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  • 1 # jinbu1234

    現在家長為了孩子的學習成績能夠上去,就給孩子報名很多的補習班!一天到晚就是學習,什麼家務活也不讓做,導致很多學生學習成績不錯,但是連最基本生存技能都沒有,連泡麵都不會!你說說要是到社會上,怎麼生存呢,更不用說工作了!

  • 2 # 飛翔31685767

    我感覺要以考大學為目的,上不了大學,沒有知識,也談不上能力。一般說大學越好學的知識越多,能力越扎堆實。所以能說985,人們不上211,能上211,就不上一般大學。別談那些虛的,整點實在的吧。道理很簡單,為啥就扯蛋。

  • 3 # 文會教學

    教育是以成績為目的,還是以能力為目的?你提問的這個問題太現實了,我們現在的教育是以成績為目的。

    教育原本目的是培養孩子的綜合素質的,說白了也就以培養能力為目的,我認為這才是教育的本質,但是實際情況卻是教育以成績為目的。

    我突然想起十幾年前那個高考得零分的孩子,他認為自己有能力,沒有文憑照樣可以找到很好的工作,照樣可以過得很好。現在這個男孩子怎麼樣呢?他找工作根本就找不到好的工作,因為就是一張他認為一無用處的文憑把他擋在了企業外面。能力,在一張文憑面前顯得那麼蒼白無力。這個男孩子現在後悔了,後悔當初的任性,終於知道文憑的重要性了。

    一個人的能力在工作中確實很重要,但是這裡是有一個前提的,那就是你必須要處在這個工作崗位,你才有機會發揮自己的能力。你要想得到這個工作崗位,沒有學歷你是不可能得到的。

    這樣看的話,你說能力重要,還是學歷重要?

    這也是為什麼素質教育敗給了應試教育的根本原因。

    所以,你認為教育是以成績為目的,還是以能力為目的呢?

  • 4 # 關心才關注

    成績和能力,對學生來說,成績就是能力。12年教育 就那幾門課加個課外活動,把那幾門課學好了,總比沒學好更強吧。至於課程以外的東西,到社會上學去吧。各種各樣的學習,對任何人來說,都是一輩子的事。有些東西的學習不是也不應該是有12年的教育來完成的。

  • 5 # 寶媽青和

    小時候接受的教育是以成績為目的的。現在教孩子,我希望既能培養孩子的成績,也能培養孩子的能力。

    很多人說,兩者不可兼得,但是其實是可以兼得的。

    有人說父母分層次:1、願意花時間陪孩子的父母;2、願意為孩子學習的父母;3、願意為孩子改變自己父母。

    其實我覺得這不僅僅是3個層次,而是父母進階的三個步驟。個人帶孩子經驗發現,花時間陪孩子,才會感知到自己對育兒知識的欠缺,才會有動力去學習更多的育兒知識,當學習了育兒知識,在育兒方面,提高了認知水平,才會想到從自身去改變。

    有些人,必須先以成績為目的。

    我是農村人,是因為成績好考出來的。上了大學之後,與周圍的同學相比,我發現:我是匱乏+井底之蛙。這體現在生活、學習、社交等方方面面。可能除了成績還有點看頭,其他,沒有什麼長處傍身。

    好在,大學的舍友和輔導員都很好。這個好,不僅僅是友好,而是她們不但會包容我的匱乏和短視,還會根據具體的情況,給予一些建議。因為他們表達建議的方式也很友好,都是以一種很平和且能讓我聽進去的方式表達的。【這就是大家說的:如果你覺得你跟人相處很舒服是因為合得來,但其實人家是在降維和你對話。不在一個層面上。】

    因為遇上她們,我就開始下力氣栽培自己,泡圖書館、參加院系比較好的活動、跟優秀的人和老師請教聊天。

    雖然現在說起來很輕鬆,但是我的大學四年,過得很孤獨和也很痛苦。朝優秀的人靠近的過程是很受打擊的,每當我覺得,我們可以差不多的時候,就會發現人家比預想的高度還要高。

    這是他們的父母認知、見識、世界觀把他們培養成這樣的,他們眼界更開闊、見識更廣。

    後人是站在前人的肩膀上看世界的。父母肩膀的高度,決定了孩子眼睛的高度。

    只用四年的時間,怎麼可能追得上人家。 這是很現實的事情。

    可是,假如出身在農村的我,連成績都不好,那就真的沒有機會遇上這些同學和老師。看不見更高的地方,也就不會有可能往更高的方向去。

    就像,在山區創辦了女校的張桂梅,她要求她的女學生們,也是以成績為主。因為這張成績單,是這些女孩子能接觸到更好教育資源的通行證。

    雖然說,靠成績考出來的農村孩子,因為自身的侷限性, 他們留在城市裡發展,可能會不如那些原本就是城市出來的孩子。可是他們改變了,從山區或是農村走了出來。透過一種辛苦卻很正當的方式。

    換句話說,家在農村,家庭條件有限,沒錢沒人脈,父母認知水平有限,哪裡來的資本培養孩子能力?

    有條件後,成績和能力都抓。可孩子身心健康、人格健全比成績和能力都重要!

    一個孩子,成績好、能力好,是最理想的狀態。

    我們希望孩子成績好、能力好都是希望孩子將來有出息。庸俗點的想法是:大展宏圖,有自己的事業,成為人上人。高尚的期望是:做個對社會有用的人,利國利民,成為國家棟梁。

    可是,僅僅是成績好、有能力就可以了嗎?

    新聞中那麼多高校高材生的例子。他們成績好,專業能力好,可是他們不但沒能成就自己,還造成了很多問題。

    所以,成績好和能力好之前,有一個基石:身心健康、人格健全。

    我們要在這個基礎上,再考慮培養孩子,是以成績為目的,還是以能力為目的。

    其實,教育的目的是:育人,成績和能力都是一個人的附加值。成績是一個學校的KPI,能力是一個人在這個社會上的生存能力。

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