這得看是什麼問題了。如果不是原則性的問題，心平氣和的跟他談。反之，則應該嚴厲的管教，讓他意識到問題的嚴重性。

答，成才的樹，不用剪，不是好孩子，絕對沒用，我老實，實在，吃了一輩子虧，兒子考上名牌大學，因為，我頭上有青天，我心平氣和的給兒子說，好好學習，當今社會，沒有相當的文憑本事，是吃不開的，刻苦鑽研學習文化一關，將來以後，能出人頭地，給家鄉人爭氣，兒子，知道我的苦衷悲傷，他就知道家裡的情況，他越來越成長進步！。

教育孩子先要充許孩子說話一心平氣和，要讓孩子學會辨論，辨論也是需要思考，當孩子學會思考問題並提出質凝時我們解決不了，可以另想辦法但不要說謊(不懂裝懂)，慢慢孩子就養成了獨立處理事情的習慣，何愁他不能成才，

心平氣和和嚴格要求並不矛盾。對孩子嚴格、建立規則意識，但不是必須疾言厲色，完全可以態度平和，語氣嚴肅地要求。

但無論什麼性格的孩子，家長教育過程中都要寬嚴相濟，鬆緊有度，因材施教。尊重、愛護，平等協商，根據孩子的綜合素質，培養成人成才。

不管是女孩還是男孩，有的雖然聰明但好玩好動，心思不在學習上下功夫。是能學好但不學習。我們村有個學生，從小就不愛學習，只要能學半時間，考個七八十分是沒問題的，也許是天性吧，根本不用心學習，家長也狠打了，老師也沒少收拾，最終到初中二年級綴學，後來卻成了遠近聞名的養牛老闆，且販牛能手。別人都刮目相看。

無獨有偶。和他同班的一位同學，家長從小就嬌生慣養，什麼事也不讓他幹，就是學習特別踏實，尤其記憶力特強，只要他讀兩遍的課文就能熟備。從小學到初中再到高中，綜合成績在班裡一直名列前茅。別的什麼也不做，也不愛做，以死記硬背見長，最後考上了大學，畢業後幾次聘取都以死搬教條被解僱。回家也什麼也不做，也不會做，也不願學著做，全靠父母勞作種地養活，整天無所事事，不是抱本苦讀，就是打電腦看電視，長此以往，連媳婦也未取上，父母無耐，長期壓力，憂心忡忡，到這孩三十二歲那年，父母相繼去世。直到他三十八歲那年，將家產連賣帶吃一干而淨，自己也被:連餓帶憂愁病死。

我曾聽姨家表兄說，孩子學習的事莫要強逼牽強。他有一堂弟，智商很一般，從小學到高中，成績中等或中下等，勉強高中畢業。第一年大學落榜，這孩子已無心再複習，父母卻託人又到別校複習，高考再次名落孫山。也許是父母教子從小威嚴，唯命是從的原因吧，孩子無可耐何，再次復讀，等到期終，這孩子自知再考無望，最後給父母寫了封遺書——

＂親愛的爸爸媽媽：

你們從小嚴格要求兒子，對我無畏不至的關心和愛護，從小學讀完高中，期望兒子能考上大學，出人頭地，兒子也努力了，但事與願違，不能如願，算是兒子不爭氣，讓二老失望。

眼看就要高考了，兒子深感力不從心，我的壓力很大，這次再考不上，我已沒臉見你們：幾次做夢，夢的狠兇，閻王爺要送我上路，我很害怕，多次從夢中驚醒。我終於想通了，人生幾何，命運所致吧，不如一死了之，免得生不如死。

爸爸媽媽，你們要多保重，注意身體，不要為兒子傷心。＂

不孝的兒子

到兩千年前後，大多是獨生子，父母有所覺醒：父母讓孩子多學知識固然是好事，但要量材而用。常言說的好：有志吃志，無志吃力。也就是說有讀書能力，能考上高等學府的，你就靠知識生存，沒有讀書能力的，你只有靠體力勞動過活。

實事很請楚，量才而用，千萬不要牽強。

沒有規矩不成方圓。在事關是非、原則上面，一定要嚴厲，讓孩子明白那些地方是不能觸犯的。但並非事事都要嚴厲，日常還應以心平氣和的教育為主。

靜是個漂亮的女孩，每天總是把自己捯飭得美美的，頭髮垂順飄逸，老師對這樣漂亮的學生是喜歡的。只是她總是在老師開始講課了，才翩然來到門口，總是讓上第一課的老師不得不停下來。高三了，她還是這樣不緊不慢，老師們不滿意了。我知道對待這樣的孩子，疾風驟雨般的斥責是沒有效果的，她會認為你小題大做;裝馬虎放任不管，為人師的責任感不允許這樣，我會於心不安，再小的錯誤也必究是多年班主任工作養成的習慣。

我先找到靜的母親，瞭解靜晚上的休息時間和早上的起床時間，弄清楚她遲到是哪個環節出了問題。她母親說靜起床很早，但是她每天早上洗頭洗澡花很長時間。

找到問題癥結所在，我把靜叫到辦公室，面對面地坐著，心平氣和地告訴她，我想和她聊一聊早上遲到的事，對這件事情我談談我的看法。

我告訴她，女孩子讓自己清清爽爽愉悅了自己，漂漂亮亮也讓人賞心悅目。但是，任何事情都有輕重緩急，都有目標期限，在高三這個階段，首要的急需完成的任務是學業，一切當以學習為重;當然，日常生活我們也不能隨意，但是我們要合理安排時間，早上時間本來就緊張，要儘量把繁瑣的事情安排在相對寬裕的時間段;最後，我語重心長的說:聰明的孩子總能聽取正確的意見。

靜默默地聽著，第二天沒有遲到，以後也沒有遲到了。

很多家長認為遲到不是大問題，有些家長甚至偏袒孩子，為此跟老師爭吵，但是遲到行為反映出來的不僅僅是缺乏時間觀念，往往隱藏著很多深層問題，負責任的老師一定不會放過這些看似不大的錯誤，一定會嚴格要求。只是處理的方式，教育的方式是多樣的，或和風細雨的滋潤，或暴風驟雨的衝擊。

所有的學生都是將來各行各業的建設者和接班人，一個人的能力有大小，但都會發揮作用，參天大樹可做大建築物材料，枯枝敗葉可做腐質地，肥料滋養其他動植物。鮮花還要綠相衫，秋天的黃葉落地也是一道美麗風景，之後還成有用肥料。成龍的上天，敫遊天空太空，燕雀棲屋下，鴻浩鵬展天空，府噉大地。龍養的龍，鳳養的鳳，耗子養的會打洞，小雞不拉尿，各有各的的道。(佛系)。

兩條腿，皆需要。

心平氣和是做好教師好家長的良好態度。（合理適度的）嚴格要求是促進兒童身心成長的必要方法。

《顏氏家訓》講理想的家長是“威而有慈”的。威猶如嚴格要求；慈猶如心平氣和。