老師透過手機留作業好還是不好，這個問題應該一分為二的看。

現在一般的學校都禁止學生上課玩手機，或者進學校禁帶手機。如果老師把手機作為留作業的手段，那麼學生勢必一定要帶手機才行，否則就會不知道作業留的是什麼，會耽誤學習。老師的這種做法客觀上實際是支援了學生帶手機玩手機，因為學生只要手裡有了手機，就不會只用來學習，他們肯定會玩遊戲，看影片等等幹一些別的。這麼看的話，老師用手機留作業就不好。

但是手機作為一種現代化的通訊工具，現在它的功能已經不僅僅是用來打電話通訊了。手機的功能現在有很多很多，比如：可以用手機來支付買東西，微信群裡可以直接透過網路與人交流，非常方便，還可以透過手機還看新聞，看電視等等。現在也有很多用來學習的手機APP，學生可以直接透過手機快捷高效的的學習。這實際上是社會和科技進步的一種必然結果，如果為了防止學生玩手機所帶來的一些弊端，完全否定手機的好處，這個顯然也是不對的。所以老師用手機留作業，實際上也是老師工作方式隨著時代發展的一種進步和變化。

我覺得這裡關鍵的問題是要管理好學生怎樣用手機，大人們和老師可以想一些辦法讓學生正面地使用手機，使手機成為他們學習的工具而不是耽誤時間的玩具。比如：可以專門讓學生註冊一個用來留作業的扣扣或微信，一些不用於學習的APP，禁止學生下載等等。總之手機是死的，人是活的，用手機來做一些事情好還是不好，其實就看你怎麼使用它。

現在一些老師熱衷於在網上給孩子留作業和下通知，眼下，這種在網上留作業和下通知的風氣，已經蔓延到鄉村學校，讓這些學生家長苦惱不已。

眾所周知，如今年輕人大都出門打工，他們的孩子差不多都是留在爺爺奶奶身邊。這些留守孩子的監護人，大多數不會擺弄智慧手機和收讀手機資訊，他們手中幾乎是清一色的老年機，這些簡單的通訊工具是收不到圖片和資訊的。再說，這些老年人已經兩眼昏花，為了孩子的作業，老人們只好頂風冒雨地領著孩子四處求人和諮詢，給他們帶來了不能克服的煩惱。

當今，高科技效能的手機給人們生活帶來了極大方便，但這些老年人已經過了與時俱進的年齡段，請老師們考慮這些老人的困難，儘量不要和少給孩子在手機上留作業和下通知一類的事情，關心和疼愛老人，降低這些老年人的勞累程度。

我個人覺得挺好的～為什呢，現在大多數孩子都不是那麼有責任心，作業都經常沒有抄下來，之後呢，回來就沒有作業，家長也無從管理孩子，這個時候老師有發，對家長來說也能起到監督作用！

這個問題沒問到點子上，把作業留在手機裡不是好不好的問題，而是需要不需要的問題。不過，很多家長可能認識不到這一點，而老師又沒有給予解釋說明，所以才會有‘好不好’之問。

把作業留在手機裡，當然是出於實際需要，否則的話，老師是不會那樣做的，因為把作業留在手機裡，對於老師來說並不能省事，反而要費事。

作為一個老師，我來給大家說一說把作業留在手機裡的原因，也藉此機會做個正面宣傳，為老師們取得家長與社會的理解，贏得配合。

把作業留在手機裡主要有兩個方面的需要:一是緣於作業本身的，二是來自學生家長的。下面逐一說明。

1.把作業留在手機裡，有的是由作業自身特點決定的。有些作業是必須透過手機做的，而且也是必須佈置的。比如英語的聽力練習，這是隻能在網上做的，不然沒辦法做，而且這個作業也必須佈置，學生不練習聽力，考試時就不會。還有些題目對提高學生成績很有幫助，但課本上有沒有，老師就會從網上下載到手機裡，發到家長群。這都純粹是為學生考慮的。

2.把作業留在家長群裡，還有來自家長的需要。有些家長為了監督孩子學習，希望知道老師佈置什麼作業。這本可以問孩子，但有的家長可能不信任孩子（撒謊騙家長說沒作業的孩子確實有），也有的孩子記不住（尤其是低年級），所以家長們就會要求老師把作業發在群裡。這還是為了學生好。當然，老師佈置作業，肯定不光發在發家長群，同時也到班裡現場佈置，告訴學生。所以說，把作業留在手機裡，老師要多費事的。

當然，現實情況中，把作業留在手機裡確實產生一些問題，比如有些家長所反映的孩子藉機玩遊戲，還有的孩子由爺爺奶奶帶，沒有智慧手機。但是家長應該看到，這些問題從根本上說，其實不是因為把作業留在手機裡，不是來自於老師，而是來自於家長方面，是部分家長對孩子管理不到位，甚至是缺乏管理而造成的。

說到缺乏管理，可能有其客觀原因，比如有的家長在外打工，確實沒辦法。但這無論如何也不能歸咎於老師把作業留在手機裡，只能說社會形勢使然，老師也沒有好辦法。老師總不能因為一小部分學生的問題而不透過手機佈置必須佈置的作業吧？這對其他大多數學生不利，也不公平。

總結一下，把作業留在手機裡，是現實需要，是為學生著想，家長應該明白這一點，並從自身思考如何配合老師，管理好孩子的學習。這裡也有必要指出，有的家長反對把作業留在手機裡，是因為這樣影響到了他的自由，或者是給他添麻煩了。這樣不好。

最後告訴大家這樣一句話，從一位高中老師那聽來的:學霸用手機學習，學渣用手機玩遊戲。

我覺得是利大於弊。首先利用網路學習平臺可以很好的進行學生作業完成的進度和質量的把握。可以規定時間完成。網路平臺可以很好的結合新媒體的使用。使聲光影同步介入學習之中。提高趣味性的同時也增強了專業性。未來的社會一定是一個越來越電子化的資訊化的社會。很多人都會說因為讓孩子接觸電子裝置造成近視。其實不然。近視問題是要靠良好的用眼習慣來解決。而不是禁止電子裝置就可以處理的。

關於這個問題，我真的要說兩句，我有兩個孩子，大的上小學，小的還在幼兒園，暫時沒有這個問題。自從老大上小學後，感覺這個手機就像個定時炸彈，隨時得關注群訊息，什麼安全平臺啦，班裡誰表現不好啦，感觸最深的就是佈置作業這件事了，因為孩子放學的時候我還在上班，所以為了不漏掉作業，我就把爺爺奶奶也拉到群裡，但老人有時候不經常看手機，稍不注意就漏掉了，其實在微信佈置作業也沒啥，但老師能不能也給學生說一遍作業，她最起碼心裡有個數，回家真是想不起來了，再對一下微信群也行，但是老師就是直接發微信群，學生根本不知道，也不知道注意什麼，也不知道作業量多還是少，家長成了傳話筒，希望這種事情真的可以避免