就像是買一項資產，和你付錢買衣服或傢俱是一樣的，但是就一本書來說，付錢購買的動作卻不過是真正擁有這本書的前奏而已，要真正完全擁有一本書，必須得把這本書變成你的一部分才行。

讀書選擇學習內容，首先考慮是否“用得上”，判斷學習效果的衡量標準也是“是否用上了”。

3.拆為己用，讓讀書容易、輕鬆、有效

魯巴金說，讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。

《這樣讀書就夠了》指出，做到這樣只需要三步：

第一步：用自己的語言重述知識。

第二步：描述自己的相關經驗。

第三步：以後我怎樣應用。

運用這三步進行的拆為己用的閱讀，不太關心看不懂的和記不住的問題，只關心能不能透過閱讀提升自己的能力，帶來行為改變。

每年都在讀書和使用，至於每年讀多少書，大概有天上的，地背的的歷史，還有中國命運變遷和人生的書情畫意，人生的權力架構通往天堂和地獄漢學詞典，古今往來，山水依舊，人心何處，一代又一代權力真空，事實政旗下艦，人與人之間窮與富的隔閡，記錄歷史正真的原始。

書讀多了，有的變成情神病，有的變成人生定律的前哨，有的大眾化的今天，引成了最普通語言歪曲，承奉先列愚味的奴隸，讀書本身是無法定的界限，想伸手用力微不足道，兒子老子不相識，為經濟的通道不擇手段，成為互相攻擊言辭激烈，書是讀不完，人要走的路不過幾十年征途，一切的一切都成為後來者的傳說，智者上道，愚者無揚。