這個問題！得看看你的書法水平！

如果是初學者，是決對行不通的！因為初學者對字的筆畫表達、框架結構瞭解甚少。去練行書很容易陷入誤區，使字出現媚態無骨。失去書法效果。

我們經常說:楷書如坐，行書如走。我們不妨來看看楷書和行書的聯絡和區別。

認真練過行書的人，應該都注意到了，行書在起筆，收筆，結構變化不大。如果沒有楷書的基礎，在這些方面就無法達到理想的較果，也就是沒有書法的表現形式。成為亂寫的模式，可能你會說，我是臨帖呀！是的，如果沒有真正的理解，就是依樣畫葫蘆，寫不出神韻。還要死記硬背的這個字怎寫？哪個字怎樣寫？增加很多思想負擔。況且書法作品這東西，很難說百分之百的正確！沒有楷書的基礎！便沒有辨別的能力！以致無可恰從。

區別在於行書中，筆走得若快！也簡化部分筆畫的要求，更簡單有較的表達出來。在寫字時恰當的出現連筆！使字動感起來！

如果沒有楷書的基礎，就很難出現象舞者一樣美妙的身影，出現的只是粗俗形象。

但是，如果楷書練習到一定的程度。再恰當的練習行書，則可相得益章，互為進步。

總之書法學習是要循序漸進的！

同時練習楷書和行書，不是不可以，要看個人基礎，也要看悟性。對普通人來說，我認為不太合適。

書法的學養是漫長的，學一門，專一門，精一門，然後再入他體才是正道。學楷書就要深入細緻的鑽研楷法，既要有寬度，更要有深度。書法的學習研究不是背書答題，不僅要真正弄懂想通，更要能寫會作，這都需要時間的積累，需要集中精力的思考打磨。既學楷又學行，理論會有相異，技法會有不同，思想上會交疊打架的。這對書法的養成並無益處，反而是弊端多多。

“百體書王”本就是個偽命題，儘管有些人在吹捧範笑歌，但就水平來講，書聖王羲之也很難做到諸體皆善，書法藝術研究不在於廣度，而在於深度，所以範的很多書體都是變形的美術字，算不得書法的上品。不少書法大賽要求參賽者以“五體皆具”的形式參加，我想策劃人肯定是不懂書法歷史與藝術的。

不少朋友之所以想把楷書行書換著練，主要的原因之一就是怕枯燥，想偶爾換換手。其實，這不是理性的看待問題處理問題的方式。學貴以專，就是要“三月不知肉味”，就是要先在“一棵樹上吊死”，只有入神入境，心中眼中手中皆為其是，才能真正鑽深研細，學有所成。楷書最終入行書是必然，而且無數的歷史事例古人典型都告訴我們一個道理，磨刀不誤砍柴工，練習書法，由楷先入，穩紮穩打，厚積薄發，再入草行。這是規律性的東西，是勿庸置疑的。

抱庸淺談。插圖為抱庸硬筆行書。

楷書、行楷，只是書寫速度不一樣，如果楷書技法沒有問題，適當的快寫就是了。

要是楷書臨寫的是甲帖，行楷臨寫的是乙帖，而且兩個帖不是同一個書家寫的，這樣的話，兩個帖的筆性可能會有大差異，導致相互間不相容而產生衝突，如果同時練顧此失彼，哪個都練不好。

要想從楷書順利的過渡到行楷，在彼此之間必須要建一個無障礙通道，有兩個好辦法:

一是，同時選擇某一位書家的楷書帖、行楷(或行書)帖，交替著練，得心應手，效果更佳。比如，楷書、行楷(行書)都是王羲之的，或者都是趙孟頫的，或都是文徵明的……這樣，順乎自然，不存在筆性手法轉換難的問題，可以同步練習、平行推進。

二是，從臨摹訓練方法上去尋找破解瓶頸的線索。先集中精力專工一個楷書帖，當把原作的筆法、字法掌握熟練之後，再用〈潘氏摹臨法〉將原來的楷書字型，改寫成行楷或行書字型，就這麼簡單。如圖:

△圖為本人〈潘氏分步摹臨法〉教學示範稿——將楷書變成行楷

假如，楷書選臨的是歐楷，行楷選臨的是趙孟頫的……楷書、行楷不相容，豈不是自尋煩惱?

同時練習楷書和行書（行楷）會起到相得益彰，相互促進的的作用，是一種可取的學習方法。但這種兩個書體同時學習的方法比較適用於成年學習者，對於兒童則不一定合適。

這句話是在一個啟功先生的講座影片中聽到的，一直印象很深，並且感覺很有道理。我理解啟老這句話的意思就是：寫楷書不要太死板，要引入行書的筆法，字要寫得靈活而生動；而寫行書又不要太漂浮，要象寫楷書那樣一筆一畫都要到位，每一個筆畫節點都要交待清楚，而不是行雲流水，飛龍走鳳那樣看不見首尾。

練習楷書，就要將每一個筆畫都寫得準確到位，對於點畫的起筆、行筆、收筆每一個動作都不能缺失，要交待的清清楚楚。但是練習楷書也有其缺陷，就是點畫之間、字與字之間缺乏連貫和呼應，時間長了就會感覺死板僵硬。元代大書法家趙孟頫的楷書就在很大程度上克服了這個 問題，他的成功之處就在於將行書的筆法加入到楷書之中，所以，很多人也將他的楷書稱為行楷，是有一定道理的，我就常常建議初學楷書的朋友直接從趙體楷書入手，反而比歐體、柳體等好上手一些。

而練習行書，主要是練習筆畫之間、字與字之間的連貫和呼應，但這也需要有堅實的楷書基本功，否則，基本筆畫寫不好，在練習行書時就會寫得漂浮無力。

現在也有一些書法家建議初學書法的學生直接從行書開始，這對於有一定書法基礎的成年人是可行的，但對於兒童來說則不合適，因為兒童的書法基礎不紮實，沒有楷書打下的筆畫基本功，直接進入行書學習會使以後的線條質量不夠好，寫出的字就會軟散無力，再改就難了。

綜上所述，我的觀點是：初學書法，一定要先寫一段時間楷書，主要是練習唐楷，這樣會對控筆能力、基本筆法、線條質量、間架結構的提高很有好處，之後，接著同時學習行書或行楷書，同時鍛鍊自己的筆法連貫性和字與字之間的呼應關係，這樣練習，不僅能夠使兩種書體同時提高，關鍵還能提高學習的趣味性，是一種不錯的學習方法。