我是小雅媽媽若冰，你好。家庭條件一般，給兩歲半的孩子報了早教班，婆婆說這是有錢人才乾的事情，怎麼回她？

早教這個行業的興起呢，最早是從國外引流進來的。確實是有一些有資質的早教班對孩子的成長髮育，各方面呢都有所提高，但是呢，在國內興起的這些早教機構當中呢，有很大一部分的都是魚目混珠。

小孩子有沒有必要去上早教班？這個問題呢，其實就像問說，我小孩子有沒有必要喝國外奶粉一樣。家庭條件一般那麼這個問題就是你們家的關鍵所在，現在早教班一期的話可能都要1萬塊錢打底吧，可能是說你想要自己的孩子贏在起跑線上。

我是一個全職媽媽，像我老公說的，你把小孩送到幼稚園或者是送到早教中心，還不如你自己教的好，我是媽媽，寶寶最喜歡和媽媽在一起，我可以在身邊陪伴我的孩子，那我給她做到一個高質量的陪伴，陪她一起玩遊戲，陪她講故事，陪她看繪本，陪她一起運動，陪她能做的一切事情，她比很多上早教班的孩子表現的還要好，言教不如身教！

個人觀點，將來孩子要學習上課的機會多了去了，童年就好好玩吧，正規的早教中心價格貴，質量高。魚目混珠的早教中心，師資不夠，資格不夠，孩子花了很多錢去上早教，和在家裡沒什麼區別，扔錢而已。媽媽只要做到高質量陪伴，你的孩子一樣優秀。最後祝你家寶寶健康快樂成長。

所謂早教班，一般是針對6歲以下的學齡前兒童的一種玩耍式的教育方式。在一群孩子一起的玩樂中，學到一定知識，讓孩子對學習產生興趣。同時也學會與人分享、一定程度鍛鍊表達能力和分享能力。

當然早教機構水平絕對是良莠不齊的。好的早教班能讓孩子快快樂樂地在玩樂中學到相應知識，老師非常有資歷和經驗。有些早教班其實也就是把孩子聚在一起玩兒一下，老師水平也非常一般，不要真的期待學到任何東西。

早教班的價效比主要是看你對於早教的期待，如果你期待太高，可能就會覺得價效比不高。如果你看淡一些，經濟條件也比較好，那麼早教班去去也是很不錯的。哪怕學不到什麼東西，至少給將來孩子上幼兒園跟別的小朋友相處打下基礎，還有對這種一起玩樂學習的環境的適應。

你婆婆說得並沒有完全錯誤。一個早教班一般普通的大概就有2-3萬一年，如果你要培養孩子不同興趣，多參加2-3個，一年就小10萬了。對於普通家庭來講，的確花費不小。所以早教的確是相對於經濟能力比較強的家庭的選擇。

選擇早教與否並非對和錯的區別。主要取決於你的家庭收入和可以在孩子教育上投入的金錢多少，肯定是要好好規劃的。如果家庭經濟條件良好，選擇一個合適的早教班，既能解脫一些媽媽在家早教的壓力，又能為將來上幼兒園上學做好一定準備，並不是什麼壞事。

如果家庭經濟一般，上一個早教班以後再上幼兒園，每年給孩子花費10萬以上承受不了就不必勉強。早教的確重要，但早教班不是必須的。如果爸爸媽媽願意自己花時間多陪陪孩子，很多早教的課程也可以在家裡完成的。

剛好最近朋友想給孩子報早教，約我帶孩子一起去早教試聽，抱著瞭解的心態，我帶孩子一起去了，說說我的一點感觸。

①周圍很多人都在送孩子去早教班，擔心孩子如果不去的話會輸在起跑線上。

②平時對孩子的陪伴太少，想報個早教班增進親子關係，而且在早教班裡，可以學習到一些育兒方法。

不管是哪種原因，我們作為父母，必須清楚自己的出發點是什麼，如果純粹是為了跟風，那大可不必。

拿西安來講，早教價格不菲，根據我的觀察，平均花費一萬起步，常見的都是兩萬，一節課平均兩百多左右。作為父母，想要給孩子很好的教育資源，這是人之常情。但是自身家庭情況也是要考慮在內的，畢竟早教的花費，對普通工薪家庭，是個不小的數字，如果我們超出自己能力範圍去給孩子最好的，勢必會對孩子有很高的期望，如果這個高價早教班沒有達到心理預期，錢浪費掉了，會不會心疼，會不會抱怨？如果是這樣，那就不是愛了。

首先明確一點，早教班和早教是兩個概念。

早教，是一種教育理念，腦神經科學研究發現，孩子的大腦在出生時尚未發育完全，在0-3歲這個年齡段，腦部神經極速髓鞘化，神經細胞相互聯結，產生衝突，形成網路，腦部重量逐漸增加。哈佛大學兒童發展中心的研究顯示，在孩子出生後最初的幾年，大腦以驚人速度發育，每秒能建立超過100萬個神經元連線，這是以後任何階段都不會達到的速度。早教，尤其0-3歲孩子的早期教育，是促進大腦發育的黃金時期。

而早教班，只是實現早教的一個場所之一。在家可以、公園可以、旅行路上也可以。進行早教最好的老師，是父母。

其次，早教重在日常。

真正的早教，不是在一個機構進行學習，而是日常生活的點滴積累。注重這兩點，在家也可以高質量早教。

早教啟蒙最關鍵的就是打通全身器官，其中眼睛和雙手的開發尤為重要。

①眼睛的開發。

例如讀書，一些父母，認為讀書就是認字，讓孩子手指指著書上的字一個個讀過去，或者自己給一味的讀，不管孩子眼睛有沒有看，耳朵有沒有聽，覺得這就是閱讀。可是對於孩子而言，並沒有觀察到什麼，也沒有感受到讀書的快樂。真正能開發眼睛的閱讀，應該是孩子翻到哪一頁，就觀察哪一頁，閱讀哪一頁，可以篩選性的看一些細節，這樣不僅能讓孩子感受到閱讀的樂趣，還會對專注力的培養有所幫助。

②對手的開發。

比如買回來的玩具，讓孩子觀察怎麼玩，就像我家孩子的一個玩具，朋友帶孩子來我家玩的時候，她家小孩把那些圈圈沒有按照一樣的顏色放，她對孩子講要分類，我說你先不要打擊積極性，或許孩子想疊放一個彩虹色呢。

沒有家長刻意指導的無規則玩耍，可以刺激孩子觸覺、創造力、手指靈活性。

最後，我想說，作為父母，放下焦慮，不要太急於追求結果或者目標，根據孩子現有的能力，將每一次早教的意義發揮出來，與孩子一同探索，高質量陪伴。