雙學位(輔修學位) 雙學位是在本科學習階段,學習本專業的同時,學習了另一學科專業的學位課程,達到要求者可同時獲得另外一個學科的學士學位。雙學位教育(主輔修制)屬於本科教育的範疇。是為了充分發揮綜合性大學學科優勢,探索跨學科組織教學模式,促進複合型人才培養的一項教學改革措施。雙學位教育的培養模式是:本科學生在學有餘力情況下,在主修一個本科專業之外,跨學科門類(哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學)輔修另外一個本科專業,完成輔修本科專業教學計劃規定的所有課程、畢業論文和其它教學環節,總學分不低於一定學分,考核成績合格,在獲得主修專業學士學位前提下,經學校核準、頒發輔修本科專業的學士學位證書。 招生範圍是本校大二學生,並且是成績較好,無不及格學科報名,經錄取後在大三開始跟班或單獨開班學習。 畢業證書是在第一專業證書上註明輔修專業,即兩個專業。 畢業待遇:按第一專業就業,畢業待遇為本科。 第二學士學位 隨著科學技術的的迅猛發展,各學科間相互滲透相互融會,絕對的分界不再存在,新興的邊緣科學如雨後春筍。這就要求科研技術工作人員具備多種領域廣播知識,建立完整的知識結構。 隨著經濟改革和對外開放的不斷深入,中國的各種社會制度日益完善,尤其是經濟制度和法律制度。國家急需一批跨學科高層次的特殊專業的人才,以滿足目前的需要,為了快出人才,國家教育部委託國內幾所重點大學,開設了作為第二學士學位的新興專業,著重培養目前國家急需的高階新興專業人才,從應屆和往屆的大學本科非本專業畢業生中招收學員,由於他們已經接受過嚴格系統的高等教育,有的還有一定的工作閱歷,入校後將直接進入專業課程的學習,兩年之後將作為知識結構較為完整的跨學科的高階科技和管理人員進入社會。 報考條件 第二學士學位主要招收大學本科畢業並獲得學士學位的在職人員(含實行學位制度以前的大學本科畢業生), 也招收少量大學本科畢業獲得學士學位的應屆畢業生(含按學分制提前完成學業並獲得學士學位的學生)。攻讀第二學士學位,均須本人自願,在職人員報考要經本單位批准,並經過必要的資格審查與入學考試、考核,擇優錄取。二學位修業年限一般限定為二年,有的專業如中醫學專業為三年。
雙學位(輔修學位) 雙學位是在本科學習階段,學習本專業的同時,學習了另一學科專業的學位課程,達到要求者可同時獲得另外一個學科的學士學位。雙學位教育(主輔修制)屬於本科教育的範疇。是為了充分發揮綜合性大學學科優勢,探索跨學科組織教學模式,促進複合型人才培養的一項教學改革措施。雙學位教育的培養模式是:本科學生在學有餘力情況下,在主修一個本科專業之外,跨學科門類(哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學)輔修另外一個本科專業,完成輔修本科專業教學計劃規定的所有課程、畢業論文和其它教學環節,總學分不低於一定學分,考核成績合格,在獲得主修專業學士學位前提下,經學校核準、頒發輔修本科專業的學士學位證書。 招生範圍是本校大二學生,並且是成績較好,無不及格學科報名,經錄取後在大三開始跟班或單獨開班學習。 畢業證書是在第一專業證書上註明輔修專業,即兩個專業。 畢業待遇:按第一專業就業,畢業待遇為本科。 第二學士學位 隨著科學技術的的迅猛發展,各學科間相互滲透相互融會,絕對的分界不再存在,新興的邊緣科學如雨後春筍。這就要求科研技術工作人員具備多種領域廣播知識,建立完整的知識結構。 隨著經濟改革和對外開放的不斷深入,中國的各種社會制度日益完善,尤其是經濟制度和法律制度。國家急需一批跨學科高層次的特殊專業的人才,以滿足目前的需要,為了快出人才,國家教育部委託國內幾所重點大學,開設了作為第二學士學位的新興專業,著重培養目前國家急需的高階新興專業人才,從應屆和往屆的大學本科非本專業畢業生中招收學員,由於他們已經接受過嚴格系統的高等教育,有的還有一定的工作閱歷,入校後將直接進入專業課程的學習,兩年之後將作為知識結構較為完整的跨學科的高階科技和管理人員進入社會。 報考條件 第二學士學位主要招收大學本科畢業並獲得學士學位的在職人員(含實行學位制度以前的大學本科畢業生), 也招收少量大學本科畢業獲得學士學位的應屆畢業生(含按學分制提前完成學業並獲得學士學位的學生)。攻讀第二學士學位,均須本人自願,在職人員報考要經本單位批准,並經過必要的資格審查與入學考試、考核,擇優錄取。二學位修業年限一般限定為二年,有的專業如中醫學專業為三年。