英語在我們生活中的重要性越來越凸顯，隨著生活水平的提高，每個家庭大部分開支都用在了孩子教育，特別是英語教育，是家長的首選和必選。中國在世界上的發展也有目共睹，更多的外華人踏上中國的土地，外教在國土屢見不鮮，孩子們有更多的機會選擇學習地道的英語。但是我們家長應該怎麼給孩子創造一個學習英語的家庭環境？

1.學習英語，最主要的就是英語的語言環境。我們小時候學習的完全就是“啞巴英語”，應試考試時成績幾乎滿分，可是交際溝通方面幾乎沒有不敢張嘴說。所以英語聽說讀方面要加強，孩子年齡越小，學習英語效果越顯著。每天堅持親子英語半小時，可以跟孩子一起唱英文歌曲、讀英語繪本、玩英語遊戲等，幼兒的塑造性很高，需要家長示範後，幼兒就會模仿大人說唱出來。每天堅持半小時的英語輸入，這個好習慣會為孩子打下良好的語感意識；

2.英文歌曲、繪本故事、英語遊戲互動是孩子學習英語的興趣出發點，當然我們也可以選擇原版英文動畫片，適合孩子年齡的英語動畫片，設定觀看時間，保護好孩子視力。不建議家長把英文翻譯成中文，這樣就有點像是我們之前背誦單詞。動畫片的動畫情景孩子還是可以猜到意思的，如果孩子不懂，家長可以設定一個情景，為孩子演示，幫助孩子理解。

3.漢語對於外華人來說也是一門外語，所以我們可以借鑑我們小時候是怎麼學會說話，嬰幼兒時期只是“聽”，這就是我剛剛說的大量輸入，等到輸入到達一定程度，我們就會模仿大人開口說話，英語學習同樣如此。前期大量輸入階段孩子不會立馬張嘴表達出來，等到積累到一定程度，某天會突然爆發，你會發現孩子進步神速，說英語句子完全沒有難度，而且發音特別地道。這就到了孩子學習語言的另一個階段——輸出階段。英語繪本可以選擇RAZ，海尼曼，紅火箭等都是美國小朋友學習的繪本，劃分很詳細，不同年齡階段都可以選擇對應的繪本，從學前一直到大學，很全面。

4.英語單詞是基礎，它是我們說句子的前提。學習單詞是必須的，但是我們不能孤立枯燥的學習單詞，孩子的特性也不會安靜地坐下來學習，所以我們要聯絡生活情景，結合實際生活學習單詞，這樣就有趣多了。語法在前期就不用強調，學的多了，自然會形成語法意識。所以，興趣是出發點，也是孩子堅持學習的秘訣。

孩子作為孩子學習的第二語言，家長的鼓勵和支援很重要，只有你不斷地肯定和讚揚，才會給孩子源源不斷的動力，所以表揚孩子，絕不吝嗇！還有些家長說我們孩子學習了半年英語，還不會說，孩子學習英語有一段沉默期，我們不可能期待孩子看一段時間動畫片就能說英語，最重要還是家長引導，前期可以學習簡單的英文兒歌，孩子見到爸爸媽媽開口唱，孩子也會模仿，一旦孩子說出來，不管發音標準不標準，都要表揚孩子，激發孩子學習英語的興趣。英語學習貴在堅持，為了孩子美好的未來，我們一起努力

“興趣是最好的教師”，對於孩子來說，就是首先要讓他們覺得，學英語挺好玩 的，很有趣，用英語交流是有用的。只有當他們不斷地被學習中的樂趣和成功所 吸引著時，才能堅持學下去，才能學好了，還想學得更好。

可以讓孩子在玩玩具的時候，聽一些英語歌曲或者是小故事。在早上起床的時候 可以放一些英語歌曲或者是英文課文一類的。在開車的時候車上也可以放一些兒童英文歌曲，看電影的時候選擇英文配音，但凡能和英語掛上溝的，我們都可以利用上。孩子聽得多了，英語就會像廣告一樣慢慢地進入到腦袋裡，幫助孩子 建立語感，甚至耳熟能詳。日常生活中，我們可以和孩子進行簡單的英語交流，加深印象。

另外一點，也是最重要的，陪讀。和自己的孩子一起讀英語繪本和唱英文兒歌。

將英語學習投放到家庭教育中，尤其是早期教育（0～3歲）中，是近些年來，越來越被重視的課題。

我們的目的是讓孩子像學中文一樣學習去英語——不需要進行翻譯的過程，不需要將其當成做任務。而是自然而然獲得一種工具式的交流方法。

我們想一下，我們是如何學會中文的——爸爸媽媽跟我們進行中文輸入，我們看中文的書籍，家裡隨處可見各種漢字。

那我們就按照自己習得中文過程給孩子建立一個偽英文環境吧！

⭐️ 各種方式的英文輸入——父母跟孩子講英文，適當觀看英文動畫和電影，聽英文歌曲和故事。

⭐️ 將所有的家用電器上都貼上對應的英文單詞卡——只有英文，不用寫漢語。

⭐️ 為孩子準備適齡進階的英文原版讀物，繪本，故事等。要只有英文的原版。

⭐️ 儘量準備原版引進的會說英語的玩具。

⭐️ 大一點的孩子可以參加英語角，每天堅持英文寫日記。

讓孩子把英語當成像睡覺，吃飯一樣的日常存在。是幫助她們更好的學習英語的捷徑！而其中最潛移默化的途徑就是和你的孩子一起學英語吧！從下一句開始，把你想說的話都用英語講出來！

6歲以前是孩子語言發展的黃金期。在這一時期，如果家長們能夠為孩子創造一個良好的英語家庭環境，對於一個智力正常的孩子來說，學好英語完全不在話下。

所以我建議，家長們在日常生活中不是必須使用漢語的時候（比如親子交流），儘量多地使用英語。

孩子在同時接觸兩種語言的，有時可能會出現中英混用、吐詞不清、用詞不當等情況。這時候，家長們千萬不要著急，更不要粗暴地勒令孩子改正——這都是孩子為了駕馭語言而做的嘗試。

當孩子發現語言使用錯誤會妨礙溝通時，便會自動地糾錯和完善。

家長要做的，就是讓孩子在日常交流中確認正確的語序表達方式，然後學著自行調整。

如果家長英語水平一般，其實也不用太過擔心：英語啟蒙重在聽說，不用讀寫，更不講語法，你完全不用擔心自己會啟蒙錯。

給孩子放國外原版視聽資源（音訊、歌曲、影片、動畫等），是一種比較省力的啟蒙方式——也就是俗稱的「磨耳朵」。

當然，僅停留在「磨耳朵」的階段是不夠的，孩子稍大一些，家長可以有計劃、有系統地和孩子一起親子共讀。