一、住校的利
1、獨立自主能力，對於住校生來說，除了學習，生活上的事情也只能靠自己了，洗衣服、收拾衛生這些都要自己來做，這些鍛鍊能夠讓孩子更獨立，遇到問題能夠想辦法自己解決，而不是一味去依賴別人。對於以後的大學生活是有很大幫助的。
2、其他品質養成，學校裡的宿舍就是一個小集體，要想融入這個集體，成為受歡迎的人，首先要有集體意識，懂得分擔，能夠從別人的角度出發考慮問題，這些品質只有集體生活才能教會你。現在的獨生子女，由於家庭環境的影響，很多都比較自我，一個宿舍裡是來自不同地方、性格不同的人，透過一段時間的磨合，相信自我的孩子也會有很大變化。
3、學習節奏緊湊，通常放學後，住校生會有晚自習的安排，有規範的統一安排的學習時間，往往比回家自由散漫地學習，效率要高;並且有老師在一旁監督，有問題可以隨時向老師請教。同時老師具有專業的教育學、心理學知識，更懂得如何和學生有效溝通。
二、住校的弊
1、無人監管，很可能會管不住自己；
2、遇到不合拍的室友，會有很多問題，久了大家都會煩；
3、伙食難以讓人放心；
4、家庭親情的缺失，父母和孩子的相處時間減少。如果從初中算起的話，加上大學要住校10年，就算從高中算起，也將面臨7年的住校，更不要說一旦考研、讀博，甚至在外地安家……
三、走讀的利
1、營養均衡，學校裡的伙食畢竟比不上自己家裡的，所以對走讀的學生來說，放學回家能吃到熱乎的飯菜，真是一件幸福的事。這個時候的學生也正是長身體的時候，合理健康的飲食，也是很重要的。身體為先，學習次之。
2、全面發展，走讀的學生，相對比較自由，可以利用放學的時間，做一些自己感興趣的事情，比如讀書、學習一些才藝等等，有助於孩子的全面發展，同時也是一種自我調節的方式，能夠陶冶情操，暫時忘記比較枯燥的學習。
3、親子關係融洽，每天和父母見面，父母對孩子的瞭解會更多一些，因此親子關係也相對融洽。孩子有了心事或者其他煩惱，父母能夠及時給予幫助，有助於孩子心理健康。
四、走讀安全問題注意事項：
1. 安全第一，嚴守交通規則，少騎車；
2. 合理安排作息時間，確保準時到校；
3. 碰到特殊情況，及時聯絡家長和老師；
4. 按時上學回家，不隨便進網咖等場所。
一、住校的利
1、獨立自主能力，對於住校生來說，除了學習，生活上的事情也只能靠自己了，洗衣服、收拾衛生這些都要自己來做，這些鍛鍊能夠讓孩子更獨立，遇到問題能夠想辦法自己解決，而不是一味去依賴別人。對於以後的大學生活是有很大幫助的。
2、其他品質養成，學校裡的宿舍就是一個小集體，要想融入這個集體，成為受歡迎的人，首先要有集體意識，懂得分擔，能夠從別人的角度出發考慮問題，這些品質只有集體生活才能教會你。現在的獨生子女，由於家庭環境的影響，很多都比較自我，一個宿舍裡是來自不同地方、性格不同的人，透過一段時間的磨合，相信自我的孩子也會有很大變化。
3、學習節奏緊湊，通常放學後，住校生會有晚自習的安排，有規範的統一安排的學習時間，往往比回家自由散漫地學習，效率要高;並且有老師在一旁監督，有問題可以隨時向老師請教。同時老師具有專業的教育學、心理學知識，更懂得如何和學生有效溝通。
二、住校的弊
1、無人監管，很可能會管不住自己；
2、遇到不合拍的室友，會有很多問題，久了大家都會煩；
3、伙食難以讓人放心；
4、家庭親情的缺失，父母和孩子的相處時間減少。如果從初中算起的話，加上大學要住校10年，就算從高中算起，也將面臨7年的住校，更不要說一旦考研、讀博，甚至在外地安家……
三、走讀的利
1、營養均衡，學校裡的伙食畢竟比不上自己家裡的，所以對走讀的學生來說，放學回家能吃到熱乎的飯菜，真是一件幸福的事。這個時候的學生也正是長身體的時候，合理健康的飲食，也是很重要的。身體為先，學習次之。
2、全面發展，走讀的學生，相對比較自由，可以利用放學的時間，做一些自己感興趣的事情，比如讀書、學習一些才藝等等，有助於孩子的全面發展，同時也是一種自我調節的方式，能夠陶冶情操，暫時忘記比較枯燥的學習。
3、親子關係融洽，每天和父母見面，父母對孩子的瞭解會更多一些，因此親子關係也相對融洽。孩子有了心事或者其他煩惱，父母能夠及時給予幫助，有助於孩子心理健康。
四、走讀安全問題注意事項：
1. 安全第一，嚴守交通規則，少騎車；
2. 合理安排作息時間，確保準時到校；
3. 碰到特殊情況，及時聯絡家長和老師；
4. 按時上學回家，不隨便進網咖等場所。