首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

總寫錯別字,不是我們表面上理解的把字寫錯這麼簡 ,現在有很多研究人員已經在進行寫錯別字的心理研究。 其中腦科學研究告訴我們 : 人類在進化的過程中，視覺系統的恆常性讓我們具備了對一個物體整體的認知能力。

舉例來說，一朵花正著放或倒著放，我們都認識：這是一朵花。但是，文字出現之後，就規定了字的結構是固定的，如果上下或者左右顛倒，字就不是那個字了。所以，識字不是人類與生俱來的能力，它需要後天的學習和鍛鍊才能掌握，但是孩子沒有這樣的經驗，所以，寫錯字是很自然的事情。

很多情況下，孩子會把一個字左右反著寫，比如，很多孩子寫“放學”的“放”，就會把“攵”寫到左邊、“方”寫到右邊。這種錯別字不是真正的錯別字，隨著孩子慢慢長大、經驗越來越多，明白字型必須固定的道理之後，就不會再出現這樣的錯別字了。

所以當家長了解到這樣的錯別字，並不是孩子不認真或者不專心，而是他的身心尚未發育完全以後，就知道糾正孩子這樣的錯別字是不用重複機械去寫的，因為這種情況的錯別字，孩子被罰寫很多遍，他心裡就會很疑惑：自己明明看到的就是這樣的，為什麼老是說我寫得不對呢？這有可能會降低孩子的學習興趣和自信心。

那麼當孩子出現總寫錯別字的情況後，我們家長要怎麼辦呢？

我們首先要讓孩子對著正確的字，觀察自己哪裡寫錯了。寫漢字不是一個簡單重複的事情，它是與思維聯絡在一起的，讓孩子對比之後就會發現自己錯在哪裡。然後家長要問問孩子：哪個部分寫錯了？為什麼寫錯了呢？要讓孩子自己找出原因來。

孩子寫錯字的原因有可能是沒看清，這個問題不是很大，讓孩子以後寫字時認真觀察就可以解決。但也有可能是真的不認識，很多孩子的確存在這樣的問題，就是不能把一個字分解成幾個部分然後重新組合在一起，他識字是一筆一筆地去記憶，這樣遇到筆畫稍微多一點、複雜一些的漢字，孩子寫字就會很困難，20 多筆的一個字，也讓孩子一筆一筆地去記憶，顯然是非常大的一個挑戰。所以家長要做的是去教孩子識別部分，教他認識這個字是什麼偏旁、什麼部首，而不是依然盲目罰寫—這種情況用罰寫的方式收效甚微。

孩子寫錯字其實折射出的是識字的問題，如果不能正確地識記字形，那麼寫字就會出現困難。出現不能正確識字的情況，家長還是要多給孩子講解一些字理知識—哪些是象形字、哪些是形聲字，讓孩子透過學習字理，降低寫錯字的機率，形成良性的迴圈。

家長可以引導孩子對漢字進行分類、歸納、整理，讓孩子從小培養研究漢字的意識和能力，這樣學習漢字會變得簡單起來。教孩子時，可以做到一對一地針對自己孩子寫錯字的原因做出指導：沒有專心，漏了筆畫—提醒孩子認真寫字；沒有看清——以後仔細觀察；相似字混淆—把相似字單拿出來多次練習；不能正確識字—鞏固字理知識，等等。

在以上分享關於這個問題的解答都是個人意見與建議，我希望我分享的這個問題解答能夠幫助到大家。

我是在高三的時候發現我這個缺點，這對我的語文帶來非常大的不利。特別是作文部分。所以我在高三時強迫自己抄書。

之後堅持了大概半年，抄了三本作文書吧。

最後發現錯別字少了很多，同時字型端正了很多，字型的讀音標準了很多，還有作文的寫作也提升了很多。之後我的語文從高三開學的80分，到高考考了118。也算是很大的提升了。

之後，上了大學，我在寫入黨思想彙報時，十篇1500的思想彙報，總共只錯了9個字。

所以說，錯字多，不妨去試試這個方法。但是這個方法需要堅持。同時，最後一邊抄的時候，一邊讀。這樣還可以練習拼音以及口語。

五年級熊娃老寫錯字

如果老是寫錯字說明這個孩子在學漢字時沒有掌握規律，漢字表示的意義以及漢字的間架結構，學漢字時不認真。有時把右右結構的字就寫成上下結構，把半包圍的字包不上一半，象“腐”如果把“廣”的第三筆寫短了，這就是包不上，出現了錯誤，

中國的漢字很複雜，有時一個音出現很多字。而這些字雖然音同意卻不同。這就必須要學生掌據這些字代表的意義，在寫時減少錯誤；

告訴孩子在學生字時多一筆，少一筆，多一點少一點都可能把漢字寫錯。例:“武”千萬不能多撇。“鼎”不要把“目”寫成“曰”。

以上簡單分析了老寫錯字的原因。要想使學生避兔把字寫錯，還是多練，把容易寫錯的字讓學生多練幾遍。這是方法一。 再一個就是學生運用的少，可以讓學生透過每天寫一篇日記或一個小作文，讓學生多運用學過的字，逐漸地學生對字熟練了，錯字自然就少了。

熊娃，嬌生慣養溺愛養成，首先要解決的就是這個問題，其次，學習上的錯誤，一個字，罰，罰到他不敢寫錯。心疼下去，後面的學習難。

寫錯字的問題成人世界裡也經常發生，所以先請家長不要過分擔心或著急。但是問題還是要解決的，一般心情平靜的情況下人的智慧才能無障礙開啟。我們表面上看孩子是粗心大意總寫錯，其實有可能是孩子的視覺接受能力稍差，視廣度不夠，可能他同時還存在精細動作不強，手工做的比較粗糙之類的問題，如果是這樣的情況可以帶孩子到專業的感統機構去訓練一下，當然自己在家也可以訓練，但是前提是家庭中要在定期儘量能保證時間和正確引導的情況下對孩子進行訓練。如果孩子確實是由於感統失調導致的，那麼請您降下心火，解決就好了。

如果孩子的寫錯字不是由於感統問題，那麼應該就是興趣缺乏的問題，那要深深地聊聊天，聊聊他對語文的認識和對老師的看法，孩子對一個學科不感興趣原因是多方面的，作為家長我們只能選擇相信孩子可以做到，只是目前有些事情孩子還不能理解，我們要幫助他們理解和喜愛這門學科，興趣有了，就有了客服困難的內驅力，這樣孩子們才會主動出擊，自主想辦法去解決寫錯字的問題