粗心是每個小學生的通病，也是讓每位家長都頭疼的事情，那麼我們要如何來改掉孩子的還毛病呢？這裡我要告訴每位家長，對待孩子馬虎粗心，我們要重視，要早下手。
首先，在觀念上，要改變那種"不是不會，只不過是馬虎”，即只重視會不會，而不重視"對不對”的看法。
對於一般不太聰明的孩子，從不會到會，比較難。這種看法有它一定的道理。但是，不會可以學會，不困難。而馬虎，一旦成為習慣，就很難改。況且，總出錯，也不能算真會。馬虎，在中考、高考兩大關口中，就可能使學生遭受嚴重的挫折。就是僥倖過了這兩關，發展出來的人才，帶有粗心大意的缺陷。在工作中，某些情況下，也會闖下大禍！到那時，後悔莫及。如果高三的學生考試還"馬虎”，再改，不容易！最好在小學該"立規矩”的時候解決。如果怕高三的學生學習方法還不好，應該在小學、初中知識量小的時候調整適合自己的方法。到了大量積累知識的階段，再除錯，不耽誤事嗎？小學生一開始大多有馬虎的毛病，這不奇怪。因為玩童，不需要太多的精細。從玩童到人才，這是一個社會化的過程，更是一個培養、教育的過程。耐心、細心、負責，就是優秀人才的極為重要的素質。它是需要自覺進行培養的。二．馬虎的來源：馬虎是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態度問題，對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對症下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。
其次，要對症下藥
2、認識問題。首先家長自己要克服"只不過馬虎”思想。更不可面對學生，表露或暗示這種觀點。還要蒐集、創作一些因馬虎闖下大禍的事例，經常向學生宣傳馬虎的害處。透過合理的多次重複，在他腦子裡形成一種認真、負責的思維定勢。
3、學習精力不集中，態度不認真。發現後要及時糾正，養成好的習慣。
4、一步一回頭。作題目，每走一步（或做完一個小題），就回頭掃一眼，檢查一遍。穩紮穩打，步步為營。表面上費時間，實際上總體效率要高得多。
5、典型的題目，多練習。熟能生巧，減少錯誤。
6、學會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他來個不及格，吃點苦頭。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
7、不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，於是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。"三思而後行”，想好了再做，爭取一次做對。
8、"糾錯本”是一個不錯的辦法。讓孩子把每次作業中做錯的題抄在"糾錯本”上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤"檔案”，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。
9、草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草，要嚴肅、認真。
10、讓孩子考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會主動認真對待了。
三，孩子在學習上的很多錯誤都是因為自己粗心造成的，可是孩子似乎很難克服粗心這個毛病，而且每次考試丟分常常是因為粗心造成的，這讓許多家長很是擔心。其實，粗心對孩子來說，是一個普遍存在的問題，如果家長對孩子的粗心問題沒有一個正確而全面的認識，那這個問題就會影響到孩子的身心健康。
事實上，很多孩子學習上的粗心都是一些不好的生活習慣造成的，常常是因為孩子做完的作業都是由老師和家長來檢查，他自己只管完成就可以了，沒有良好的習慣和責任意識。所以，孩子在學習中出現粗心的現象，家長是不是也該反省一下自己呢？
那麼父母應該如何做呢？
1．用正確的心態看待孩子的粗心問題。粗心問題不只是孩子有，很多家長也有，只是被忽略了。孩子的粗心之所以如此被重視，就是因為家長和老師太關注孩子了，而且這些問題又經常體現在學習上，所以家長們就把孩子的粗心看成是很嚴重的問題。
2．不要在學習或考試上經常以粗心為理由批評孩子。如果家長經常在學習或考試上以粗心批評孩子，很容易給孩子造成心理上的壓力，在學習或考試中孩子會把自己的注意力都集中在“我不要粗心 之類的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現更多不必要的錯誤。
3．可以透過對孩子認真完成一件事進行表揚等方式，強化他的細心。為了避免孩子粗心的強化，家長可以在孩子粗心時不去批評他，但在孩子細心地完成一件事後，應及時表揚孩子，以強化他的細心，這樣孩子就會慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細心的方向發展了。
4．幫助孩子在平時的學習中養成自己檢查作業的好習慣。很多家長為了減少孩子在作業中的錯題，都願意為孩子檢查作業，以為這是對孩子負責，殊不知這樣孩子就養成了不細心檢查的習慣。要讓孩子改掉粗心的毛病，首先就要讓孩子養成自己檢查作業的習慣。
5．家長要以身作則。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家裡佈置得井井有條，建議孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養孩子自己的事情自己負責的責任感。
再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥識字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。
故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，並且最重要的目前所有課程都一次收費就能終生享受，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。
粗心是每個小學生的通病，也是讓每位家長都頭疼的事情，那麼我們要如何來改掉孩子的還毛病呢？這裡我要告訴每位家長，對待孩子馬虎粗心，我們要重視，要早下手。
首先，在觀念上，要改變那種"不是不會，只不過是馬虎”，即只重視會不會，而不重視"對不對”的看法。
對於一般不太聰明的孩子，從不會到會，比較難。這種看法有它一定的道理。但是，不會可以學會，不困難。而馬虎，一旦成為習慣，就很難改。況且，總出錯，也不能算真會。馬虎，在中考、高考兩大關口中，就可能使學生遭受嚴重的挫折。就是僥倖過了這兩關，發展出來的人才，帶有粗心大意的缺陷。在工作中，某些情況下，也會闖下大禍！到那時，後悔莫及。如果高三的學生考試還"馬虎”，再改，不容易！最好在小學該"立規矩”的時候解決。如果怕高三的學生學習方法還不好，應該在小學、初中知識量小的時候調整適合自己的方法。到了大量積累知識的階段，再除錯，不耽誤事嗎？小學生一開始大多有馬虎的毛病，這不奇怪。因為玩童，不需要太多的精細。從玩童到人才，這是一個社會化的過程，更是一個培養、教育的過程。耐心、細心、負責，就是優秀人才的極為重要的素質。它是需要自覺進行培養的。二．馬虎的來源：馬虎是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態度問題，對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對症下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。
其次，要對症下藥
2、認識問題。首先家長自己要克服"只不過馬虎”思想。更不可面對學生，表露或暗示這種觀點。還要蒐集、創作一些因馬虎闖下大禍的事例，經常向學生宣傳馬虎的害處。透過合理的多次重複，在他腦子裡形成一種認真、負責的思維定勢。
3、學習精力不集中，態度不認真。發現後要及時糾正，養成好的習慣。
4、一步一回頭。作題目，每走一步（或做完一個小題），就回頭掃一眼，檢查一遍。穩紮穩打，步步為營。表面上費時間，實際上總體效率要高得多。
5、典型的題目，多練習。熟能生巧，減少錯誤。
6、學會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他來個不及格，吃點苦頭。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
7、不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，於是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。"三思而後行”，想好了再做，爭取一次做對。
8、"糾錯本”是一個不錯的辦法。讓孩子把每次作業中做錯的題抄在"糾錯本”上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤"檔案”，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。
9、草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草，要嚴肅、認真。
10、讓孩子考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會主動認真對待了。
三，孩子在學習上的很多錯誤都是因為自己粗心造成的，可是孩子似乎很難克服粗心這個毛病，而且每次考試丟分常常是因為粗心造成的，這讓許多家長很是擔心。其實，粗心對孩子來說，是一個普遍存在的問題，如果家長對孩子的粗心問題沒有一個正確而全面的認識，那這個問題就會影響到孩子的身心健康。
事實上，很多孩子學習上的粗心都是一些不好的生活習慣造成的，常常是因為孩子做完的作業都是由老師和家長來檢查，他自己只管完成就可以了，沒有良好的習慣和責任意識。所以，孩子在學習中出現粗心的現象，家長是不是也該反省一下自己呢？
那麼父母應該如何做呢？
1．用正確的心態看待孩子的粗心問題。粗心問題不只是孩子有，很多家長也有，只是被忽略了。孩子的粗心之所以如此被重視，就是因為家長和老師太關注孩子了，而且這些問題又經常體現在學習上，所以家長們就把孩子的粗心看成是很嚴重的問題。
2．不要在學習或考試上經常以粗心為理由批評孩子。如果家長經常在學習或考試上以粗心批評孩子，很容易給孩子造成心理上的壓力，在學習或考試中孩子會把自己的注意力都集中在“我不要粗心 之類的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現更多不必要的錯誤。
3．可以透過對孩子認真完成一件事進行表揚等方式，強化他的細心。為了避免孩子粗心的強化，家長可以在孩子粗心時不去批評他，但在孩子細心地完成一件事後，應及時表揚孩子，以強化他的細心，這樣孩子就會慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細心的方向發展了。
4．幫助孩子在平時的學習中養成自己檢查作業的好習慣。很多家長為了減少孩子在作業中的錯題，都願意為孩子檢查作業，以為這是對孩子負責，殊不知這樣孩子就養成了不細心檢查的習慣。要讓孩子改掉粗心的毛病，首先就要讓孩子養成自己檢查作業的習慣。
5．家長要以身作則。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家裡佈置得井井有條，建議孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養孩子自己的事情自己負責的責任感。
再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥識字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。
故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，並且最重要的目前所有課程都一次收費就能終生享受，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。