勞動是華人最傳統的最重要的生活來源，有付出才有收穫，無論在過去還是現在都在影響著我們的生活。要想讓孩子愛上勞動我們作為父母的就要以身作則，不要老拿著手機，引導孩子正確的人生觀，可以讓孩子幹些家務，空暇時間可以去菜地裡看一下別人怎麼勞作的，也可以實踐一下，慢慢的孩子會從有意想不到的收穫和驚喜。

想要孩子感受到勞動是快樂的，在小的階段就要鍛鍊孩子給孩子參與的機會。而不要制止孩子參與，很多的時候我們怕孩子做錯了，或者嫌棄孩子速度太慢就責怪孩子。我們還要做智慧的父母，善於抓住孩子心理的特點，根據孩子不同時期階段做些調整。

首先，我們需要抓住孩子第一逆反期這個階段，一般處於2到6歲這個階段。也有可能延期。逆反期的孩子的行為表現在於:要參與大人的生活活動，自以為別人能幹的事自己也能幹，並能大膽的付諸行動；自以為能幹或自己要做的事被成人代做，往往堅持退回原狀態，自己重做；常常逆著父母的意願，說“不”，並按自己的願望說“我自己做”；喜歡聽“你真棒”“你這個做的不錯”“這個擺放的很整齊”等表揚。

我們做父母的在早期一定要抓住這個黃金期，尤其是孩子要求主動，需要自主權，要求行動自由。我們要及時正向的引導，這樣孩子去勞動感受會快樂的。

那麼，這個階段可以從以下幾個方面做。

①父母要抓住這個心理，正確看待孩子這個逆反期，並積極理智的面對。

②父母需要因勢利導、循循善誘地幫助孩子，指導孩子，甚至還要創造條件，適宜地滿足孩子這個發展需求，讓孩子參與家裡的活動。比如:自己穿衣服褲子，自己盛飯洗碗，甚至還要要求幫父母盛飯，還有可以讓收拾簡單的家務。在孩子做的過程中，我們去協助而不是去打罵孩子。做錯了也沒有關係，我們去教導和幫助。千萬不要說“你真沒有用”等之類的話。

④我們需要了解孩子的特長和優勢，創造條件，有針對性地培養孩子勞動是光榮的這方面的認知，同時讓孩子感受到溫暖和尊重，還要有更多欣賞的語言給到孩子，讓他們有成就感。

⑤我們需要持之以恆地訓練兒童的生活自理能力和力所能及的家務勞動能力，來體現孩子“很能幹”的價值感。

一，從小允許孩子參與孩子力所能及的家務活動，比如:穿衣服，疊被子，掃地洗碗刷盤子。而不是，越俎代庖，大包大攬。

二，不要打擊孩子的積極性。比如包餃子，孩子主動要參與進來，你不能因為怕孩子弄髒衣服弄髒面，而把孩子訓斥跑，這樣就無形中打擊了孩子的好奇心和主動性。

三，主動培養孩子的勞動意識。比如:過年貼春聯，讓孩子打下手，搬凳子，拿春聯，抺漿糊這些都可以讓孩子來做，不要怕出錯，大不了就是收拾一下，做多了自然會得心應手。

總之，要想培養孩子的勞動興趣，必須從小抓起，這是一個漫長的過程，可以說貫穿於孩子的整個童年。家長要有足夠的耐心，而不僅僅是愛心。

我覺得，現在的孩子都是在家長的溺愛下長大的，根本就不知道什麼是苦，還有就是隔輩親的溺愛，因為他們都是從苦日子過來的，不想讓下一代在受苦！想把最好的給孩子，我覺得還是讓孩子多接觸一些事和物，讓孩子多幹些家務或者讓孩子多參加戶外活動，比如植樹……，幫助有困難的人，其實有很多……能讓孩子去體驗，這樣孩子能從中體會很多不一樣的東西。

現代城市家庭的孩子多為獨生子女，由於祖輩、父輩的過多呵護，很少參與家務勞動。這不僅使孩子淡化了勞動觀念，得不到適當的鍛鍊，還減少了他們參與實踐的機會，抑制了孩子的生活情趣。

也許很多家長們從沒想過，適時的勞動會給孩子帶來無盡的快樂。現在的孩子雖然物質生活很豐富，但精神生活卻很枯燥，家務勞動能從另一個側面使孩子得到放鬆。孩子在學習感到枯燥的時候，透過勞動可獲得新的興奮點；在學習緊張之餘，則可在做家務中找到難得的輕鬆；在遇到困難的當口，或許能在勞動中突發靈感；而在學校碰到不悅時，則能從和父母親一起勞動中尋得快樂等。如何在家庭中為孩子建立勞動觀念，幫助孩子體驗家務勞動的快樂呢？在這裡，小編為您提幾點建議：

一、給孩子分配力所能及的家務。

針對孩子的年齡特點和身體狀況，家長可以給孩子分配一些力所能及的家務。一般來說，一年級的孩子可以做一些如整理報紙、擦桌子、洗自己的小手絹、襪子等簡單的勞動，孩子在家庭生活中一旦有明確的任務，在寫完作業後，就認真去完成家長每天規定的家務事。看似簡單的勞動，因長期去做，會使孩子感到這是他自己應盡的一份義務和責任，會給他帶來滿足感。

二、和孩子一起做家務。

孩子是樂於和家人一起做家務的，如和媽媽一起擇菜洗菜、收疊衣物；和爸爸一起清掃房間、整理花木；節假日全家人一起包餃子等。父母和孩子一起勞動，可以提高孩子勞動的興趣，融洽家庭氣氛，密切親子感情，還能培養孩子的協作精神。在與孩子一起勞動時，父母用自己對勞動的熱愛之情來感染孩子，會為孩子樹立良好的學習榜樣，比口頭說教能起到事半功倍的效果。

三、激發孩子參與家務勞動的興趣。

孩子畢竟年齡小，勞動目的性不強，有時難免會對家務勞動產生厭煩。這個時候，家長就要想辦法激發孩子勞動的興趣。如家長可跟孩子比賽誰擦桌子乾淨，誰洗衣服濺在地上的水少等等。透過遊戲競賽的方式，可以有效地激發

孩子參與家務勞動的興趣。

四、對孩子的勞動給與表揚和鼓勵。

對孩子的勞動給與表揚和鼓勵是一種正面強化。孩子十分希望自己的勞動能得到成人的承認和肯定，家長應注意保護孩子的勞動積極性。但由於孩子能力有限，做的事情往往不能盡善盡美，有時甚至還會好心辦壞了事，對此，我們千萬不能批評、呵斥，而應在表揚優點的基礎上提出改進的要求。同時，對孩子家務勞動的鼓勵，應以精神鼓勵為主，但也不排斥適當的物質獎勵，一件孩子喜歡的玩具，一本好看的書，都會使孩子進一步體會到勞動帶來的快樂。我們也應該注意，物質獎勵不要許諾在孩子勞動之前，而應放在孩子經過努力較好地完成了某項勞動之後，這樣就不至於使孩子覺得是為了得到某個東西才幹家務活的，他們對家務勞動的義務感就不會被削弱。

家長們，讓我們幫孩子一起在每日的家務勞動中，體會“一茶一飯當思來之不易”的含義，品味浸透自己汗水的勞動成果，體驗辛勤勞動後的絲絲快樂吧！