這個我覺得要看孩子的性格和抗壓能力。一般來說，性格開朗的孩子抗壓能力較強些，即使面對較大的壓力，對將來的心智並不會有多大的負面影響，相反在壓力下長大的孩子，將來在面對挫折的時候會有更強的面對能力。而對於性格偏內向的孩子來說，家長在給予孩子壓力的時候，一定要注意孩子的心理狀態，不能施壓無度。

不管性格開朗還是性格內向的孩子，在面對不同強壓的情況下，所產生的結果也並不都像上面說的，那只是一個多數人的結果。不管孩子性格怎樣，家長在給予孩子強壓的同時，一定要注意孩子的心理狀態，只是性格內向的孩子，父母要給予更多的觀察和照顧。

如果把分數拿來和孩子的心智健康來比較，那再好的分數也抵不上孩子的心智健康，沒有了健康的心智，要那麼好的分數又有什麼用啊？最好的就是兩者同時發展，當兩者不能協調發展的時候，那心智健康肯定是第一位的，不能為了分數而毀了孩子的健康心智。

還是要看孩子的性格啦，有些孩子比較敏感脆弱，用這種教育方式肯定行不通的，但是有些孩子就能受得了，比如那個著名的狼媽，她的兩個孩子目前來看還是很優秀健康的。

孩子的心理健康和學習成績固然都重要，相輔相成，需要父母的正確引導。如今家庭條件的改善，家長對於孩子的教育很重視，他們不願意讓孩子輸在起跑線上，往往卻不太重視心理健康教育，因為心理健康教育在孩子一生成長中作用很是關鍵。

1.喜歡用金錢刺激孩子，時間長了，只會構成1種貪婪！有錢固然好，但是教育還是要循序漸進！

2.過分的關心孩子，愛自己的孩子是對的`但是方法不同，過於的溺愛會導致他們的自傲、自大、自以為是，所以要給出適當的愛，如果孩子太小，你就會寵壞了他，養成他不良習慣就不好了。如果是大點的孩子，進入青春期可能很討厭你這種關心的。

3.不要過於苛求孩子，這樣做會束縛孩子的創造力與好奇心，孩子的成長應該，自己的發展空間，遊戲是小孩的天性，透過遊戲他們可以開發自己的智力，提高自己處理事情的能力，特別是團隊精神，所以管孩子不要太嚴格，應該多引導，多鼓勵孩子發展。孩子要適當的管教、該學習學就學習、其餘的時間不做出格的事情不要干涉、如果要求的太完美、會抹殺孩子的交往能力導致性格內向！

4.家長不要強加給孩子行為。因為父母愛孩子，不想孩子多走彎路，想讓他們生活順利一點，他們總覺得孩子一定要比他們有出息，所以望子成龍，望女成鳳，這是很多家長的通病。

5.家長不應該欺騙和無謂的恐嚇孩子、會有2個後果，第1個；孩子變得怕事，膽小，做什麼事都要去看別人臉色，神經方面可能會出現問題。第2個；孩子逆反心強的，天不怕地不怕，變得暴躁，衝動，很容易犯罪。只有如此才能更好的促進孩子的心理健康發展，讓孩子健康成長。

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在家長強壓下的孩子.首先.對於孩子的性格發展來說.孩子的性格會很孤僻或者很容易暴躁急躁.對於強壓性的管制.孩子們會感到厭煩.有的時候會更加沒有自我主見和自卑心.就拿我自己來說吧.本身自己就喜歡音樂方面.自己對笛子特別感興趣.在母親的嚴厲管制下.非讓我學習二胡.因為.我母親大人喜歡二胡！（在我非常不情願的情況下.給我報了一個二胡班）因為.自己對二胡一點不喜歡.更別說拉出來的曲調了.我母親給我報名學習二胡第一天.我就是跳課狀態.還好.學習二胡是大眾班.學生很多.還好.老師壓根兒就沒有注意過我.至今.我提起二胡我就恨的咬牙切齒.甚至有一段時間.特別厭煩我母親她給我提出任何的要求！）很自卑！有一段時間裡.因為.自己的情緒化失去了很多機會...到如今.自己做了兩個孩子們母親.對於自己的孩子們教育管制來說.不強迫孩子學習成績高低➕不強迫孩子的興趣愛好選擇.孩子們需要有自己的主見來選擇任何事情.增強自己的自信心.學會聆聽孩子的意見.當然.和孩子們的溝通方面.不是需要孩子們一味聽“我的話”.而是.需要孩子們聽懂我的話！

不知道什麼時候起，孩子的學習壓力一代比一代強，很多家長望子成龍，望女成鳳，把成績比健康看的更重要。本來一天的學習已經很累了，結果孩子放學後，上完補習班，上興趣班，沒有一點自由，完全由父母支配自己的生活。所以孩子們的抗壓能力越來越差，因為壓力太大自然會走極端，所以我要問問家長，成績和健康哪個重要？

最近屢屢發生學生不堪重壓選擇跳樓事件，也給更多的家長敲響了警鐘。現在的孩子越來越脆弱，而這一切都是家長造成的，為什麼我們上學的時候，很少有孩子因為學習壓力太大，選擇自殺的，記得我們上學的時候，父母基本對成績看的不是很重，也沒有現在這些補習班，興趣班上。而現在生活條件好了，孩子的壓力卻大了，很多家長過分在意成績，不停的給孩子加壓，導致孩子身心俱憊，不堪重負。

最後建議父母多多關心孩子的身心健康，成績固然重要，量力而行，努力就好，並不是所有的人都是適合讀書，要想出人頭地，讀書是捷徑，但不是唯一的出路。

肯定不正常，分數並不重要！

一般來說，適當的壓力會產生焦慮，輕微的焦慮會提高孩子的學習效率。可是現在很多家長給孩子的壓力明顯超過孩子所能承受的壓力，孩子在長期的壓力下長大後容易患上抑鬱、失眠和精神分裂等一系列精神疾病。只不過這些心理疾病表面上是看不出來的，卻表現在一些列不良的行為上，比如，抽菸、酗酒等。雖然孩子在高壓下獲得出色的成績，但是卻失去了健康積極的精神世界。

事實上，從小學起，學校教育的目標是以人為本，培養德、智、體、美全面發展。目前義務教育階段都不存在留級這一說，注重的教育過程而非成績。與分數相比，孩子的身心健康、良好的道德品質、健康的審美情趣、良好的生活習慣更為重要。相對而言，孩子會炒一盤土豆絲遠比取得一次100分成績更為重要。