你好，三四歲的孩子正處於人生第一個叛逆期，確實不太好教育，當他做錯事情時，最好是當時就指出來，而不是事後再提。不過，針對不同的事情，也需要採取不一樣的方式進行教育。給您分享幾個案例，來說明幾種教育方式。

案例一:自己承擔後果

家裡有客人，孩子以為自己做錯事情媽媽也不會怎麼樣，就在那兒自由的玩水，結果弄的衣服褲子和地上到處都是，他的媽媽沒有打罵他，而是讓他自己收拾乾淨。孩子小小的身體拿著拖把把地收拾乾淨，又自己換了衣服褲子。

案例二:言而有信

中午吃飯時，孩子鬧脾氣不吃飯，媽媽說:不吃飯就晚上也別吃了。孩子說:不吃就不吃。晚上媽媽做了孩子最喜歡吃的飯，他滿心歡喜的上桌吃飯，被媽媽阻止了，媽媽告訴他:不是說好晚上不吃飯嗎？孩子撅著小嘴回房間，一直到睡覺前孩子表現都很好，問媽媽:我可以吃飯了嗎？媽媽說:明早再吃。

案例三:給孩子時間和空間反思

孩子亂扔東西一次後，爸爸說:你再亂扔，就需要到牆角那兒反思！孩子又一次扔東西，爸爸把他帶到牆角，待孩子想清楚了，才可以離開做其它事情。

案例四:將心比心，換位思考

孩子跟著媽媽到朋友家做客，孩子搶了主人家孩子的玩具，自顧自玩起來。媽媽沒有罵他，而是在他玩兒的正開心時，一把搶走了他的玩具，然後問他:媽媽搶了你的玩具，你開心嗎？......那你搶了別人的玩具，別人開心嗎？

......

針對孩子的問題，並不能“一刀切”。而是要具體問題具體分析，因為每個孩子本身的性格也不一樣。但是不論哪種方式，都不要忘記讓孩子知道:爸爸媽媽愛你！

我家剛好有一個四歲的女孩，也會遇到題主說的情況：聽話的時候，那真是貼心小棉襖；可是淘氣起來，那就真的是黑心棉了。

1、罰站：我是經常用這種方法，讓她對著牆壁站著，哭也好，鬧也好，我不去理她，一般是15分鐘左右；

2、不理她，冷戰：這種方法用在家裡做錯事的情況；

3、事中滿足她的要求，但是事後懲罰，包括以上兩個方法：這種情況下一般用在人多的時候。不過現在不需要用了，這種情況再事前溝通好，基本上她都能控制自己了。

無論哪種方式，懲罰只是手段，關鍵目的還是讓她改正，所以我會在事後耐心和她說道理，讓她知道錯在哪裡，以後該怎麼做，而且在這個過程中一定要嚴肅，這才是我們家長應該做的。

肯定不能體罰。但做錯了事一定要罰才能讓他記住，以後不在犯。

1.我們可以限制他喜歡的事情。比如今天中午我兒子不好好吃飯，總看電視。我直接把電視給他關了，不讓他看。

2.罰他做衛生。當孩子故意搞破壞，把到處弄得亂七八糟，這個時候就打他自己把玩具底面清潔乾淨。

3.罰他靜站，面壁思過。鬧騰、好動的孩子我們就打他站，安靜的站著。

當然處罰過後要讓孩子總結，3.4歲的孩子思維已經有一定進步，基本能理解大人的話。我們也要多解釋，讓孩子明白為什麼罰他！切記罰的不明不白。

3、4歲的確是孩子成長的一個重要轉折期，也是孩子各種敏感能力成長的時期，這期間的教育至關重要。

3-6歲的孩子是透過遊戲來感知這個世界的，所以頑皮淘氣是正常的，如果這時候孩子很安靜那反而才是大問題。

題主的主要疑惑是在輕重的問題，輕了不管事，重了怕傷害，那勢必要選擇一個折中的辦法，既不太重，又能起到相應的效果。

在這裡推薦一個很適合的方法：面壁思過。

面壁思過是一種有效的小懲罰的方式，家長最希望教育完孩子之後，孩子長記性，以後同樣的錯誤不在犯了，而這種方法是最合適不過了。

因為面壁思過能讓孩子和家長都冷靜下來，家長不至於靠吼靠打來懲罰孩子，孩子也能冷靜的想下自己剛才所做的，到底哪裡惹到父母不高興了。

1.時間地點

面壁思過的時間，一般按1歲1分鐘左右，3、4歲的孩子3分鐘的時間足以。

要規定好時間，即使孩子很快認錯了，也要站到規定的時間為止。

面壁的地點也最好在家中固定，選擇讓孩子靜心的地方即可。

2.過程

家長開始要嚴肅的告訴孩子，沒有你的允許，不許亂動。孩子亂跑要把他帶回來，並重復剛才的話。

孩子站立的過程，家長可以面對孩子，並引導他去想剛才的事情經過；家長也可以做到一旁，不去看孩子，讓孩子自己思索。

當然，開始施行這個方法，家長最好引導一下。

3.結束

當面壁結束後，要引導孩子反思。

知道為什麼讓你站到這裡嗎？

如果孩子實在不知道，可以直接告訴孩子原因。

不要刺激孩子，更不要沒完沒了的說教，講太多道理只會起到相反作用。

要告誡孩子，以後再犯類似的錯誤，還會面壁思過的。

4.表達你的愛

最後要表達你的愛意，其實爸爸媽媽是愛你的，這只是小小的懲罰，然後讓他回到之前的活動中即可。

以上這個小方法，希望可以幫到你。

我家大寶正好3歲，從2歲半開始突然就變得特別調皮，我理解她探索世界的發育特點，但是我認為這個年齡需要更有效的相處模式，一方面可以搭建更為健康的親子關係，另一方面可以幫孩子建立良好的生長秩序。3歲的孩子是正式學習規矩的時候，我認為獎懲分明是必須的，而罰可以採用適當的“體罰”。

當然我說的體罰並非傳統意義上的體罰。舉個例子講吧，我家大寶兩個月前突然表現的很不友好，有時著急了會用手去打奶奶。次數多了怎麼辦呢，首先告訴她打人是不對的，既然打了人就要收到應有的懲罰，那就要接受相應的體罰——面壁思過！剛開始面壁罰站30秒，下次60秒；或者懲罰她深蹲，讓她對行為和後果產生聯絡。

如果孩子亂扔玩具，可以讓她自己撿起來，並懲罰她自己把地面掃乾淨，對於3歲的孩子，雖然真的不會掃，或者把房間弄的更亂，但是透過勞動式的體罰，也能讓她守規矩。

事先協商好獎勵和懲罰的方式，說好的就要做到，做的好了有獎勵，做的不好就要適當的“體罰”了。

體罰雖然是懲罰的下策，但體罰也可以有很好的震懾效果。就像上面說的罰站，配以家長嚴肅認真的批評，孩子唯我獨尊的思想會有所收斂。但是有一點需要注意，孩子因為受罰哭鬧後要注意補充水分，切不可因為罰孩子而傷了孩子！！！