學習和興趣用書本上的話說叫辯證統一的關係！哈哈，用年輕人的話說就是無興趣不學習！我想，學習在現今更定義成學習能力了，不管有沒有興趣，為了生存也好，為了需求也罷……當然，興趣同根生，不分早和晚！剛學的小花送給你

面對學習與興趣，怎麼選擇？

你提出這個問題，說明你對學習和興趣有具體的認識。如學習就是看書等方式。

興趣呢？就是某總愛好，如打籃球、跳舞等。

我對學習和興趣的理解是一種方式，例如學習的時候可以看電影學習、可以是看書學習、可以與人交流中學習、可以是與朋友切磋球技學習新的方法。這些都是學習的方式。

興趣呢？就是我想做的。比較感興趣的。例如:路上看到一位美女，覺得比較感興趣，過去聊一聊。

看到人家打球，覺得很棒，也想過去體驗體驗。

所以，學習和興趣對我來說，談不上選擇。更多的是相互結合。

我覺得學習知識或者技能是靠興趣推動的。

例如:我想賺錢，瞭解到做一件事情可以賺錢，但是需要自己去學習做這件事情的方法。

這個時候就是透過賺錢的興趣去推動自己去學習的。

《Maple談教育——千萬莫讓興趣摧毀孩子的未來》

很多人說興趣是最好的老師，而且興趣與生俱來，一生也會擁有很多個興趣。但好的興趣卻非常的脆弱，甚至是經不起一次批評和挫折，就可能變成令人討厭的東西。

比如說彈鋼琴可能是每個孩子的興趣，因為能像貝多芬一樣彈出《致愛麗絲》這樣優美的曲子是一件很讓人羨慕和崇拜的事情，但那極其複雜的旋律和困難的指法，則會讓你對鋼琴的興趣在10天之內就望洋興嘆，蹣跚卻步，而且甚至從此連“鋼琴”這兩個字兒你可能都不再想聽到。

就是這樣，人在面對總是無法克服的困難時，總是會選擇退卻和逃避，即使你曾今深深的愛過它。大人在面對無法持續獲得愉悅感受的興趣時，會選擇冷卻和淡忘該興趣，那麼孩子更會有類似的反應，而且反應甚至更強烈也更迅速。 家長們經常說“小花對英語感興趣，而且經常考100分，這姑娘真厲害簡直就是個小天才學霸。”大家好好思考這其中的邏輯關係。還有家長經常會說“我家孩子可聰明，但就是對數學沒興趣，因此經常考五六十分。”大家可以再好好思考這句話的內在邏輯聯絡。

第一句話應該這樣解讀，小花對英語有興趣，因此認真學英語，且經常考100分。這是一個既定的積極事實，會產生成功的高峰情緒體驗。因此，在這樣的結果下，才會有人說這姑娘太厲害了，簡直是個小學霸。而且這樣的他人評價非常重要，因為又一次刺激了小花的成功愉悅的高峰體驗。因此小花為了維持這種高峰體驗不消退，或者想再次獲得這樣的愉悅感受，就必須再花更多的時間和心思在學習英語上，這樣下次才能再次考到100分，才能再次獲得他人的褒獎，獲得美妙的高峰體驗。所以說這是一個良性迴圈，而且是不斷的正向認知，行為和結果刺激的良性迴圈。但是，起初的興趣的確促使了小花學習英語，但之後還依然是興趣驅使小花繼續學英語嗎？恐怕不是！而是小花為了維持已經獲得的高峰體驗，且不願意失去這種愉悅感受而作出的持續性行為而已。

第二句話我這樣解讀，孩子經常考五六十分，而且不管怎麼努力，每次考試面對的都是失敗和心情低落。久而久之，就會形成習慣性的習得性無助。人都一樣，當你習慣成功之後，做任何事情都會成功；但是當你習慣失敗之後，做任何事情都會習慣以失敗結尾。當然，這也是大腦的適應性在其中作怪，他的強大的暗示效應總是左右著事情的成敗。因此，即使這個孩子對數學一開始很感興趣，在面對著一次次數學的失敗和打擊，也會由愛轉變成討厭。甚至是恨自己或者是數學老師，亦或是自己身邊關注這件事情的人，因為這件事情增加了孩子的焦慮和羞恥感，所以他們都有可能變成這個孩子憎恨的物件。

在父母的無心之語：“我家孩子很聰明”的光環之下，孩子開始產生壓力，然後壓力又變成了害怕被說成笨蛋的恐懼，以及要維持“被認為聰明”的焦慮。這樣的感受只會讓孩子們放棄努力，開始排斥學習數學，因為數學帶來的是持續令人沮喪和失望的感受。他們的心裡會想“還是別在努力了，不好好學考差了，那只是因為我對數學沒興趣或者沒努力導致的。但是，如果我好好學，結果還是考差的，那麼我肯定會被別人認為是一個笨蛋！”所以，久而久之，孩子開始放棄學習數學，最常用的一個擋箭牌理由就是“我對數學沒有興趣”。照這樣說來，興趣其實就是個冤大頭，它很委屈，因為揹著大黑鍋，而且從不被人真正理解。

因此，我們得出結論，興趣只會轉化成短暫的嘗試。如果沒有內在或者外在的力量來推動孩子堅持，那麼，興趣的脆弱只會讓其曇花一現。失去了興趣的外衣，孩子學習的動力只會越來越衰減，面對的學習困難也會越來越多，越來越大。學習結果也會變得讓家長不忍直視，甚至是慘不忍睹，從而家庭戰爭一觸即發。

所以我說千萬莫讓興趣摧毀了孩子的未來，我們不能只看到問題的表層，而是要撥開浮雲，去透過興趣的表層現象來看到其本質核心——持續獲得的成就感，才是孩子未來走向大成功的核心秘密！這是為什麼呢？因為持續獲得的成就感，會讓我們的大腦不斷分泌多巴胺，產生高峰體驗的愉悅感，積累到一定階段後，最後獲得的就是大成就。這跟我們生活中的嗑瓜子理論，遊戲痴迷效應以及抖音效應一摸一樣，時時刻刻都在影響著我們的決策和結果。

其實，如果有條件，一定選擇興趣，畢竟興趣是最好的老師。而且，因為對某件事有興趣，你就會有熱情，在加上你稍微努力奮鬥一下，成功的機率就很大了。在興趣的道路上，好好規劃努力目標，然後一步一個腳印踏踏實實的堅持下去，真的會有所作為。

相反，如果選擇了學習，而且你又不喜歡，心理會牴觸，就沒有動力和熱情去做得更好。這樣自己既做不到開心，又學不好習。感覺是對自己興趣的耽誤，對時間的浪費。但是在中國，絕大部分的家庭把學習都看得高過一切，總認為學習才是重要的，其他的事都是對學習的影響。也許是我們國家跟國外的生活方式和格局不同。但是我覺得，不管做哪種選擇，都深思熟慮，然後既然選擇了，就風雨無阻吧。只要堅持，不管在哪個方向，都能實現人生的價值。只是實現的價值大小不同而已。