我們小區裡有二個孩子，中考的時候成績都很好，都有選擇重點高中和普通高中的機會，只是去重點高中，只能進普通班，進普通高中，就能進重點班，其中一家認為，去重點高中好，雖然是普通班，但大家都是尖子生，學習環境好。另一家認為去了重點高中，在普通班，孩子得不到重視，不如去普通高中的重點班，孩子可以受到重視，還可以增加自信心。

1.整體的學習氣氛好。大多數人都有一種從眾心理，這種心理很容易使人與環境中的人趨於相同。進了重點高中，優秀的人多，自己也容易變得更優秀。進了普通高中，雖然也有優秀的同學，但成為普通學生的概率更高。

2.可以看到更優秀的人。人外有人，山外有山，在重點高中，孩子可以看到更優秀的人，無意中就看到了榜樣，也看到了同齡人可以優秀到的高度，對自己是一種激勵。也容易讓孩子找到正確的人生方向。

3.老師的素質也更好。重點高中的老師素質比一般高中的要高，這一點也是大概率的事情，好老師自然會教出好學生的概率也要大一些，對自己的孩子當然有百利而無一害。

4.成功的機會更多。重點學校中，大家的想法都趨於努力向上，得到的機會也比普通高中要多，比如年年有保送的名額，而普通高中是沒有這個待遇的。硬體上，重點高中也會好很多。

5.交到的朋友也更靠譜。年輕人，定力和識別能力都不足，朋友對孩子的影響極大，在重點高中，遇上一個努力的人的概率是很大的，那對孩子的影響也是正向的。在普通高中，一個失誤，孩子高中三年就白上了。

您是怎麼認為的呢？

第二好高中的尖子班。

最好的高中和第二好的高中生源之類不會有天塹之別，兩所學校應該都是在同一梯隊，區別就在於尖子班。再好的學校，普通班的氛圍也不會超出另一所還算不錯學校重點培養班級的氛圍。就是說兩所學校的差距和較量其實也就是在尖子班裡，尖子班是重點培養的物件，從師資、氛圍等方面來說都是普通班難以比較的，當你適應普通班的節奏，你就沒辦法追上第一梯隊的尖子生，或許你足夠優秀、意志堅定、目標明確，可以在普通班裡充當靈魂人物，攪動風雲，但就怕你看不到那些更優秀的人的程序，故步自封。

總之個人建議是去尖子班，是考慮到師資、重點培養以及環境的因素。但真正決定你未來的還是你自己，在普通班殺出的黑馬也是屢見不鮮，人才到哪裡都發光。

我的建議是到最好高中的普通班級。

下面說說我的看法：根據《終身成長》的作者卡羅爾.德韋克的思維理論，我們很多人都屬於固定型思維（雖然很多人不願意承認），具有固定型思維的人更願意聽到別人誇讚他有能力、很聰明，他們更願意選擇容易成功而不是持續成長，不願意接受挑戰，更願意在競爭中表現的比別人更有能力。一個人是很容易在環境中對標的，如果你到二流高中的超級尖子班我覺得會比在普通高中衝擊他們設定的尖子班更容易獲得成功感，從而失去繼續奮鬥和競爭的意識。雖然多數人都在嘴上說要接受挑戰，但到他自己選擇的時候可能更願意選擇競爭力小的，更容易成功的環境及競爭對手。

如果要增長自己的能力，找到高水平的對標目標我建議還是到一流高中的普通班好，但要樹立目標意識，爭取衝擊他的尖子班，不斷的給自己挑戰，你才能成為更強大的你。

假設是縣城的一中和二中，各錄一千人，你是願意和前一千名做同學，還是願意和一千名之後做同學呢？學校整體學習氛圍明顯不同。一中一本上線率在80%以上，而二中是本科上線率80%以上，如何選不言而喻。

去第二好高中的特尖班好！初中升高中，我選擇了全市第二好的高中，為的是去最好的班，但是結果只能去第二好的學校第二好的班！為什麼要選擇特尖班？以下是四點原因

第二好的高中的特尖班真的不比第一好的高中的普通班差！如果你成績能夠進入特尖班就暫時選擇第二，相信蓄勢三年高考後，終將會取得更好的成績！但如果不能進入最好的班，那還是選擇最好的學校吧，因為總要有個第一！別問為什麼，這就是我血淋淋的教訓！

不能一概而論吧，看這個第一與第二之間的差距到底是多少？師資力量，學校資源，軟硬實為的綜合對比後再定奪吧。很多家長身陷其中時，往往無從選擇，茫然失措，畢竟普通老百姓對教育資源的軟硬實力無從著手的。無非是道聽途說，網上面搜尋資料，權威性不高。所以真的不知該如何選擇

主要看孩子能承受的壓力，火班和平行班最大區別在老師給的壓力，作業難度和數量，所以哪個班還是看孩子，現在沒有自學補充很難一直好下去，包括任何學校的火班。

這個因人而異吧。我姑涼剛好也在今年上高一，我也在雞頭和鳳尾之間糾結了好久，最後決定還是做雞頭比較好。鳳尾雖說環境師資力量相對而言會好一點，但是孩子落底會傷失自尊心，鳳尾的好處就是可以增加自信並且老師的關注點會多一些。在最近幾年我們這裡的幾所好的4星高中的升學率相比較的相差不大。總之就是一句話 是金子在哪都會發光，這是我對姑涼常說的一句話。

這個不能一概而論，首先要搞清楚你說的最好的高中和第二好的高中差距到底有多大，拿武漢來說，如果說武昌區最好和第二兩個高中比較（華一和省實驗），那肯定選擇進省實驗的好班，因為學校的重視程度不一樣，最後的結果也會不一樣。但如果那黃陂區來說，黃陂一中和二中比，那肯定進一中，雖然二中排第二，但每年學校考上一本的都沒幾個，好生源全部被一中壟斷了，雖然師資也蠻好，但是周圍的學習環境太差。

如果你要比較的話，我建議你看一下你說的這兩個高中今年高考的升學情況，並且瞭解一下這兩個高中的班型設定情況，然後再考慮，核心就是升學的資料。

看到你的題目我想到了朋友說的一句話“寧做雞頭，不當鳳尾。”

我朋友也是一所小學的老師，2016年他家孩子上一年級，大家知道小學老師沒什麼權勢，但給自己孩子挑個班挑個老師還是可以實現的。當時的情況就是，一班的老師教學、帶班各方面都是最強的，有幾個託門子的就都定在了一班。四班老師就佔據一點年輕有朝氣。我的這個朋友思來想去把孩子放在了四班。他和我說，他家孩子不聰明、不優秀、有時還調皮。一班那麼多“高幹”，真要組織個班級活動，也挑不中他。而四班就不一樣了，班裡就他算是門子生，孩兒媽還在本校上班，班裡的各項活動他肯定是首選呀！6年的時間也不短了，這得有多少鍛鍊的機會呀！事實也確實如此。四年過去了，他家孩子沒少在學校、班級的活動中露臉。孩子變得越來越自信、學習成績也穩步提高。

你的情況也類似，

去普通校的特尖班，老師絕對是學校最好的，你就是班裡的“頭”，一般這樣的學校都會掐尖，老師會重點照顧尖子生，甚至會給開小灶。

如果你去重點學校的普通班，情況正好相反。師資絕對不是一流，不管從學校還是老師都沒人重視你。

高中是一個學生思想成熟的新起點，最先接觸而且長期影響學生的是環境和老師。高中階段由於學生思想的成熟和個人認知的發展，對周圍環境、同學和老師有了認同喜好，最常見的例子就是學生對某某老師不喜歡，然後導致科目學習成績下滑；或者和同學合不來，人際關係不好，這都會影響學習，所以首重就是學習環境，其次是確定學習目標，再考慮去什麼班。如果基本學習環境確定了，去哪個班級讀書並不是最重要的，去最好的高中普通班也能衝上尖刀班，上第二好的高中的尖刀班還可以衝擊班級第一、年級第一、區第一、市第一。第二重要的是目標的確立，有明確的學習方向或目標院校，形成長期的、可持續性的學習動力來源，這才是學習提升、學習狀態平穩的保障。這樣在選擇什麼學校什麼班方面就會形成自己的規劃了。

如何選擇學校，首先要有學習的氛圍，其次要有良好的師友，再次要看自身的實力水平，還有其他因素，鳳尾雞頭說不一定對！

寧為雞頭不為鳳尾啊！

我們市有兩個省重點高中，一個很好，每年清北20多，一個差很多。我們都一致認為好高中的普通班也比不高中尖子班好。

一個同事的女兒，初中學習很努力，補課很多，考了好高中，普通班，成績中等，高考632。另一個同事兒子，很聰明，初中沒怎麼學，沒考上好高中。不好高中尖子班，全校第五，高考621，他們同一天高考。

在一個600多人考600分以上的學校，你不怎麼學也能是600多，在一個不到20人考600分的學校，你有把握自己前20？