很多人也問過我這樣的問題：歷史學具體有什麼用？能創造價值嗎？知道哪些零零碎碎的細節只是方便吹牛吧。或者問我某某歷史八卦的時候我說不知道，然後就會引來一陣鄙視：連這都不知道，還好意思說學歷史。

我的回答是，歷史學是不會直接對社會產生價值，那種以史為鑑的說法，雖然也有道理，但也顯得假大空。歷史學的作用不是直接作用於社會，而是直接作用於各人。

具體來說，我覺得歷史學是最鍛鍊人的思維的學科，畢竟從浩如煙海的史料中，找到其內在的聯絡，組織成文，沒有強大的歸納總結能力不可能完成。

打個比喻，歷史學家就像一個建築師，史料是建築材料，歷史學家就是透過自己的設計，並運用所能運用的材料建成房子，所以有時候儘管史料一樣，但得出的結論不一樣，唯一的共同點就是凝聚著人的思維和組織運用材料的能力。

至於哪些歷史八卦，人的知識儲備再厲害，能有百度厲害嗎？所以歷史學不是記憶死東西，而是鍛鍊人的腦袋。

馬克思說歷史學是唯一的科學，我覺得這句話的真實含義是，雖然歷史學是人文科學，但他和自然科學一樣，是透過人的思考來追求真理。

歷史學作用不會在具體的功用中體現出來，而是內化成人的精神——強大的邏輯思辨能力、組織材料分析問題的能力，這種能力會在生活工作中，無時無刻不經意地表現出來。

論語說:“君子不器”，歷史學同樣是這個道理，器是具體功用，道才是指導如何運用器的東西，而歷史學就是培養這種看似有形卻似無形的道，無用之用是為大用，就看個人如何去發揮運用了。

我們為什麼要學習歷史呢，我覺得歷史能讓我們開闊視野，提升自身修養，能讓我們在努力中進步。

其一，開闊眼界，歷史能讓我們穿越到過去，去了解古時發生過而我們沒見過的事與人，與樂趣，就跟現在的古裝劇，歷史劇都是人們讀過歷史後而演變來的，比如透過三國曆史，我們瞭解到了曹操，劉備關羽，通過歷史我們知道了中國上下五千年文明。

其二，學以致用。通過了古人留下的一些經典戰役所用的兵法，來戰勝敵人，又如古代的詩歌詞賦，給我們留下了很多的知識，透過學習歷史，把古人留下的文化演變成自己的，好的繼續發揚，不好的加以改之。

其三，告誡自己，通過歷史我們可以從中學到，“少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。甲午戰爭，鴉片戰爭。抗日戰爭。”等等。透過這些告誡我們年輕人要珍惜時間，要努力奮鬥，不然老了就後悔了，也透過這些瞭解當年外國侵略者對中國犯下的滔天大罪。咋個欺負我們。告誡我們，要記住歷史，要讓自己祖國變強大，告誡我們適者生存，弱肉強食。總之學習歷史，學習前人之鑑，學習老祖先留下的文化，提高自身的素質在未來能使我們變得更優秀，更強大，不管在哪方面都吃得開。

無獨有偶，在下便是一個熱愛歷史的歷史系考研狗，膽大包天，來說說對學習歷史的看法……

不少高校歷史老師都選擇“歷史是什麼”這一經典話題作為自己的“開學第一課”，我們學院不知道有沒有這樣做，因為我是大一下學期才轉專業過去的。

雖然說傅斯年先生的一句“歷史學即史料學”，便對這個問題做出了最好的回答，但我個人認為，歷史即是人類社會程序的對映，它存在於過去，變幻於現在，發展於未來，過去的時光已成為不可改變的歷史，現在的時間正在不斷漸變為歷史，未來的歲月在更遠的未來也將成為歷史。學歷史，不僅是發掘過去，更要從宏觀立體上去探查歷史，知曉曾經的歷史，立足現在的歷史，推衍未來的歷史，直至從冥冥之中找到歷史發展的客觀規律，明白歷史背後所反映的飄渺與真實（個人觀點，僅供參考）。

學習歷史不只是生動的歷史故事與結論的死記硬背，我們學習的課程中，有一門叫做“史學概論”。

現在還依稀記得當初在課上劉老師提了一個觀點：大致是人類本體先誕生，之後伴隨著環境才有意識出現。而我當初腦洞大開，向老師提出了疑問：“是否要擁有了意識，人才能稱之為人？人的身體不過是意識的載體，如果意識產生於貓貓狗狗身上，那它們會不會自視為人而把我們視為其他？”老師可能也覺得我這個想法挺有意思，就討論了一下。

大學歷史的學習，不僅僅是讓你聽後死記硬背，更重要的是要形成自己的創新意識，在內心中形成自己的史學觀。對很多歷史事件，你需要有自己的新觀點，而不是死板地照搬前人。比如畢業論文的寫作，老師會問你論文的創新點在何處，你要是和前人一樣那就尷尬了。

例如我本人寫畢業論文《蜀漢平夷庲降都督府與南中治理》時便因為怕被他人觀點左右思維，沒有先看前人的研究分析，而是先根據史料和專著得出了自己的結論，然後再參考前人論文。我發現我和前人的觀點不一致，於是就開始想象論文作者在對面，用文字隔空反駁對方的觀點（主要集中在諸葛亮時期南中是以安撫為主還是以軍事鎮壓為主、諸葛亮之後南中的內郡化程序是否停滯的問題），不反駁不行啊，我發現我的重要觀點和對方几乎完全相反。更重要的是每一個結論的得出，必然是經歷了政治、經濟、文化、軍事各方面史料相互關聯、各個時空時間前後照應、反覆打磨之後的結果。原本這種探究過程對於我等歷史系學生而言，就是一種享受。

熱愛歷史，熱愛在史料的海洋中探索，豎立自己的邏輯思維、探究能力，以及對這個國家、民族的文化自信。

（圖為家中牆上掛著的歷史地圖）

我們為什麼要學歷史？對未來有用嗎？

是啊！一個值得深思的問題，

首先說，四大文明古國，古埃及、古印度、古巴比倫、古中國。唯有中國文明沒有中斷，為什麼？……歷史在延續。中國古代，星河燦爛。文學成就斐然，耳熟能詳，婦孺皆知的四大名著（西遊記）、（水滸傳）、（三國演義）、（紅樓夢）。唐詩有李白、杜甫、…………。宋詞有，辛棄疾、李清照…………。不勝列舉。

醫學有，扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈，李時珍……等。數學，科技，建築，天文學等等等…………。

那對未來有用嗎？答案肯定有用，正所謂無古不成今，今天我們可以站在一個新的制高點上，回首過去，展望未來。借鑑一些經驗和教訓，運用在新時代的潮流中，對發展是有用的。並相信祖國未來朝氣蓬勃，欣欣向榮。

悠悠古國，千載文明。華夏長歌，傳承不息。