學生花了高價上輔導班，結果成績沒提上去，確實讓人懊惱。但是找輔導班有用嗎？很大可能會浪費了精力和財力而一無所獲。家長要知道，很多輔導班為了吸收生源，都在做虛假誇大宣傳。家長如果信以為真，那就真的輸了。

認識一個做輔導班的朋友，招生宣傳的時候承諾多長時間提多少分。有次就好奇地問：“如果學生到時間不提分，怎麼辦？”朋友就說了：“廣告只能參考，難道還要全信？別說不提分，就是成績又退步的都有可能，也有家長來鬧的，鬧就鬧唄，還能天天來鬧？鬧得再厲害的，稍微退點費用。”其實家長也應該明白，學習的事情，要考慮的因素很多。再差的學校也有好學生，再好的學校也有差生。

家長們一定不要迷信輔導班，要想孩子提高成績，就要給孩子創造好的學習環境，培養孩子好的學習習慣，在精神上支援鼓勵孩子。孩子心情放鬆，學習效率自然會高，認識到學習的重要性，樹立了學習目標，把學習當成興趣，沒準兒比輔導班更管用！

輔導班上了，錢花了，建檔線沒上，找不找輔導班？這要看你與輔導班有沒有簽有這方面的協議。比如輔導班在你孩子進班時，有承諾書，或者跟你簽了協議，那就按承諾和協議辦理。這建檔線是肯定上不去了，要回點錢，也許有可能。

如果輔導班的負責人或者老師，是真正幹過的教育的內行人，我想出了口頭承諾，是不會跟你簽訂任何關於成績方面的協議的，因為做過教師的人都知道，學習的主人是學生，學習成績是學生學習的結果，教師是外因，學生自身才是內因。

由此我想到了一句特奇葩的話，也是一位家長說的。這句話是這樣的：現在的老師真不負責任，真沒用，我的孩子在高中讀了三年，都沒考上大學，我要找老師算賬！

這位家長這樣問，之前我估計輔導班跟其還是有說法的，應該是招生時候的承諾，當然是口頭上的。所以，這個問題也給了我們一些神話課外輔導班的家長，不要輕信那些提分承諾，不靠譜的承諾現在太多了，還是好好辨別辨別再做決定！

當然可以去找輔導班，因為他們承諾的沒有做到，沒有幫助孩子把學習成績提高，家長繳納的高昂的補課費都白花了。

如果您的孩子看到您提出這樣的問題，他們同樣也會找你們算賬。在他們學習習慣建設的關鍵時期，你們在哪？孩子每個階段學習出現困難和障礙時，你們在哪？孩子各種鬧脾氣情緒，各種玩手機遊戲，各種青春期困惑是你們在哪？家長不作為，就想著花錢能解決一切問題，錢能解決很多事，但是在孩子學習這件事情上，有錢，不一定有用。

如果家長去找輔導班，能夠要回一些課程費用，減少一些損失，也是可以的，但是未來的路怎麼走，家長是否做好了規劃？

把孩子甩給輔導班？各種花錢？還是把重點先放到孩子身上，調教他們的各種習慣問題？如果不改正孩子的學習態度，學習習慣，不提升孩子的學習方法，花再多的錢也是白搭！

孩子自己想學是最重要的事情，如何讓孩子意識到學習這事很重要，他們才能配合，老師配合家長或者是，配合輔導班的老師來填補自己學習上的各種坑！

輔導班與學生的關係，是服務與被服務的關係。如果輔導班在你孩子上輔導班的時候，簽訂承諾合同了，那麼你可以依據合同的承諾，告到法庭，迫使輔導班按照約定辦事。如果沒有合同約定，恐怕法院也不會支援你的！

教育不是萬能的，任何孩子的成才，都是多種原因引起的。你的孩子基本情況怎麼樣？我們不知道。但是從事情的結果看：

第一，你的孩子學習成績不好，平時也許在班級裡靠後。

第二，正是因為他成績不好，所以你希望加入輔導班，讓孩子接受老師的輔導，提高學習成績。

第三，你沒有弄清楚孩子學習成績落後的原因。是某些環節脫節，孩子基礎不牢，欠賬太多；是學習習慣太差，還是根本就不愛學習；

是沉迷小說，還是沉迷網路遊戲；是過於外向喜歡交朋友還是內向性格不合群；是你與孩子溝通不暢，還是孩子陷於孤立？

第四，孩子目前中招沒有建檔線，是比原有基礎進步還是倒退？原來總分考多少，本次總分有多少？退步明顯嗎？

為了孩子成才，為了孩子未來的路走得更順，我們不是毫無緣由的要求退款，而是給孩子一個良好的榜樣，遇到問題，多從自身找找原因，不要急於外歸因。只有孩子的問題弄清楚了，知道問題產生的原因，我們才可以對症下藥，藥到病除。如果我們自己諱病忌醫，永遠不去尋找問題的癥結所在，那麼孩子今年不行，估計明年也未必行。

當然，我不是反對你到輔導班要回你的輔導費。你自己看著辦，希望你能夠理解我的意思！

我之前在輔導班當兼職老師，可以說，輔導班補課的學生很多，但是有的就能提上去，有的就不能，就像是在學校，同樣的老師講課，有的人可以學習好有的就不行，其實學生的聽課習慣真的很重要，如果沒有好的聽課習慣，會落下的更多。

然後就是輔導機構沒有給提升成績，很大一部分都是因為輔導機構的原因，說白了就是輔導機構的不負責任，可以去找他要回部分的補課費。

而且現在家長選輔導機構存在很大的誤區，現在的輔導機構一般分為三種類型，第一種是聘以前在校任職的退休老師，第二種是聘用在校或者已經畢業的大學生，第三種就是加盟其他比較有名的輔導機構，例如四中網校這樣的。

先說第一種，第一種輔導機構，帶課老師肯定都是有經驗的，但是能不能碰到負責任的老師還是看運氣。第二種輔導機構肯定帶課老師的經驗沒有在校任職的老師多，但是差不多都很負責任，畢竟他就是靠慢慢積累才有學生的。第三種輔導機構，這種輔導機構很可能是都是掛靠的，種類太亂太雜，你不知道經辦人到底有沒有經驗。

而且不建議學習底子弱的學生去太大的輔導機構，這種輔導機構學生多，每次推廣都是看比例，而且真的特別有名的老師學生也多，顧不上個別的學生，還有就是大型輔導機構花費太高。

我這麼說會不會得罪一批輔導機構啊