魯迅的《從百草園到三味書屋》、《野草》等作品，令人耳目一新，豁然開朗。

一、簡介

1.魯迅，(1881.9.25--1936.10.19)，原名周樟壽，後改名周樹人，筆名，魯迅。

2.二十世紀中國重要作家，新文化運動領導人。

3.是現代文學家、思想家、革命家。作品對“五四”運動以後的中國文化產生了深刻的影響。

二、作品

1.作品在二十世紀初中國“救亡圖存”的大背景下，大聲呼喚“精神界之戰士”，寫出《阿Q正傳》等不朽之作。

2.後期以“雜文”為武器，《墳》《熱風》等全力抨擊封建專制主義扭曲人性的社會和傳統。

3.作品白話文小說《狂人日記》，以反思為目的，對華人的精神反思，啟迪華人“悟已之為奴”，從奴性狀態上升到悟性境界。

4.作品，《吶喊》，《彷徨》，《野草》，《華蓋集》等等。

三、求學

1.魯迅是東北大學的第一位外國留學生，1906年秋赴日本東京留學。

2.在日本留學時，給魯迅影響最大的是解剖學老師藤野九郎。在醫校學習一年後，便退學。

3.魯迅退學回國是因為，受到一部記錄電影片裡，華人給俄羅斯人做偵探被捕槍決，周圍人的麻木不仁。

4.他認為“救國救民需要先救思想”，於是棄醫從文，希望用文字改造華人的“國民劣根性”。

5.1909年，二十八歲的魯迅從日本回國，在浙江師範學校。用文筆寫出一篇篇如同火焰的作品，抨擊舊思想。

6.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”魯迅奮筆疾書，戰鬥一生。被譽為“民族魂”。

第一，少年時期魯迅先生在家鄉的三味書屋求學。讀一些三字經百家姓，四書五經等等私塾學習長讀的書籍，雖然枯燥無味，但由於魯迅先生非常用功，再加上他老人家天資聰穎，所以背了很多儒家經典著作，這為他以後進行文學創作打下了堅實的國學基礎。這一經歷在魯迅先生的回憶性散文《從百草園到三味書屋》有著明確的記載。

第二，從1898年到1902年在南京路礦學堂學習。魯迅先生家裡後來出了很大的變故，先是他的爺爺因為科舉考試案下獄，為救祖父家裡花了很多錢，後來父親又得了水鼓病，為了給父親治病少年時期的魯迅先生就不得不經常周旋於當鋪和藥鋪之間，但由於遇到了庸醫，父親還是死掉了。於是在周圍鄉親的白眼中，魯迅先生決定學異端，走異路，於是他便跟著自己的一個本家叔父到南京路礦學堂去求學。在那裡，他接觸到了很多新鮮的課程和事物，那是三味書屋所沒有的。像什麼物理化學生物，尤其是赫胥黎的《天演論》達爾文的進化論給魯迅先生以很大的震動，這為他以後進行文學創作奠定了思想基礎。由於他刻苦學習，魯迅先生於1902年考取了官費留學日本資格。這段求學經歷，在《吶喊.自序》中作者有明確的記載。

第三，仙台學醫經歷。由於魯迅先生有著慘痛的幼年喪父的經歷，於是他便選擇學醫。他的想法是學醫平時可以醫治像他父親一樣的病人，戰時可以從軍當軍醫以此來報效國家。但是，在仙台學醫時發生的兩次事件徹底改變了他的人生選擇。一次是試題洩密事件，這一次事件是魯迅先生認識到作為一個弱國子民的悲哀，作為一個弱國子民你沒有考及格的資格，考了及格也是由於藤野先生洩了密。再一次就是幻燈片事件，在一次上課前的看幻燈片時魯迅先生看到了久違的同胞，他們圍在一起看日本人殺一個替俄華人做偵探的華人，當他們看到殺人後發出一陣陣愚昧無知的歡呼聲時，魯迅先生受到了極大的刺激，使他深深的認識到凡愚弱的國民無論體格如何健壯，都只能做毫無意義的看客的材料。因此，改變他們的精神面貌就成了第一要務。而要改變他們的精神面貌則莫過於文學這把鋒利的刀。於是魯迅先生憤而棄醫從文，走上了文學創作這條偉大而又充滿坎坷不平的道路。這一段求學經歷在魯迅先生的回憶性散文《藤野先生》和《吶喊.自序》中都有著明確的記載。

總之，魯迅先生的文學創作與他特殊的人生經歷和求學經歷密不可分，他的這些人生經歷都為他的文學創作打下了堅實的基礎。

對在下印象最深的是魯迅先生在日本的仙台學醫的時候，寫下了這首震憾，激昂，憂國憂民的傳世詩作：靈臺無計逃神矢，

風雨如磐暗故園，

寄意寒星荃不察，

我以我血薦軒轅！

這是多麼悲壯，多麼無私，沒有驚人的偉大胸懷，如何能寫出如此驚天地，泣鬼神的不朽詩作！

還有：橫眉冷對千夫指

府首甘為孺子牛。這在中華五千年的文學史上是絕無僅有的。當然，一代天驕毛澤東的沁園春．雪更了不起。那是以後的事情了。一家之言，望老師們多多斧正。

1892年，11歲的魯迅就讀於家鄉紹興壽鏡吾開設的私塾三味書屋。

1898年，18歲的魯迅，懷揣著慈母多方設法籌措的8塊銀元，離開了家鄉進了水師學堂，後來又改入了南京礦學堂。這兩所學校都是洋務派為了富國強兵而興辦的，其中開設了數學.物理.化學等傳授自然科學的課程。期間，魯迅閱讀了外國文學和社會科學方面的書籍，開拓了視野。特別是嚴復翻譯英華人赫胥黎著的《天演論》，更給予魯迅深刻的影響。魯迅在南京路礦學堂成績優異，使他在畢業後獲得了公費留學的機會。

1902年2月，21歲的魯迅赴日本，先入東京弘文學院學習日語，兩年後進入仙台醫學專門學校(1912年改制東北大學醫學部)學習現代醫學。魯迅學習現代醫學，是因為父親的病故造成了他對中醫極大的懷疑。他是東北大學笫一個留學生，也是仙台唯一的中國留學生。在仙台給魯迅影響最大的是解剖學老師藤野嚴九郎。魯迅在醫校學習一年以後，便從學校退學。

1906年，魯迅在事實面前，有感於國內同胞的愚弱，認識到改變國民性的重要，便毅然棄醫從文，邁出了人生道路最有決定意義的一步，選擇了文學藝術，以筆作為自己救國救民的強有力武器。

綜上所述，我們很慶幸中國少了一個大夫，卻多了一個名聞遐邇的文學家.思想家.政治家。魯迅永遠是中國的"文學之絕唱"！最後用《荊棘烏》的一段話作結束語:有一個傳說，說的是有那麼一隻鳥兒，他一生只唱一次，那歌聲比世上所有生靈的歌聲都更加優美動聽。