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  • 1 # 英語學人

    答案是進入心流狀態。

    心流狀態就是傳說中物我兩忘的境界。如果你沒有在學習中達到過,你一定在打遊戲中達到過。

    心流狀態是一個人在完全專注得做某事中時達到的心理狀態。在心流中,做事的效率奇高,也有更好創造力,人還會獲得很高的滿足感和充實感。其實,深度學習只是在心流中獲得幸福感的副產品。

    進入心流的過程

    人一般處在冷認知主導的狀態,在做事的時候,自然得分出一部分精力維持對環境的警覺。在進入心流的過程中,由於精力集中於所做的事情,某些非重要的耗精力區域會被依次關閉,如對外在環境的感知,對自我的感知,以及對時間流逝的感知,之後人便進入熱認知主導狀態, 也就是心流狀態。在此狀態下,人的思維集中於深入思考,不受任何其它干擾。所以在學習中,進入心流的過程就是讓自己的認知集中於學習,從而讓其它認知被忽略的過程

    進入心流的方法

    《盜火》一書中提到了達到心流的三種方法,冥想,協調身體姿態與透過科學手段。

    冥想是對注意力的訓練,這也是為什麼在冥想中,人們往往能找到一個複雜問題的解法的原因。冥想往往能讓人醍醐灌頂。宗教儀式中讓人進入心流狀態,冥想功不可沒。

    身體姿態會對大腦認知產生影響。例如,科學家發現雙手抱頭和雙手叉腰能讓人變得更自信,手護住心口窩讓人更有安全感等。所以,找到合適的姿勢,甚至呼吸頻率,有助於人達到心流。

    透過科學手段達到心流並非妄想。美國給海豹突擊隊吃的藥物就有這類效果。但是,在產生美國隊長的科技誕生之前,我們能依靠的,只有其他方法。

    此外,研究心流的心理學家發現,恰當的設計學習任務難度也有助於學習者達到心流狀態。何為恰當,如果你的能力是100,把難度設定為110到120就是恰當的難度。這種難度不會讓你覺得太難而無法達成,也不會讓你覺得太容易而覺得乏味。其實,這裡說的是能力與挑戰難度的匹配。各種遊戲中的關卡設定,在難度上就很完美。

    綜上,我們理解了心流是一種集中精力做事的極致狀態,所以達到心流首先要排除干擾,其次要加大對學習的投入,以關閉其他感知。

    要進入心流狀態,一個好的外在環境是十分重要的。不要以為自己在任何環境下都能達到,有些人的抗干擾能力就是不行,雖然真的有在鬧市中專注讀書的例項。在預備進入心流時,最好有一間安靜的屋子,如果要留下手機和平板,最好上面的遊戲和新聞類娛樂類APP是解除安裝的,目的是排除一切干擾,避免讓它們把你從進入心流的過程中扯回來。

    所以,進入心流的第一步是營造安靜舒服的環境,不要太為難自己。

  • 2 # urna風之度0

    學習效率由三部分組成:知識+方法+行為。

    展開來說就是:知識與經驗的掌握,方法與技能的總結,行為與目的的支援與匹配。

    一,知識與經驗的掌握。

    任何學科,知識有四個層級:

    詞法。包括概念、符號與圖形<未知數、線、角~>、要素、詞彙等;

    句法。包括句子、語法、修辭、公式、定律、原理、規律<如分配律、交換律~>、程式、關係<如平行、垂直、平分、函式、數形結合~>、形態<面:如三角形、四邊形、圓~,體如:柱體、球體~>、運算等;

    文法。包括文章閱讀、寫作、體裁、寫作手法、數學物理等應用題、綜合題、系統工程等的理解及運用。等。

    文化。每門學科都有自己的基因。如數學,實質是數理邏輯,分四大部分:代數(主要是換算運算)、幾何空間(空間關係與數字關係)、數形結合的函式(綜合代數幾何)、機率統計。如語文,就是語言文學。其實這個面窄了些,應該是語言+文學+文化。

    中國的文化,上自諸子百家,中有漢唐宋明等,下至民國當今時代,其物質的、精神的沉澱汗牛充棟。涉及價值觀、世界觀、人生觀、權力觀、物質觀、自然觀、宗教觀、民族觀、人文觀等。

    經驗涉及讀萬卷書,行萬里路,刷很多題,知行合一等。

    二,方法與技能的總結。

    每門學科都有自己的方法。如數學:通用方法有分析法、綜合法、數形結合法、替代法等。專題方法,二次函式方法有:配方法、十字相乘法、公式法、平移法、待定係數法等。這時要總結出個人方法:宏觀法、圖示標識法、列表法、替代法、平移法、錯題集法等。

    每門科有獨特的技能。如語文:描寫技能。概括、分析、比較技能。記憶技能。歸納演繹類比技能。表達技能。思考技能等。學會思考,形成自己的觀點。學會邏輯分析,能辨別出選擇干擾項的型別:無中生有、張冠李戴、強加因果等。學會分析思路的技能,看到任何文章,能迅速理清文章的思路,識別區分觀點與事實、線索與主題、意圖與關?系、結構與內容、方法與特點,等。

    三,行為與目的。

    目的是學習的內在驅動力。一個人,目標越明確,學習的積極性、主動性就會越高。從而帶來學習行為及效率的改變與提升。

    學習行為有:自我計劃學習的習慣、自我堅持監督自己的習慣、碎片時間利用的習慣、預習習慣、認真聽課習慣、及時完成作用的習慣、複習的習慣、經常總結的習慣、錯題常思考的習慣,學與思結合的習慣、知行合一的習慣。等。

    還有一個習慣要養成:經常批判性思維,不僅對別人,更要對自己。

  • 3 # 哄哄3166

    深度學習的話,你是自學的話網友基本沒辦法遠端教學,你可以找專業機構學習,我朋友這兩天倒是再跟中公教育IT優就業的老師在聊這個我也順便看了下挺複雜的不是特別容易學,中公教育和中科院自動化研究所共同研發了深度學習課程,上課老師都是中科院的,聽說挺不錯,學完可以拿到他們中科院的證書含金量挺高的,你要是喜歡可以去中公教育的IT優就業瞭解下。

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