騙人的學的東西一點都不實用 學會之後根本找不到工作 還介紹就業？他媽介紹你進工廠 就拿華育國際來說 25000多的學費 四個月 一週三天課 一天8小時 一個月就9天 就學了36天 兩萬多的學費 進去還說有什麼兼職 壓根沒有 教學方式進去的時候說一對一 麻痺 掛個投影儀 人在北京講 同時兩7 8個班 吃住都是自己的擦 老子就是被坑了 學他媽的什麼seo 學3個月跑了 現在每個月要還1300塊的貸款呢 每個月跟白乾了一樣 希望有關部門趕緊查封這家公司 就是變相詐騙！ 奉勸各位千萬不要進什麼培訓機構培訓

現在學個汽車有駕校

現在跳個舞插個花做個蛋糕………都有這樣那樣的培訓，而真正適合關乎小微企業創業發展的企業培訓卻是少之又少……

這些小微企業主都是押上了自己的身家性命，沒有太多的保障走在創業的路上！

他們掏不起動轍上百萬，幾十萬的學費去上什麼商學院……那些高大上的東西離他們太遠，沒啥鳥用……

現在適合他們的，能讓他們低成本學習，能讓他們學以致用能回去落地執行見效的企業培訓，不是太多，而是太少了……

我想說群魔亂相，甄別為上……學錯了比不學習更糟！創業不易，競爭狀態下發展更難……練就一雙慧眼且行且珍惜了！

教育培訓機構真的有存在的必要，是現有的應試教育的學校的補充，現在是知識爆炸的時代，學生的學習，除了學校的一些必要的課本知識外，真的還需要大量的增加一些課外的知識，包括一些學校的學習，孩子並不能完全的吸收和掌握，現在的老師帶學生一個老師好一點的學校至少在60-80個人一個班。那老師真的說，一對一的輔導也輔導不過來呀，所以我感覺社會上的教育培訓機構是一個非常好的有力補充，那麼很多家長都不希望孩子輸在起跑線上，但真正說有時間去輔導孩子帶孩子的卻又很少，現在這個社會競爭壓力這麼大，家長們的年齡都處在上有老下有小的一代。那為了家庭為了生存，真的能夠陪孩子幫助孩子學習的時間很少很少，所以滋生了大量的培訓教育機構，他的存在真的是非常的必要，我認為真正的好的優質的教育培訓機構在未來的一段時間裡，會生存的非常好，而且會發展壯大，因為有需求就有存在的合理性。

教育行業摸爬滾打十多年。看到有些機構一步步做大。而絕大機構都停留在一兩百人的規模，再難發展，這兩年行業的整頓有許多小機構，因此被直接淘汰掉。究其原因時代在發展任何行業都有興盛期和衰退期。教育培訓行業也一樣。只要跟上了時代，推出新奇就能獨佔鰲頭。

一個學校的發展有。許多的影響因素。學校的選址政策和這些因素也可以決定學校的命運，而創始人在辦學上是否足夠的精力投入也是很關鍵的因素，拋開這些不談，從領導者自身出發，如何能把學校做起來？

以保證教學質量，教學質量和服務質量是一個立效的根本，教學標準化，流程化是保證教學質量的重中之重，這麼多年，同事經讓我發現一般做得好，存活時間長的機構對教學研究的投入很大，有一套屬於他們自己的教學體系，並且與時俱進，結合各個老師的經驗和想法，推出新盈

我覺得教育培訓機構就是當今教育的一個毒瘤，為什麼這麼說呢？首先教育培訓機構的第一目的是賺錢，為了賺錢什麼齷齪的事情都可以做得出來，他們可以和學校老師勾結，把孩子弄到培訓機構來，於是就有了老師強迫學生上培訓班，老師上課的時候很多東西都不講；他們可以和某些學校掛鉤，只有上了某某培訓班的孩子才能報名上他們學校。而在後面都是利益的再分配，倒黴的是學生，小小年紀就成了經濟利益的犧牲品。其次，培訓機構是魚龍混雜，培訓目的難以實現。如果從教學水平來說，很多培訓機構的老師肯定不如學校的老師的，學校的老師都是經過嚴格考試選拔出來的，現在要成為一個老師有多難大家都是知道的，也就是說現在的老師在各方面應該都是不錯的，而培訓機構的老師恐怕就沒有這麼嚴格了，當然也有老師確實是有水平的，但是很難保證每個老師都是有水平的。總體上說，培訓機構是很難保證教學質量的。另外，中小學尤其是小學就那麼一點知識面，學校教過了，再到培訓機構去有什麼好教的呢？所以大多數培訓班採取的都是提前教學，參加培訓班的提前學過了，到了班級肯定比沒學過的要知道得多一點，這樣看起來是有效果的，其實這樣的效果對孩子的學習是沒什麼好處的，他們可能會因此養成上課不認真聽講自以為是的壞毛病，而在學期結束的時候考試成績不見得比沒上培訓班的好到哪裡去。有些孩子上培訓班都是家長給上的，可能還上了好幾個，孩子忙得不可開交，大多數是疲於應付，慢慢的可能會對學習產生厭倦，這樣對孩子的成長就有百害而無一益。

所以說培訓機構是當今教育的一個毒瘤，是因為它擾亂了教育的正常秩序，滋生了教育的道德敗壞，對學生的身心健康產生了不利的影響。

任何一種事物都有其存在的合理性。這種合理性建立在相互需求的基礎之上。教育培訓機構為賺你的錢，你為學到技能。這種市場機制下的供求關係，就像你去菜市場買菜，再正常不過。可是一旦和學習效果聯絡起來，就會引來後患無窮。你在菜市場買的菜不會保證你買了菜就能做出美味的佳餚，教育培訓機構也不能保證你培訓完就能收穫想要的成績或證書。

和其他行業不同的是，中國教育培訓行業成熟較晚，很多教育培訓標準、服務標準、教學質量標準有待完善，這也就造成了這個行業魚龍混雜，難以形成更多有品牌效應的大機構。

可是消費者不是傻子，如果每次買的菜都不新鮮，客戶體驗度就會降低。久而久之店鋪口碑撲街，人家也不會來你家店買菜了。對於教育機構也是一樣的，能出成績，客戶就任你。但是難點就在於，和買菜不一樣的是，客戶選擇教育培訓機構的試錯成本大、週期長，往往有時候不知道是坑，或者即使跳進去了一時半會都覺察不到。因此消費者在選擇時，一定要擦亮眼睛，保持理性。

網際網路持續發力，虛擬現實興起，人工智慧方興未艾。也許用不了多少年，就會像科幻電影裡那樣，足不出戶，老師就能站在你面前給你上課。教育市場潛力巨大，但如果教育機構不提高教學質量追求高口碑，遲早會被歷史淘汰。或許當那天來臨時，每個老師都是一個獨立的教育施令者，可以直接跳過教育機構授課。那時，對於教育機構這種中間商，我們已經不需要了。