體驗、實踐、收穫快樂是“實踐”讓我們收穫了快樂，星期三，學校組織我們去杭州市青少年宮參加了有關“勞技實踐”的活動。有了操作老師的帶領，我們很快就找到了教室。只見每張桌子上都放了一個盒子，而盒子裡就是我們今天組裝小車的零件，五顏六色，琳琅滿目，大概也有不同的作用吧？雖然之前老師讓我們組裝過許多模型，但是我印象最深刻的還是“創造電動小車”的那節課。老師剛下發材料，同學們就“手忙腳亂”地忙開了。我們組也不甘落後。李炳黔快速地用齒輪把電腦晶片和發動機連結在一起，我和彭駿則用各式各樣的零件拼出一個小車的框架。“糟糕”突然李炳黔大喊，“發動機和輪胎被卡住了！”前面付出的努力全都白費了，小車要拆了重灌，真是“竹籃打水――一場空”。我看看其他組，快的已經在安裝軟體了。那時的我們就像熱鍋上的螞蟻，急得亂了套。零件橫七豎八地放在桌子上。李炳黔使勁扯掉輪胎，可發動機還是被牢牢地卡住，動彈不得。“快去教老師幫忙！“李炳黔拍了拍彭駿。時間一分一秒地流動著，經過老師的幫助，我們“長壽一號“勉勉強強地製造完成了。“快去下載程式。”李炳黔拿著“長壽一號”跑到了電腦前。“成功了！成功了！”看著小車在臺子上能前進，能後退，我們的心裡甭提有多開心了！雖然我沒有拿到“巧手獎”，不過心靈上還是收穫了一份快樂，而一份小小的成功，也是甜甜的滋味。“實踐收穫快樂。”這次“勞技實踐”活動不僅使我獲得了快樂，還讓我明白了一個道理：成功與不成功只是某些事的結果，它們並不珍貴，珍貴的只是其中的過程，而遇事不肯沉著冷靜，就等於“坐以待斃”。參考參考吧，採納
體驗、實踐、收穫快樂是“實踐”讓我們收穫了快樂，星期三，學校組織我們去杭州市青少年宮參加了有關“勞技實踐”的活動。有了操作老師的帶領，我們很快就找到了教室。只見每張桌子上都放了一個盒子，而盒子裡就是我們今天組裝小車的零件，五顏六色，琳琅滿目，大概也有不同的作用吧？雖然之前老師讓我們組裝過許多模型，但是我印象最深刻的還是“創造電動小車”的那節課。老師剛下發材料，同學們就“手忙腳亂”地忙開了。我們組也不甘落後。李炳黔快速地用齒輪把電腦晶片和發動機連結在一起，我和彭駿則用各式各樣的零件拼出一個小車的框架。“糟糕”突然李炳黔大喊，“發動機和輪胎被卡住了！”前面付出的努力全都白費了，小車要拆了重灌，真是“竹籃打水――一場空”。我看看其他組，快的已經在安裝軟體了。那時的我們就像熱鍋上的螞蟻，急得亂了套。零件橫七豎八地放在桌子上。李炳黔使勁扯掉輪胎，可發動機還是被牢牢地卡住，動彈不得。“快去教老師幫忙！“李炳黔拍了拍彭駿。時間一分一秒地流動著，經過老師的幫助，我們“長壽一號“勉勉強強地製造完成了。“快去下載程式。”李炳黔拿著“長壽一號”跑到了電腦前。“成功了！成功了！”看著小車在臺子上能前進，能後退，我們的心裡甭提有多開心了！雖然我沒有拿到“巧手獎”，不過心靈上還是收穫了一份快樂，而一份小小的成功，也是甜甜的滋味。“實踐收穫快樂。”這次“勞技實踐”活動不僅使我獲得了快樂，還讓我明白了一個道理：成功與不成功只是某些事的結果，它們並不珍貴，珍貴的只是其中的過程，而遇事不肯沉著冷靜，就等於“坐以待斃”。參考參考吧，採納