語文作為母語，是學習其他學科的基礎，如果不重視語文學習，很容易導致孩子們的識讀能力、理解能力、口語和書面語邏輯表達能力、閱讀欣賞能力、寫作能力等方面普遍無法提升，最為關鍵的是會導致孩子無法建立語文學習興趣。一但語文學習不好的孩子，往往對其他學科也有會有影響，因為不管哪一學科都要讀題和理解題意，甚至還有邏輯表達。

而語文學習的興趣，從幼兒期其實已經開始，如最初父母或家裡的老人教孩子說話，這便開始了口語的學習之路。凡重視口語敏感期（1－3週歲）的家庭，會充分讓孩子在母語環境下學會口語表達，並且說的越多，越容易建立符合邏輯的表達規律。充分重視孩子口語表達，同時會讓孩子思維能力得到培養，如果你細心觀察的話，會發現口語表達能力好的孩子，往往反應特別機敏，傾聽與表達都相對專注，這實際上為後期進入課堂學習打下了良好的基礎。

而幼兒期和兒童期的課外閱讀興趣培養，則同樣是幫助孩子打開了語言世界的大門，在閱讀的天地裡，孩子可以透過閱讀獲得大量的知識，最為關鍵的是讓孩子的想像力充分得到了發展。而沒有閱讀興趣培養的孩子，往往不能圍繞單一主題展開聯想，基本上都是胡思亂想，外加一個亂說。想像力發展不僅對語文學習有幫助，對於其他學科同樣有幫助，如空間想像力就有助於邏輯推理與解析。

進入小學高年級和初中後，閱讀審美能力會有一個質的飛躍。語言之美，恰是讓孩子將積累的大量詞彙結合豐富的想像力，在大腦中建立豐滿的立體世界，這個世界是多彩的，極具豐富內涵的。而這些恰又為寫作能力開啟一扇窗子，使之前良好的口語表達逐漸過度到書面語表達中來。因為有了閱讀審美能力，模仿和寫作能力會隨之提升。當一個很熟練地去表達自己的所思所感，並融入感情色彩時，寫作就插上了雙翅。

當語文學習擁有了良好的基礎，有了濃厚的課外閱讀興趣時，一個孩子的語文學習便特別輕鬆，而這恰在學其他學科的基礎知識理解和應用量顯和頗為容易。如此說來，相信家長們對得語文者得天下會有一個辯證的認識了吧？說到底，語文就是各學科學習的基本工具，而這個工具主要功能就是理解、表達、想像、邏輯推理。

我認為，“得語文者得天下”這句話的含義，不能簡單地理解。從這幾年的高考高分者可以看出，高分者往往是語文成績高的同學，因為其它學科的成績幾乎接近。特別是隨著教育體制改革的推進，全國將教材統一，語文學科的分值比重也越來越高，可見語文這門學科的重要性。但我們要弄清楚，語文是一門綜合學科，涉及各學科的知識。語文不像數學等學科，絕大多數題目都是有章可循，在短時間內刷題就能立竿見影，提高分數。語文學習是一個長期積累的過程。因此，要想“得語文者得天下”，必須從小學開始培養學生學習語文的能力。

小學階段課程少，學生們有時間閱讀，進入中學後閱讀時間會越來越少，因此，小學六年是閱讀的最佳時間。試想一下，如果不拓展閱讀量，語文素養怎麼真正提升上去？現在學生覺得作文難寫，其實，原因很簡單，就是閱讀量沒有達到，詞彙量不豐富，語言思維不清晰。

小學生正是學習知識的初始階段，從小培養學生的閱讀習慣，就好比學生從週一到週五要上學，或者說像吃飯睡覺一樣是每天生活中最自然的事情。堅持下去，養成閱讀習慣，學生就會覺得一天不讀書像少了什麼似的，書會成為學生不可缺少的精神食糧。

學語文最重要的是培養學生的閱讀能力，閱讀能力對學生的未來起著至關重要的作用。據我的經驗，閱讀能力強的學生，考試中佔很大優勢，即高分者。閱讀能力不好的學生，其它學科也受影響。有的學生覺得學霸們為什麼每門功課都好，恐怕就是因為他們的語文功底好，因為，閱讀分析能力強，再難的題也能讀懂題意，否則，連題都讀不懂，怎麼去解答？

當然，學好語文並不只是為了考試拿高分這麼簡單，我們要知道學好語文將會受益一生。

不管你是學文科還是理科，不管你是學習還是工作，不管你是參加辯論會還是寫學術報告等等，我覺得語文寫作水平的高低將直接影響到你的思想和學術成果的傳播。

總之，“得語文者得天下”不可能一蹴而就，語文學習需要的是長期不斷地積累與堅持，需要付出汗水和心血，才能換來高考時一份心底的從容。

我還是結合自身經歷來簡單說一下這個問題吧。得語文者得天下略微有些誇張了，對於高考而言語文僅是其中的一個科目，看的應該是總成績。當然了，作為頭一門科目考好了取得一個好成績對於提振信心還是非常有幫助的。

我還是想以我04年參加高考為例，我是河北省的一名考生，以100分的差距與清華、北大失之交臂，也與985、211院校失之交臂。我現在仍對語文成績耿耿於懷，勉強及格的水平。語文成績怨不得別人，還是自己的水平低。

用現在的觀點分析當年語文失利的原因，那就是閱讀量少，知識面窄。提到語文，不能不提作文，作文能得到50分以上（滿分那是奢求即便你是真正的學霸）與勉強得到40分差的就不是一點半點了。我當年的高考作文估計連40分可能還不到。寫作是最能體現一個人語文水平的了。從小學到高中，我的作文也就是那三板斧，愛迪生髮明電燈泡、愛因斯坦做小板凳、牛頓被蘋果砸發現萬有引力、還有一個就是達芬奇畫雞蛋。到了高中還引用這些，只能說明腦子裡實在是沒貨了。說到作文，還有一個誤區，那就是羅列材料，古人開會，缺乏對事物的思考。按理說青年學子對事物應該有獨到的見解，可是太多的作文都老氣橫秋千篇一律。所以說寫作文材料只是小小的一方面，關鍵還是立意要新穎。

還有一個觀點就是廣泛閱讀，閱讀不僅僅是應對考試，更是一生應該養成的一個習慣。從近幾年高考試題的導向來看，可以說是越來越重視課外閱讀。