為什麼許多人會成功呢？因為他們向前追求一個特別的目標，不斷前進，直到達到目的為止。要阻止他們是難上加難。為什麼許多人會失敗呢？因為他們從來就不站起來出發——他們不前進，沒有克服惰性，也不開始著手。有一個眾所周知的宇宙定律：使一個物體從靜止中開始運動所需的能量，要比使一個已經動的物體繼續運動所需要的多。一個人即使具有強烈的慾望，但對未知的畏懼常常使他不敢開始行動，終將一事無成。而另一個人可能也很畏懼，但他還是採取行動——而一旦開始之後，他就不讓任何事使他停下來。1955年，18歲的金蒙特已是全美國最受喜愛、最有名氣的年輕滑雪運動員了，她的照片被用做《體育畫報》雜誌的封面。金蒙特躊躇滿志，積極地為參加奧運會預選賽做準備，大家都認為她一定能成功。她當時的生活目標就是得奧運會金牌。然而，1955年1月，一場悲劇使她的願望成了泡影。在奧運會預選賽最後一輪比賽中，金蒙特因意外事故而受傷。雖然金蒙特最終保住了性命，但她雙肩以下的身體卻永久性癱瘓了。而受傷後的金蒙特認識到活著的人只有兩種選擇：要麼奮發向上，要麼灰心喪氣。她選擇了奮勇向前，因為她對自己的能力仍然堅信不疑。她千方百計使自己從失望的痛苦中擺脫出來，去從事一項有益於公眾的事業，以建立自己新的生活。幾年來，她整日與醫院、手術室、理療和輪椅打交道，病情時好時壞，但她從未放棄過對有意義的生活的不斷追求。歷盡艱難，金蒙特在學會了寫字、打字、操縱輪椅、用特製湯匙進食後，她在加州大學洛杉磯分校選聽了幾門課程，想今後當一名教師。然而想當教師，對於金蒙特來說，簡直是不可思議，因為她既不會走路，又沒有受過師範訓練。而錄用教師的標準之一是要能上下樓梯走到教室，可她根本做不到。但此時，金蒙特的信念就是要成為一名教師，任何困難都不能動搖她的決心。1963年，金蒙特終於被華盛頓大學教育學院聘用。由於教學有方，她很快受到了學生們的尊敬和愛戴。金蒙特終於獲得了教授閱讀課的聘任書。她酷愛自己的工作，學生們也喜歡她，師生間互相幫助、互相進步。後來，由於她父親去世了，全家不得不搬到曾拒絕她當教師的加利福尼亞州去。金蒙特向洛杉磯的一個學校的官員提出申請，可當他們聽說她是個“瘸子”時，就一口回絕了。然而金蒙特不是一個輕易放棄努力的人，她決定向洛杉磯地區的90個教學區逐一申請。在她申請到18所學校時，已有3所學校表示願意聘用她。最後，金蒙特接受了其中一所學校的聘用。這所學校對她要走的一些坡道進行了改造，以適於她的輪椅通行，這樣，她從家裡坐輪椅到學校去教書就不成問題了。另外，學校還破除了教師一定要站著授課的規定。從此以後，金蒙特一直從事教師職業。每年暑假裡她都去訪問印第安人的居民區，給那裡的孩子補課。從1955年到現在，很多年過去了，金蒙特從未得過奧運金牌，但她的確得了一塊金牌，那是為了表彰她的教學成績而授予她的。每一個人都渴望成功，但在成功的背後交織著無數淚水和汗水。成功是要付出代價的，所以，當我們定下成功的目標後，便要有毅力奮勇向前，努力克服隨時會來的困難，一時的失意也不必怨嘆，鼓起勇氣，去追求那些自己夢寐以求的事物，邁向成功就從現在開始。
為什麼許多人會成功呢？因為他們向前追求一個特別的目標，不斷前進，直到達到目的為止。要阻止他們是難上加難。為什麼許多人會失敗呢？因為他們從來就不站起來出發——他們不前進，沒有克服惰性，也不開始著手。有一個眾所周知的宇宙定律：使一個物體從靜止中開始運動所需的能量，要比使一個已經動的物體繼續運動所需要的多。一個人即使具有強烈的慾望，但對未知的畏懼常常使他不敢開始行動，終將一事無成。而另一個人可能也很畏懼，但他還是採取行動——而一旦開始之後，他就不讓任何事使他停下來。1955年，18歲的金蒙特已是全美國最受喜愛、最有名氣的年輕滑雪運動員了，她的照片被用做《體育畫報》雜誌的封面。金蒙特躊躇滿志，積極地為參加奧運會預選賽做準備，大家都認為她一定能成功。她當時的生活目標就是得奧運會金牌。然而，1955年1月，一場悲劇使她的願望成了泡影。在奧運會預選賽最後一輪比賽中，金蒙特因意外事故而受傷。雖然金蒙特最終保住了性命，但她雙肩以下的身體卻永久性癱瘓了。而受傷後的金蒙特認識到活著的人只有兩種選擇：要麼奮發向上，要麼灰心喪氣。她選擇了奮勇向前，因為她對自己的能力仍然堅信不疑。她千方百計使自己從失望的痛苦中擺脫出來，去從事一項有益於公眾的事業，以建立自己新的生活。幾年來，她整日與醫院、手術室、理療和輪椅打交道，病情時好時壞，但她從未放棄過對有意義的生活的不斷追求。歷盡艱難，金蒙特在學會了寫字、打字、操縱輪椅、用特製湯匙進食後，她在加州大學洛杉磯分校選聽了幾門課程，想今後當一名教師。然而想當教師，對於金蒙特來說，簡直是不可思議，因為她既不會走路，又沒有受過師範訓練。而錄用教師的標準之一是要能上下樓梯走到教室，可她根本做不到。但此時，金蒙特的信念就是要成為一名教師，任何困難都不能動搖她的決心。1963年，金蒙特終於被華盛頓大學教育學院聘用。由於教學有方，她很快受到了學生們的尊敬和愛戴。金蒙特終於獲得了教授閱讀課的聘任書。她酷愛自己的工作，學生們也喜歡她，師生間互相幫助、互相進步。後來，由於她父親去世了，全家不得不搬到曾拒絕她當教師的加利福尼亞州去。金蒙特向洛杉磯的一個學校的官員提出申請，可當他們聽說她是個“瘸子”時，就一口回絕了。然而金蒙特不是一個輕易放棄努力的人，她決定向洛杉磯地區的90個教學區逐一申請。在她申請到18所學校時，已有3所學校表示願意聘用她。最後，金蒙特接受了其中一所學校的聘用。這所學校對她要走的一些坡道進行了改造，以適於她的輪椅通行，這樣，她從家裡坐輪椅到學校去教書就不成問題了。另外，學校還破除了教師一定要站著授課的規定。從此以後，金蒙特一直從事教師職業。每年暑假裡她都去訪問印第安人的居民區，給那裡的孩子補課。從1955年到現在，很多年過去了，金蒙特從未得過奧運金牌，但她的確得了一塊金牌，那是為了表彰她的教學成績而授予她的。每一個人都渴望成功，但在成功的背後交織著無數淚水和汗水。成功是要付出代價的，所以，當我們定下成功的目標後，便要有毅力奮勇向前，努力克服隨時會來的困難，一時的失意也不必怨嘆，鼓起勇氣，去追求那些自己夢寐以求的事物，邁向成功就從現在開始。