凡事有度，過度和缺乏都會影響到孩子的發展。6歲是很關鍵的年齡，能帶著尊重、開放的心和孩子一起玩耍，一起探索“邊界”，才能更好允許孩子的創造力得以發揮和發展……

這個問題對於一六歲的孩來說過頭應該是和家長的教育是分不開的，規矩就是規矩，超出規矩的範疇都不是規矩了。家長應該好好反思在教育孩的時候是不是規矩搞得很多，很雜，很籠統。這樣就導致孩在剛開始思維爆炸的年齡階段有樣學樣。

不好意思 沒看懂你的意思 做女兒奴的幸福感你體會不到 孩子說的每一句話對我來說都是聖旨 包括現在都是

其實講點規矩是好事，懂得規矩的人一定是個有修養的人，這也說明家長教育的好，這也同時體現了家長們的素質，但凡事過猶不及，是需要有個度的，畢竟孩子不是軍人，不需要凡事都按規矩來，這樣是有一些壞處的。

1、會讓孩子變的刻板，不近人情。凡事都講規矩在別人眼裡確實會有些異樣，就像有潔癖的人凡是都愛乾淨，別人會覺得彆扭一樣，不光是給孩子也要給別人一個自由選擇的空間，這樣他才能交到更多的朋友。

2、會抹殺孩子的創造力。其實您在給孩子講規矩的時候，就等同於你就給孩子畫了一個圈，他的所有行為都必須在這個圈裡，孩子本身對新鮮事物比較好奇的，孩子的想象力和創造力都是要透過好奇心來培養和驅使，規矩太多的話就等同於你在看一個懸疑大片，而別人直接告訴你了結局，你再繼續看的話就會覺得索然無味，所以有些東西必須要孩子自己去探索，讓他自己去犯錯。

3、孩子會變得不快樂。凡事都講規矩，也就說明了你們平時對他要求太嚴，凡是都要插手教育他，孩子就會養成一種心理的惰性，凡事不願意思考，反正總會有人告訴他怎麼做，即便他有自己的想法也不敢輕易表達，久而久之，孩子就會變得沉默寡言，甚至是自閉或者抑。

所以家長教育孩子，一定要給他足夠的空間，儘可能的滿足他的好奇心，讓他快樂地成長，至於規矩肯定要講，而這個規矩主要是讓他養成良好的生活習慣和待人接物的禮節我覺得就夠了，一旦發現他要長歪了，就扶一把，樹大自直，你說呢老鐵！

大人都有一個“任性”——規矩最好都是管別人的，自己可以一腳跨過去。

放在家裡，大人的這個”特權“最為明顯。

“規矩”是管孩子的，大人是“規矩”的制定者，受約束的人只能是孩子。

孩子也會這麼想嗎？

我家孩子上一年級之後，我們和孩子一起制定了一紙家規：放學後就回家、家庭成員必須完成每日份內的家務活、自己安排每天的作業計劃、自己獨自睡覺、自己的房間自己打掃、自己的小襪子自己洗......

制定好之後，有一次小孩感冒了，我擔心她晚上踢被子再受涼，想都沒想，我直接抱了被子枕頭“侵佔”到孩子的房間了，孩子見我進去，一蹦子跳了起來，人家站在我貼在牆上的家規面前，指著第六條跟我說，媽媽你犯規了；我沒有同意你就不能跑到我房間睡覺。

瞬間我就有一種“好心沒好報”的火氣升騰起來，看著孩子認真的樣子，我忍了又忍，

跟孩子說，嗯嗯，寶貝，你說的沒錯，媽媽這不叫違反家規，因為這是特殊情況——你生病了，這種情況下，不受家規約束。

孩子一副似懂非懂的樣子，媽媽比她力氣大、腰桿子硬，反正也趕不出去，再說，自己也真的生病了。

但是，從此之後，孩子自己就會找了許多的理由來破壞家規：今天晚上害怕、心情不好、想媽媽了、做噩夢了；自己抱個小枕頭就過來睡在大床上了。

6歲孩子經過了幼兒園的三年時間，已經或者馬上進入小學階段，對於老師的叮嚀和制定的規矩，那是執行的一點沒有折扣，一是一、二是二，沒有餘地沒有變通，鐵面無私的那種。

老師說，要學會做一種簡單的飯菜；回到家來，就要上鍋上灶；

老師說，母親節到了，為媽媽做一件事情吧。回來又是敲背又是按摩，還要幫媽媽拖地擦灰。

老師說，必須這樣，孩子會傳神的告知媽媽，必須的。法不容情的決絕。

這個階段的孩子，有點大人說的“一根筋”那樣子。大人都變成萬金油了，孩子這麼認真的推行規矩，大人有時候還真有點吃不消。

可是這個階段卻恰恰是最好的培養孩子規則感的時機。

那些大人已經習慣的“變通”，會給孩子帶了很大的疑惑和對於規則本身的不尊重——原來也可以不這樣。

所以，特別講規矩的孩子短期看有點不講人情，但是給她養成了守規則的意識之後，孩子會趨向自律的自我管理。

而自律，是一個非常優秀的品質——如果期待孩子有所成就的話。

這個階段的孩子很講“規矩”，但是隨之而來的一個很大的問題就是，她會難以容忍任何一個人的“不講規矩”；她會把自己得到的“規矩”延伸到生活中去，理所當然的認為人人都應當遵守“規矩”。

我家孩子很多次對插隊這個問題表示痛恨，說實話，我也很討厭這個行為；但是跟孩子又能說好什麼呢？孩子的同桌經常抄她的作業考試抄她的答案，孩子不高興，她認為——考試卷子和作業就是要自己獨立完成的；是正確的吧？但是極其不利於孩子與同學們友善相處，每次遇到這樣的時候，我都跟孩子說，這個人插隊吧，是不對的，但是可能他有急事吧；抄作業也是不對的，但是這個事情不歸你管——你想想，他是不是歸他的媽媽去管理呢？

孩子認可規則，願意遵守規則，但是尚且不能理解大人世界的“人情社會”，家長還是要鼓勵孩子對規則的堅守，有意識引導孩子認識規則的邊界，學會包容一些沒規則的人——大人的世界裡面，已經視規則為束縛了。

但是我們還是希望孩子能有點規則意識。

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