我冒昧地回答一下，因為我不是老師，不瞭解現在孩子們的情況。我就按照我自己當時上學時的狀態簡單說說。我認為他們不會懂的太多，你挑一些簡單的教他們詩歌的美在什麼地方，最好結合一些動畫，圖片什麼的加深一下印象，剩下的就是讓他們去背，但最好不要讓他們產生厭惡的情緒，引導他們去背。當他們長大了，突然看到某個場景，某個意境會記起來的。

教二年級的孩子學唐詩，只能用最原始的辦法 背。最好大人能和孩子一起背，小孩子記憶力很強，往往很快就能背住。孩子如果背一首詩就給他一些鼓勵，然後也可以和小孩子玩對上下句的遊戲，孩子答對了給點獎賞。唐詩讀真的很有趣，那些韻律，朗朗上口，孩子一定會喜歡的。至於詩的意思，含義，意境不用急著給孩子解析，因為他們還無法真正能理解這些東西。

謝文小姐邀！

因我非教育工作者，還真不知小學二年的課本有哪些古詩，不過，我想，既然是二年級兒童宜讀古詩，肯定是淺顯易懂而又朗朗上口之五言或者七言絕句居多吧？比如床前明月光，疑是地上霜，或者《望廬山瀑布》中之日照香爐生紫煙等等吧！是與不是不重要，個人猜測而已。

既然二年級兒童學詩，都是七、八歲的孩子，我認為:一要讓孩子有興趣，二要多教朗誦，三要適度對古詩逐字逐句用現代語言予以解釋，四要對古詩意境給予適當講解。

說到小孩學詩，偶然想到以往寫的一首小詩，在這裡寫給大家，看看是否適合兒童朗誦？

《讀鵝鵝鵝有感》平水韻

笑問貧生幾多才

至今天賦不曾開

無緣身有雙飛翼

只靠平足走未來

這個問題不太好回答。我想一個二年級的小學生應該學點淺顯易懂，又有童趣的詩，對他們的成長更有利。

我本人也是詩詞初學者，淺談個人一點認識。

其事詩歌本身它具有純潔人的心靈，給人以美，新，奇等特點，它符合少年兒童的心理特點，少年兒童時代對萬事萬物充滿新奇，又那麼單純可愛，恰恰這些特點適合他們讀，也容易記。這些美好的人和事，對孩子們成長非常有利，能夠豐富他們的想象能，在快樂閱讀中能夠享受那麼美的東西，從而激起孩子們熱愛生活，熱愛大自然，對他們的人生成長和優秀人格魅力培養非常有好處的。

總之，我認為這個時期的孩子多讀淺顯易懂，又具有童趣和美好大自然景觀的詩，既符合他們的心理特點，又能激起他們學習的興趣。例如小時候都學過的“鵝鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波……"這首具有童趣的詩，把鵝的形態，意象描寫得可愛逼真。讀起易懂易記，又給孩子們以美的享受。象這類詩歌應該多學點。詩嗎，本人就是給平淡的生活增加點樂趣，不然，人們常說，生活不但有柴米油鹽，還有詩和遠方。

隨著孩子長大，就多讀點比較有深度的詩。要學習不同的詩人和不同時代的詩，放開自己的眼界，汲取不同詩人的精神及詩風。這樣慢慢吸收不同詩歌的營養，豐富和完善自己，逐漸形成自己獨特的人格魅力。

說實在的我是不主張小學生死記硬背的，可現在的教育體制又不允許。沒辦法只有多讀硬記。

最好還是要弄懂意思、意境和詩人作詩時的心境、背景。

沒接觸過教育，純屬外行。

漢語是我們的母語，是各門課程學習的基礎。學數學、物理，歷史，地理等一切課程要看懂文意、題意，學外語要有語感。語文還擔當一部分品德培養，教學生愛祖國，瞭解部分歷史。培養學生的語言、寫作能力和審美觀點。詩歌當然是其中重要的一部分。

一任務。現在小學二年級要學的古詩為:

上學期，贈劉景文(蘇軾)，山行(杜牧)，回鄉偶書(賀知章)，贈汪倫(李白)。

下學期，賦得古原草送別(白居易)，宿新市徐公店(楊萬里)、望廬山瀑布(李白)，絕句(杜甫)。

都是耳熟能詳的名作，充分體現了詩歌的美好。因為我對小學二年級語文不甚瞭解，只能憑感覺對這些內容發表粗淺的見解。

1第一學期內容較難，荷盡己無擎雨蓋一首中對小學生難字太多。贈汪倫和回鄉偶書的思想和感情不是小學生能理解的。所以很可能一下把孩子對詩歌的興趣嚇回去。

2第二學期內容尚可，但離離原上草只教前四句即可。

二建議:

1教材編寫，應由淺入深，小學二年級應以描寫祖國美麗河山為主，也可加入部分愛國主義詩歌。我記得我們小學學習的"月黑雁飛高，單于夜循逃，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。"就很好。

2教學，當然仍以正確識字為主，但是要儘量培養學生欣賞中國文化和詩歌，建議由教育部配發教材中詩歌和課外閱讀的PPT，讓學生更直觀的看到歌頌的物件，講解為什麼詩歌裡會用這些詞句。從多方面刺激學生的感觀，形成表象，再上升為概念。

三對學生的要求:

1正確理解、寫、用詩裡的新字詞，需讓他們造句，對理解力強的可讓他們用原文的字數造兩句。

2背誦，不管別人如何詬病，背誦仍是培養學生記憶力的不二法門，我們老祖宗要求學生背誦"百家姓"、"千字文"等等，在小時理解力差，大了之後自然就懂了。但小時是記憶力最強的時候。我小學背誦過的詩句，現在70多歲了仍然記得:"桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸"，不知有無錯誤。

3鼓勵孩子課外閱讀，引導興趣，寒、暑假作業今以指定一些詩歌，不硬性要求，但開學可搞小型的比賽或集會，發一點小獎品，紀念品，增加他們的榮譽感和參與感，同時培養興趣，興趣是學習和求知的最大動力。

請問是小學二年級，初中二年級，高中二年級，還是大學二年級呢？或者其他二年級？

當然，學好古詩跟年級無關。

如何學好古詩（不知道是做閱讀理解題還是學寫古詩），最穩妥有效的是多讀。讀的多了，其義自見，不論是做題還是寫作古詩都是手到擒來的，但這需要花功夫。

也有速成的辦法，分幾個步驟。拆字，查閱相關字意（古漢字字典加現代漢語詞典），然後組合。

一個人的世界觀會影響他對詩歌的理解和寫作，培養和開拓自己的世界觀很重要。多讀古詩文和哲學類的經典，有助於理解和寫作古詩。

二年級小學生夠接觸的古詩大約只有有限的幾首，可能有白居易的"離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”。某生寫的"鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"等。也要從詩面、意境和意旨三方面做簡單的分析，讓學生們從被音韻美吸引，到記住意境，理解一句話意旨。