個人覺得和方圓董文潔他們家庭比較像。

《小歡喜》三個家庭也算是代表了當下中國的一部人了，為了孩子高考，父母們也是用盡了心思，父母的愛都是沒有錯的，只是很多時候可能方法有點不對，海清、陶虹、詠梅飾演的三位媽媽，網友說最可能的就是陶虹飾演的單親媽媽了。

1、黃磊飾演的方圓和海清飾演的董文潔是最普通和最簡單的家庭生活。正是由於方圓性格的隨和的圓融，所以兒子方一凡（周奇飾）的性格跳脫樂觀隨性誇張。而海清飾演的方媽媽對高三兒子學習的乾著急和手足無措，也是最大眾高三媽媽的真實寫照。

2、陶虹飾演的單親媽媽宋倩和李庚希飾演的喬英子兩母女之間的相依為命，以及與沙溢飾演的離異父親喬衛東之間的矛盾衝突也是無數離異家庭的縮影。宋倩獨自撫養女兒的艱辛與壓力，喬英子夾雜著叛逆與懂事的糾結，都是劇中的一大看點。

3、王硯輝飾演的季勝利與詠梅飾演的劉靜是劇中的第3個家庭，他們因為工作關係常年與兒子季楊楊（郭子凡飾）分離，季楊楊在舅舅和姥姥姥爺身邊長大，與父母的生疏和隔閡，以及因為缺少父母關愛而導致的敏感叛逆，也是很多青少年成長必經的陣痛。

在這3個家庭裡，承受壓力最大的應該是陶虹飾演的單親媽媽宋倩，為了女兒考上清華大學，她辭職當了補習老師，還兼職當房屋中介，每天除了掙錢就是圍著女兒英子團團轉，吃穿住行樣樣操心，結果還遇到前夫喬衛東來搗亂，這簡直就是直接把宋倩的火點燃。

在英子眼裡，媽媽是最親的媽媽，爸爸也是她的爸爸。在學習上，英子已經盡力達到母親的要求，但是母親時時刻刻的提醒卻像一柄高懸的利劍，令她喘不過氣來。因此，當母女兩個同時呼喊出壓力太大的時候，兩人之間的情緒爆發達到極致。高三的女兒壓力大，養育女兒的母親壓力更大，她們都缺乏一個溝通的出口，她們都不知道如何令對方安心。

在這個三個媽媽中，網友最喜歡的是季楊楊的媽媽，其次是方一凡的媽：

好喜歡季揚揚媽媽，這也太溫柔了叭。

但是我最喜歡的還是方一凡和他媽的相處模式，是我理想的母子關係 吵吵鬧鬧但兒子超會哄會耍寶，季揚揚媽太溫柔有點遙不可及。

方一凡媽也真是好樣的，就算是親姐家的孩子能對他這麼好，關鍵是細心，真的蠻不容易的。

季區長夫人是典型的溫柔賢惠 還好有她 這個家肯定會越來越溫暖 她假裝沒抓住氣球把氣球放飛 還回頭對著季揚揚眨眼 母子相視而笑的樣子是平凡生活中的小歡喜。

喬英子媽媽和方一凡媽媽的合體，可怕不？

我的家庭根本達不到小歡喜裡面三個家庭的條件，但還是覺得挺真實的。

那個時候覺得父母只我關心學習，根本不考慮我的感受，我每天就特別心煩，總是惹媽媽生氣，每天家裡雞飛狗跳的，越來越不愛學習，如果說高三有什麼遺憾，唯一的遺憾就是我沒有努力一點。哪怕那一點努力不可能給我的人生帶來質變，但我總是應該更努力一點的。

三個截然不同的普通家庭，

生動地演繹了中國式家長的眾生相，

同時也反映了一些共同的問題，

劇中蘊含的3個教育真相，

1.不要把對孩子的愛變成壓力

劇中的喬英子是離異家庭中的孩子。媽媽宋倩為了給女兒喬英子陪讀，她辭去工作，成了時間更自由的金牌輔導老師。喬英子成績很好，但由於媽媽給的壓力太大，讓她整日心事重重。

在與媽媽發生衝突時，英子哭訴：“媽，您的原則是原則，我的原則就不是原則嗎？”

媽媽給出這樣的回答：

生活中很多家長都在為孩子“過度付出”，潛臺詞不過是：我把一切都給了你，你要對我負責，不能辜負我。親子之間已然失去了平等交流的可能。

就像黃磊說的：不要把你對孩子的愛變成壓力，愛他就讓他自己過好自己的生活。

2.陪伴是對孩子最長情的告白

季勝利是日理萬機的區長，母親劉靜雖然很嫻雅，但自己的工作也很忙，所以她無法分出更多的精力來管教兒子季楊楊，導致孩子心中已經不再把爸媽當作家長。

“你們一天到頭不回家，高三倒想起管我了？”面對兒子的質問，媽媽唯有沉默。她突然發現，不知不覺中，孩子與她之間的裂痕已是如此之大。

在現代社會，“缺席”型家長無疑是一個龐大的群體。錯過了孩子的成長，多年後，他們發現再想進入孩子的內心已經難如登天。孩子缺少父母應有的關心和愛護，就會出現各種各樣的叛逆情況。

其實，孩子的世界是最單純、簡單的，他需要的不過就是一程樸實無華的陪伴，在孩子成長的路上，陪伴，是最好的教育之一。

3.好的環境助孩子更好成長

劇中的方一凡是成績最差的一個，但很多人都說他是最成功的一個。因為從他父母的教子方式來看，我們便能明白一二。

女強人式母親獨立上進，老好人父親脾氣溫柔但心思通透。媽媽唱紅臉，爸爸唱白臉，對孩子的教育上剛柔並濟，這是絕大多數家庭的真實寫照。

這組家庭不談學習母慈子孝，一談學習就雞飛狗跳。雖然方一凡在學業上是一個不折不扣的學渣，但活潑仗義的性格，善良單純的本心，對世界始終樂觀好奇的特質，都不難看出他是一個始終在愛裡茁壯成長的孩子。

在成績之外，孩子個人的素養、能力、性格等培養非常重要，畢竟這些都將伴隨孩子一生，左右著孩子的選擇、認知以及待人處事的方式。