在和歷屆初三學生學生的接觸中發現，大多數初三英語學習有困難的同學表現出來的問題都是基本詞彙不過關。因為詞彙不過關，導致語法知識掌握不牢固，閱讀理解無法談起，寫作寫不出，聽力聽不懂。

如果問題果真出在詞彙上，那麼就可以回答您的第二個問題，如何快速的記單詞？

“快速”，我的理解是高效率記單詞。我們在記單詞的時候要儘可能多的呼叫大腦的輸入輸出功能，在相同的時間內多方位地刺激大腦細胞完成記憶。簡單說，記單詞可以用到大腦的輸入功能包括“看”和“聽”，可以用到的輸出功能包括“讀”和“寫”。我們平時記單詞的時候主要是反覆看單詞，然後默寫，用到了“看”和“寫”兩個渠道來刺激腦細胞。科學的方法是一邊看單詞，一邊聽單詞的讀音（標準發音），還要同時跟讀單詞（讀出聲音），最後在寫出單詞。這樣，我們在相同的時間內用到了四個渠道來同時刺激腦細胞，記憶的效果自然會更加高效。另外，在背單詞的時候養成聽，讀的習慣，也能同時提高考試時的聽力能力。

有了科學的方法以後，另外一點就是科學的時間安排。記單詞除了要持之以恆，每天堅持以外，另一個關鍵問題就是“重複”。對需要記憶的單詞短語，要按照記憶的曲線多次的重複；對比較難記的單詞更要做到“高頻”、“多次”、“快速”的重複。

我們有著大量的教學實踐證明，只要運用科學的方法，同學們都能在短時間內迅速提高單詞的儲備。我們的學生最快可以做到3天背完初中三年的單詞和短語，迅速幫助自己提高英語成績。

說完了單詞，再提一下其他的問題。中考英語的出題方向基本上是基於課本內容的。以人教版新課標為例，初中三年所學的語法知識點總共為96個，而每一個知識點在課文的原文中都有所提現。因此，在解決了單詞的問題以後，下一步為了中考需要做的就是熟讀初中三年的課文，透過對課文的反覆閱讀（儘可能背誦課文中的關鍵句型），再結合一定的練習，來掌握語法知識點，這樣比單獨的背誦語法知識要更加的有效率。

從多年的教學實踐中總結出來，對於目前英語有困難的同學來說，只要做到了熟記單詞短語，熟讀課文原文，英語成績必然會有很明顯的提升。

這要看這當家長的決心了。

我先說說所謂的“快速背單詞”。我的觀點是：根本沒有所謂的“快速記單詞”。但凡是冠以“幾天內背完多少單詞”之類噱頭的，都是厚顏無恥。

因為在這個一切速成的浮躁年代，人們總覺得周圍的人都是一夜成名，如果自己沉下心去做匠人，一步一步走，太慢太慢了。所以，眾人對於“捷徑”趨之若鶩。

有需求，就有市場；有市場，就有厚顏無恥的商家。

為了滿足人們急於求成的心態，市面上出現了五花八門的單詞記憶法，“諧音法”，“聯想法”“詞綴法”等等。

這些方法一點作用沒有嗎？

不是，在某種情況下有一定的作用，但是，透過他們背過所有單詞，門都沒有。

比如，所謂的“諧音法”，就是把單詞的讀音演繹成相似的漢語音，再加以適當聯想。

例，issue, 記為“一休”，一休愛思考問題，所以issue 為“問題”，咋一看，沒毛病，挺好記。其實，深究一下，漏洞百出。

首先，這樣記誤導了單詞的發音，這本身就是學英語的大忌；

其次，issue不僅僅有“問題”一個意思；

第三，用這種方法要先把英語單詞轉換成一個八竿子打不著的漢意，再去背，這無形中，又多了一項背誦任務。

第四，單詞太多了，只拿中高考詞彙來說，就不是每個詞都有完美的諧音，及與漢意的有意義的連線。如果有人說有，那絕對是牽強附會。與其去背這種扭曲的連結，不如直接死記硬背去記單詞。

那麼，這些方法在哪些情況下有用呢？

在記憶單詞的過程中，確實會出現許多怎麼都記不住的詞，或者特別容易弄混的單詞。這時候，這些“聯想法”“諧音法”等就派上用場了。甚至，你還會自創其他的屬於自己獨特的方法。

如，區分long before 與 before long這兩個短語，“long 在前，很久以前；long 在後，不久以後”，靠編順口溜，可以很輕鬆記住這兩個短語。再比如，記lie “撒謊”的過去式，“撒謊不臉紅(不變形)，lied,lied”，等等。

“詞綴”是英語單詞的構成，是比較科學的，但是，利用詞綴記憶，首先也要把這些詞綴背過，同樣，不是那麼輕鬆。另外，大部分單詞也是沒有詞綴的，還是要死記硬背。

說了這麼多，就是一點，讓大家死了可以快速記住單詞這一說。

那麼，科學的背單詞的方法，是什麼呢？(本人愚見)

第一步，學會自然拼讀，即見詞會讀，聽讀會寫；第二步，基本上是死記硬背漢語意思，當然，可以把它放在一個句子中去背。在這個過程中，可以適當借鑑以上方法；第三步，在記單詞的過程中，記住一些常見的字母組合拼寫及發音規律，如 ing, ight, air, dge等等 ；第四步，重複背，堅持背，直到不忘為止。

言歸正傳，再說說家長怎麼幫孩子。

家長的決心在於，不要妄想能找到一種方法，然後把這種方法扔給孩子，之後他自己就能學好了。真心想讓孩子成績好的話，家長要和孩子一起辛苦。

再科學的方法，實施起來也是要辛苦枯燥的，大部分的孩子，沒有興趣，自制力還差，再加上以前沒學好，知識基礎沒有 ，就更困難。

所以，家長的決心在於，要捨出時間與經歷，陪同孩子學習的過程，檢查，探討，提問，講解，遇到難的問題，一起學習，研究。

如果家長真的對英語一竅不通，那麼，你就每天用單詞本督促背單詞，背課本句型，孩子定量背，家長定時間檢查，天天如此，一天不斷。只有家長能堅持，孩子才能堅持。這樣，英語成績能到中游或中上游分數。

要想再考高分，家長需要學一些語法知識，或者按照孩子書上講得，和他一起學習，探討。然後，分析考卷題型，瞭解各種題型的解答思路。