一、教學目標
【知識與技能】瞭解手工扎染的含義和藝術特色，掌握手工扎染的步驟。
【過程與方法】透過示範講解與學生實踐相結合，進一步體驗手工扎染的方法，增強學生的動手與創作能力。
【情感態度與價值觀】透過學習手工扎染， 進一步瞭解中國優秀的民族傳統藝術，培養學生對民間傳統工藝的熱愛。
二、教學重難點
【教學重點】
掌握手工扎染的扎法和染色技法。
【教學難點】
在體會扎、染基本技法的同時，運用所學方法獨立創作一幅作品。
三、教具準備
多媒體課件、棉布、線、染料、剪刀、手套等
四、教學過程
活動一：匯入新課
展示老師身上佩戴的一件具有民族特色的飾品，引導同學們觀察，嘗試找出這一飾品。把圍巾展示給大家看，觀察並提出問題，同學們思考老師身上的圍巾和同學們經常戴的圍巾有什麼不同之處?同學回答教師總結：你們都瞭解這種印花技藝嗎?想不想學呢? 引出課題：讓我們感受一下民間的工藝-手工扎染
活動二：新課講授
(一)直觀感知
扎染作品在哪些地方可以尋覓到呢?下面我們一起來觀看一段影片(課件展示)觀看文化大百科-白族扎染影片，透過觀看影片發現了什麼?什麼是扎染藝術? 學生回答教師總結：PPT展示扎染：“扎染”是湘西具有特色的紡織染色藝術，早在東晉南北朝時人們就把“扎染工藝”運用到衣裙服裝上，距今已有2000年的歷史了，手工扎染髮展到今天已形成了獨特的文化。是一種古老的民間藝術，古時被稱為絞染，主要以線、繩的捆與綁來起仿染作用。在我們現代的生活中也存在許多扎染藝術，下面我們一起來感受下。
(二)具體分析
老師手中準備了一些製作好的扎染作品，稍後分發到每個小組手裡，同學們可以開啟手中製作好的扎染小成品，認真觀察讓猜一猜哪些是用針縫製的，哪些是捆起來的?討論是先紮在染還是先染後扎?學生回答教師總結：大家剛剛透過分析手中的小扎染對於他的製作有了一些見解，那麼是不是這樣製作出來的呢，下面同學們就跟隨老師一起來完成一個小扎染吧。
(三)示範講解
製作之前我們先來認識一下製作扎染的工具。分為基本工具(各種型號的針、頂針、小剪刀、鑷子、夾子、電爐或煤氣爐、搪瓷盆或不鏽鋼盆、電熨斗)和材料(白棉布或絲綢各種材質的線和繩、直接染料或酸性染料、食鹽等)材料準備好，我們就可以動手製作了。扎染步驟：描繪圖稿——紮結——染色——水洗——拆線——後處理。
活動三：鞏固提高
教師佈置任務，以自己喜歡的花圖案動手製作扎染。學生動手製作，教師巡視輔導。製作結束後進行小組作品展評，把你們小組的扎染作品掛到前邊我們大家一起來欣賞，找出你們喜歡的作品，也可以說出發現的問題。教師針對個別作品進行點評，製作了很漂亮的小扎染，能夠看出大家對傳統工藝的熱愛。
一、教學目標
【知識與技能】瞭解手工扎染的含義和藝術特色，掌握手工扎染的步驟。
【過程與方法】透過示範講解與學生實踐相結合，進一步體驗手工扎染的方法，增強學生的動手與創作能力。
【情感態度與價值觀】透過學習手工扎染， 進一步瞭解中國優秀的民族傳統藝術，培養學生對民間傳統工藝的熱愛。
二、教學重難點
【教學重點】
掌握手工扎染的扎法和染色技法。
【教學難點】
在體會扎、染基本技法的同時，運用所學方法獨立創作一幅作品。
三、教具準備
多媒體課件、棉布、線、染料、剪刀、手套等
四、教學過程
活動一：匯入新課
展示老師身上佩戴的一件具有民族特色的飾品，引導同學們觀察，嘗試找出這一飾品。把圍巾展示給大家看，觀察並提出問題，同學們思考老師身上的圍巾和同學們經常戴的圍巾有什麼不同之處?同學回答教師總結：你們都瞭解這種印花技藝嗎?想不想學呢? 引出課題：讓我們感受一下民間的工藝-手工扎染
活動二：新課講授
(一)直觀感知
扎染作品在哪些地方可以尋覓到呢?下面我們一起來觀看一段影片(課件展示)觀看文化大百科-白族扎染影片，透過觀看影片發現了什麼?什麼是扎染藝術? 學生回答教師總結：PPT展示扎染：“扎染”是湘西具有特色的紡織染色藝術，早在東晉南北朝時人們就把“扎染工藝”運用到衣裙服裝上，距今已有2000年的歷史了，手工扎染髮展到今天已形成了獨特的文化。是一種古老的民間藝術，古時被稱為絞染，主要以線、繩的捆與綁來起仿染作用。在我們現代的生活中也存在許多扎染藝術，下面我們一起來感受下。
(二)具體分析
老師手中準備了一些製作好的扎染作品，稍後分發到每個小組手裡，同學們可以開啟手中製作好的扎染小成品，認真觀察讓猜一猜哪些是用針縫製的，哪些是捆起來的?討論是先紮在染還是先染後扎?學生回答教師總結：大家剛剛透過分析手中的小扎染對於他的製作有了一些見解，那麼是不是這樣製作出來的呢，下面同學們就跟隨老師一起來完成一個小扎染吧。
(三)示範講解
製作之前我們先來認識一下製作扎染的工具。分為基本工具(各種型號的針、頂針、小剪刀、鑷子、夾子、電爐或煤氣爐、搪瓷盆或不鏽鋼盆、電熨斗)和材料(白棉布或絲綢各種材質的線和繩、直接染料或酸性染料、食鹽等)材料準備好，我們就可以動手製作了。扎染步驟：描繪圖稿——紮結——染色——水洗——拆線——後處理。
活動三：鞏固提高
教師佈置任務，以自己喜歡的花圖案動手製作扎染。學生動手製作，教師巡視輔導。製作結束後進行小組作品展評，把你們小組的扎染作品掛到前邊我們大家一起來欣賞，找出你們喜歡的作品，也可以說出發現的問題。教師針對個別作品進行點評，製作了很漂亮的小扎染，能夠看出大家對傳統工藝的熱愛。