少年與鏡子
漸漸地少年開始接近那個老人。
站在門口望去，床上的老人像一根枯朽的老松木橫臥在陰暗的角落。少年是個很貪玩的孩子，他走進老人的房間不過是想找點好玩的東西，結果他很失望。老人幾乎一無所有。就連那個惟一的兒子也是偶爾來看一看。最後少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。他輕輕把它捧起來。這一切老人當時居然毫無察覺。
少年把大鏡子捧到自家的陽臺上開始搞他的惡作劇。他用鏡子把刺眼的Sunny反射到樓下行人的臉上。行人的眼睛被刺花了，開始憤怒地責罵幹這事的壞蛋。少年嘻嘻一笑收了鏡子藏起來……這個漂亮玩法搞了很多次，直至玩膩為止。
現在少年又開始尋找新的遊戲物件了。下樓，又得經過老人的房間。門依舊開著。還沒走近他就聽見了一陣撕心裂肺的咳嗽聲。少年縮了縮身子。走到門口時咳嗽聲告一段落，只聽老人含混地說了點什麼。
陽?光?少年產生了好奇心，倚在門口，不走了。老人感覺到了，盡力提高聲音說：
“Sunny……”其實聲音依舊含混，但少年總算聽清了——“陽——光”。少年走進房間。這是二樓，太Sunny被對面那幢小樓擋住了，Sunny恰好照不進室內。
“孩子，我要……”老人一雙千癟無神的眼睛裂開一道細細的縫隙。
“要Sunny，是嗎?”少年接下老人的話。
老人點點頭。當然這個動作很細微。
“可是，太Sunny照不進來啊!”少年為難了，他真想走開，何必討這個麻煩呢。可是少年還是奇怪地落入了對話的“圈套”。
“鏡子。我的鏡子沒有了。”老人此時說話聲音比剛才大些。說完這段很“長”的話後開始劇烈地咳嗽。
說到鏡子，少年明白了。他飛快地跑回家把那塊鏡子從牆角撿起來。他明白老人這塊鏡子的用途了。
少年調好角度，Sunny立即反射進來，照在老人身上，老人竟停止了咳嗽，臉上泛起笑容，堆滿皺褶。這樣，少年重新產生了擺弄這塊鏡子的興趣。太陽不斷西移，少年不斷挪動鏡子的位置和角度。於是Sunny一直“照”在老人身上，直到老人安靜地睡去。少年很是高興，可立刻又陷入困頓——這樣一會挪動一下終究不是高招啊!
少年想了一夜，他想為此搞個小發明什麼的，比如可以叫“人造太陽”。
第二天太陽昇起時他想出了辦法。他找來了家中所有的鏡子，新的舊的，方的圓的……幸好那個愛照鏡子愛買鏡子的姐姐沒有扔掉它們。
那大半天時間裡，少年把那些鏡子都立在了相應的地方，一直排到陽臺上。這期間老人面對Sunny始終微笑著。這也許是老人患病以來笑得最多的一次了。
這下好了，老人也有“白天”過了。少年睡了一夜好覺，夢見許多塊鏡子掛在樹枝上，像許多個小太陽。
少年再走進老人的房間時，才知道出事了——所有的鏡子都不見了。地上是一塊塊玻璃碎片。少年這時記起方才走下去的那個人，是老人的兒子吧?
少年發怒了。要不是那人已經不見了，少年對他是絕對不會客氣的。現在家中肯定找不到一塊鏡子了。
少年走進商店，想買一塊大鏡子，卻沒有足夠的錢。少年在大鏡子前徘徊。大約與此同時，在一幢樓內一個老人已經辭世。令老人的兒子及所有人不解的是，那個染上病痛多日的老人居然是微笑著離開人間的。
1．本文題為“少年與鏡子”，鏡子其實是本文的寫作線索。請在下面五句話的空格上各填一個字，使之成為本文完整的寫作提綱。
①少年 鏡子
②少年 鏡子
④少年 鏡子
⑤少年 鏡子
2．請指出下面各句中引號的不同作用。
A、特定含義 B、特定稱為 C、諷刺 D、否定
①最後少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。( )
②可是少年還是奇怪地落人了對話的“圈套”。( )
④於是Sunny一直“照”在老人身上。( )
⑤少年想了一夜，他想為此搞個小發明什麼的，比如可以叫“人造太陽”。( )
⑥這下好了，老人也有“白天”過了。( )
3．“少年睡了一夜好覺，夢見許多塊鏡子掛在樹枝上，像許多個小太陽。”這句話使用了什麼修辭手法，有什麼表達作用?
4．“令老人的兒子及所有人不解的是，那個染上病痛多日的老人居然是微笑著離開人間的。”老人為什麼是微笑著離開人間的?老人的兒子及所有人為什麼不解?
5．本文多處使用了對比手法，請試舉一例。
6．作者筆法細膩地刻畫了少年的“這一個”形象。文中少年的性格並不是一成不變的，請簡要概括少年性格變化的軌跡，並分析產生變化的原因。
（參考答案：1．偷，玩，還，排，買 2．①諷刺②特定含義③否定④特定含義⑤稱殊稱謂⑥特定含義 3．比喻。形象地寫出了鏡子給老人帶來了光明與溫暖，也寫出了少年因幫助老人而產生的快樂。 4．因為少年用鏡子給老人帶來了Sunny，使老人在臨終前感到了光明與溫暖，所以老人是微笑著離開人間的。而老人的兒子及旁人並沒有關心過臨終前的老人，當然會不解其中原因。 5．一組對比是老人的“枯朽”與少年的“貪玩”、“好奇”、“嬉皮笑臉”的對比；一組對比是少年前邊沉溺於惡作劇的愉快，後來為想發明“人造小太陽”一夜不眠，乃至在商店焦急“徘徊”；一組對比是少年為老人調鏡子，排鏡子，而老人的兒子打碎了鏡子。 6．少年性格變化的軌跡是由貪玩、好奇、嬉皮笑臉變得富有愛心，產生變化的原因是他逐漸理解了老人對鏡子的依賴，於是調整了鏡子的照射角度，並調整了自己的行為方向。）
少年與鏡子
漸漸地少年開始接近那個老人。
站在門口望去，床上的老人像一根枯朽的老松木橫臥在陰暗的角落。少年是個很貪玩的孩子，他走進老人的房間不過是想找點好玩的東西，結果他很失望。老人幾乎一無所有。就連那個惟一的兒子也是偶爾來看一看。最後少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。他輕輕把它捧起來。這一切老人當時居然毫無察覺。
少年把大鏡子捧到自家的陽臺上開始搞他的惡作劇。他用鏡子把刺眼的Sunny反射到樓下行人的臉上。行人的眼睛被刺花了，開始憤怒地責罵幹這事的壞蛋。少年嘻嘻一笑收了鏡子藏起來……這個漂亮玩法搞了很多次，直至玩膩為止。
現在少年又開始尋找新的遊戲物件了。下樓，又得經過老人的房間。門依舊開著。還沒走近他就聽見了一陣撕心裂肺的咳嗽聲。少年縮了縮身子。走到門口時咳嗽聲告一段落，只聽老人含混地說了點什麼。
陽?光?少年產生了好奇心，倚在門口，不走了。老人感覺到了，盡力提高聲音說：
“Sunny……”其實聲音依舊含混，但少年總算聽清了——“陽——光”。少年走進房間。這是二樓，太Sunny被對面那幢小樓擋住了，Sunny恰好照不進室內。
“孩子，我要……”老人一雙千癟無神的眼睛裂開一道細細的縫隙。
“要Sunny，是嗎?”少年接下老人的話。
老人點點頭。當然這個動作很細微。
“可是，太Sunny照不進來啊!”少年為難了，他真想走開，何必討這個麻煩呢。可是少年還是奇怪地落入了對話的“圈套”。
“鏡子。我的鏡子沒有了。”老人此時說話聲音比剛才大些。說完這段很“長”的話後開始劇烈地咳嗽。
說到鏡子，少年明白了。他飛快地跑回家把那塊鏡子從牆角撿起來。他明白老人這塊鏡子的用途了。
少年調好角度，Sunny立即反射進來，照在老人身上，老人竟停止了咳嗽，臉上泛起笑容，堆滿皺褶。這樣，少年重新產生了擺弄這塊鏡子的興趣。太陽不斷西移，少年不斷挪動鏡子的位置和角度。於是Sunny一直“照”在老人身上，直到老人安靜地睡去。少年很是高興，可立刻又陷入困頓——這樣一會挪動一下終究不是高招啊!
少年想了一夜，他想為此搞個小發明什麼的，比如可以叫“人造太陽”。
第二天太陽昇起時他想出了辦法。他找來了家中所有的鏡子，新的舊的，方的圓的……幸好那個愛照鏡子愛買鏡子的姐姐沒有扔掉它們。
那大半天時間裡，少年把那些鏡子都立在了相應的地方，一直排到陽臺上。這期間老人面對Sunny始終微笑著。這也許是老人患病以來笑得最多的一次了。
這下好了，老人也有“白天”過了。少年睡了一夜好覺，夢見許多塊鏡子掛在樹枝上，像許多個小太陽。
少年再走進老人的房間時，才知道出事了——所有的鏡子都不見了。地上是一塊塊玻璃碎片。少年這時記起方才走下去的那個人，是老人的兒子吧?
少年發怒了。要不是那人已經不見了，少年對他是絕對不會客氣的。現在家中肯定找不到一塊鏡子了。
少年走進商店，想買一塊大鏡子，卻沒有足夠的錢。少年在大鏡子前徘徊。大約與此同時，在一幢樓內一個老人已經辭世。令老人的兒子及所有人不解的是，那個染上病痛多日的老人居然是微笑著離開人間的。
1．本文題為“少年與鏡子”，鏡子其實是本文的寫作線索。請在下面五句話的空格上各填一個字，使之成為本文完整的寫作提綱。
①少年 鏡子
②少年 鏡子
④少年 鏡子
⑤少年 鏡子
2．請指出下面各句中引號的不同作用。
A、特定含義 B、特定稱為 C、諷刺 D、否定
①最後少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。( )
②可是少年還是奇怪地落人了對話的“圈套”。( )
④於是Sunny一直“照”在老人身上。( )
⑤少年想了一夜，他想為此搞個小發明什麼的，比如可以叫“人造太陽”。( )
⑥這下好了，老人也有“白天”過了。( )
3．“少年睡了一夜好覺，夢見許多塊鏡子掛在樹枝上，像許多個小太陽。”這句話使用了什麼修辭手法，有什麼表達作用?
4．“令老人的兒子及所有人不解的是，那個染上病痛多日的老人居然是微笑著離開人間的。”老人為什麼是微笑著離開人間的?老人的兒子及所有人為什麼不解?
5．本文多處使用了對比手法，請試舉一例。
6．作者筆法細膩地刻畫了少年的“這一個”形象。文中少年的性格並不是一成不變的，請簡要概括少年性格變化的軌跡，並分析產生變化的原因。
（參考答案：1．偷，玩，還，排，買 2．①諷刺②特定含義③否定④特定含義⑤稱殊稱謂⑥特定含義 3．比喻。形象地寫出了鏡子給老人帶來了光明與溫暖，也寫出了少年因幫助老人而產生的快樂。 4．因為少年用鏡子給老人帶來了Sunny，使老人在臨終前感到了光明與溫暖，所以老人是微笑著離開人間的。而老人的兒子及旁人並沒有關心過臨終前的老人，當然會不解其中原因。 5．一組對比是老人的“枯朽”與少年的“貪玩”、“好奇”、“嬉皮笑臉”的對比；一組對比是少年前邊沉溺於惡作劇的愉快，後來為想發明“人造小太陽”一夜不眠，乃至在商店焦急“徘徊”；一組對比是少年為老人調鏡子，排鏡子，而老人的兒子打碎了鏡子。 6．少年性格變化的軌跡是由貪玩、好奇、嬉皮笑臉變得富有愛心，產生變化的原因是他逐漸理解了老人對鏡子的依賴，於是調整了鏡子的照射角度，並調整了自己的行為方向。）