"三味"在擔任學校教務主任的15年中，一直分管學校的教學和學生畢業頒發工作。對學生這種"低門檻"畢業的現實，頗有感觸。

記得，在國家施實九年義務教育前，每到初三最後畢業的那個學期，學生的學習很刻苦緊張，不僅“優等生"如此，"差生”也一樣。中考成績不達60分的科目及學生很少，學科整體成績似乎比現如今的初三畢業生要好得多。個別學生不及格科目，必須經補考合格後才能拿畢業證。感覺那些無望"升高中”的學生，就為一紙“畢業證”也是很拼的。

現在實行九年義務教育，學生必須讀完初中，而且接受完義務教育後，獲取義務教育畢業證書是學生的法定權利。

因此，對於那些無望升高中的學生而言，一般抱有“混日子"、"混畢業證"的心態，反正只要堅持到畢業的時間，畢業證少不了。

以前，老師對付"厭學"和"難管"的學生時，往往亮出"畢業證"這個法寶，學生就會乖乖聽話。可現在，再沒聽老師說過"再不好好學習就別想要畢業證"之類的話。因為學生很清楚，老師沒這個權利卡住學生畢業證。哪怕成績再差，考0分，而且還不用補考。

為便於對學生的管理和提高學生整體成績，"三味”在參加上級"畢業升學考試工作”會議時，曾提出過是否適當提高畢業證"門檻"的問題，但上級的答覆是"不符義務教育法"。

先來說初三學生成績為零分，那是有原因的。

一，全民教育，文化普及。

國家從消除文盲到提高全民素質，一直沿用的都是全民教育，而不是精英教育。

既然是全民教育，那麼，學習能力的高低自然是有分化的。

二，取消留級制度的副產品。

鍊鋼廠尚且可以吧廢渣回爐，很難想象，學習能力暫時跟不上的後進生，怎麼就不建議留級？

全民教育的初衷是好，但在掃除文盲之後，相應的培優計劃也應當出臺，優勝劣汰，後進生留級，可以促進他更加用功。不能讓他成為新時代的文盲。

有人講，這樣佔用資源，這是事實，但這點資源相信是我們熱愛的國家是出得起的。

況且，一旦形成良性迴圈，讓學生適當的感到壓力，不認真學習就會留級，相信他們的成績也不至於考零分吧？

所以，學渣應該適當回爐。

三，讀書無用論氾濫左右了學生的價值觀。

不可否認，這個價值觀已經造成了嚴重的後果。 相當一部分學生甚至是家長，開始認為，讀書太多，真的不如早點出去打工賺錢。

諸如此類的，都時刻在左右著學生的價值觀，沒用，就不讀了，不讀就考零分了！

反正我在學校呆夠三年，畢業證又不需要成績，只需要學籍號。

再來講畢業證，學歷不等於學力，反過來，學力不等於學歷。

初中畢業證書，只說明瞭這個學生在中學呆夠了三年，不能代表他成績有多好。

既然領取畢業證不是和考試成績掛鉤的，他考多少分，會影響畢業證的領取嗎？

當今社會，初中畢業證幾乎沒有用，它只能說明你受過九年的義務教育其餘的說明不了什麼。所以在學校混成績不及格扔拿畢業證的不乏其人，至於各科成績都是零的學生也能拿到證書說明這個腦癱兒也在學校混過當今社會，別說初中畢業證書就連小學都沒念完的當今當大老闆的比比皆是。據我所知的不知十個。這些大老闆們經商頭腦都比較發達，他們雖沒有小紅本本，但他們卻能操縱有本本的人，使有證書的人心心苦苦，服服貼貼地為老闆打工。難怪說三百六十五行，行行出狀元。帥材只是帥才。匠才只是匠才。用一句荒謬的話說那就是：命中有的終須有，命中無的莫強求。八字若有官星佔，天降你生必應官。據說毛主席出生時，他的父親親眼看見天上有顆星落進了他屋。還有城市路邊，農村集會做小生意的雖中學文憑但卻很能賺錢。像這樣的事情不乏起見。正因為有這些與知識離譜現象的出現才是學校極少數學生在校等混畢業證書。即使走上社會面用得著的證書也起碼是大專學歷證書，社會上不乏造假證書的匠才。受這些影響的左右，所以才迎得人們對初中畢業證書的輕視，更何況現在國家提倡的是素質教育，強調的是一個人的能力，而不是書呆子。

這事不稀奇。

別說考試各科零分了，就是沒去上學，照樣拿畢業證。

國家規定，每個孩子有接受義務教育的權利。家裡不送孩子上學是違法的，但是，法不責眾。鄉民普遍不重視教育，覺得與其送孩子去學校上幾年學，不如去牧區替家裡放幾年牛。上學雖然不收學費，但是每天早出晚歸起碼要管他飯吃，書本紙筆要花錢買。去放牛不但不花錢，還能幫著家裡掙錢，當然比上學去划算。更重要的問題是，書念得多了的孩子，普遍不願意重複祖祖輩輩的放牧生活，總想著自己乾點別的來掙錢。俗話說，人大心大，不服管教了。而放牧的孩子，長年累月在深山草原，啥也見不著，日出而作、日落而息，沒那麼多稀奇古怪的想法，只會聽父母的話，好管教。

比來比去，還是進山放牧好。

可是，如果失學的孩子太多，zhuguan部門要吃不了兜著走。學校老師也難免吃瓜撈。思來想去，嗨，孩子不來上學了，找家長做工作也是徒勞。乾脆保留孩子學籍，到歲數直接發個初中畢業證書。兩全其美。

學生畢業率高，說明領導治學有方，工作認真負責。反正沒人來核實，其實有時候也是心知肚明，可是難道吃飽了撐得去捅破這層紙？你好我好大家好，皆大歡喜嘛。正所謂李鐵柺把眼擠——你糊弄我、我糊弄你。

父母的淺薄無知，最終受害的是孩子。九十年代初有一則黑色笑話，具體的記不清了，有人到山西貧困地區，看到六七歲的放羊娃，問你將來做什麼，娃說放羊，娶媳婦，生孩子，接著放羊……表面上當個笑話來講，仔細想想，不覺得很悲哀嗎。

如果人生只是沿襲祖祖輩輩的路不斷迴圈輪迴，社會有何進步可言。

這樣的現象這樣的悲劇不是指責誰能解決的，需要政府在教育上投入，也需要每個人能關注身邊的孩子們，雖說孩子是別人家的。