“愛哭的孩子有糖吃!"是典型的孩子撒嬌行為，孩子可能太依賴家長了，導致孩子的安全感不夠，從心理學角度來分析孩子的表現往往是安全感的投射面對孩子撒嬌，父母一定要意識到，有可能自己對孩子愛的方式出現了問題，需要及時應對。

家長陪伴孩子的時間少，給予孩子的關愛不夠。有一箇中班的孩子，媽媽每天早上來送，總是拉著媽媽的衣服不想讓媽媽嗎離開，因為已經持續到一段時間了，我試著與他媽媽交流，孩子爸爸在外地工作不經常回家，只有媽媽一個人帶他，而且媽媽還要工作，下班晚還把孩子送給鄰居照顧，回到家裡孩子總是依賴媽媽，粘著媽媽，孩子缺乏來至於父母的愛，可以看出孩子的成長環境缺乏關愛，有時候自己可以做的事情業要媽媽幫助，他們只是在索取媽媽的愛，到了這裡家長要培養起良好的親子關係，多陪伴孩子，一起遊戲畫畫，做手工，多參加戶外活動，幫組幼兒建立良好的安全感。

對於這個問題，從我個人的角度來說是不可取的。首先孩子要培養他自己的獨立自律意識，不能遇到一點困難就想著要這個世界上的所有人來圍著自己轉，長大了孩子可能會變得嬌縱，最終會像扶不起的阿斗一樣。孩子想吃糖，可以，但是靠哭的方法是不行的，必須要有為之努力而得到的思想。所以家長不能什麼都上去哄一鬨，反而會害了孩子一輩子。

請別給 “愛哭的孩子”糖吃

肖金玉

“孩子愛哭”？這是許多年輕家長的心病和困撓，當孩子哭起來的時候，有的家長甚至掬措得六神無主，無法應對，為了哄好孩子，只好用糖來堵住孩子的嘴。孩子是暫時不哭了，可孩子的健康呢，孩子的教育呢？

其實，孩子從張開眼的那一刻起，他就在慧眼識世界，慧心學語言，慧腦想問題，他不會說，但他有視覺、聽覺、味覺、觸覺，他擅長用眼觀察父母的喜怒哀樂，然後投其所好，博得父母的歡心和給予，他也會用哭來考驗父母是否慧覺應對，然後根據父母的應對，用哭給父母出難題提要求。哭就是他的語言。孩子會說話了，仍然愛哭，此時的哭，就是孩子抽打家長的棍子。

一般來說，一歲以內，孩子哭，年輕的父母得考慮三個問題。首先，得考慮是不是餓了，餓了得吃，吃了就好，沒有問題，孩子飽了，家長開心，不吃還哭，得考慮是不是拉了，換了紙尿褲，還哭，得觀察孩子的精神狀態，精神狀態不好，不是要睡了，就是要看醫生。除此之外，小孩一般是不會哭的。當然，小孩在家呆久了，要出去玩，也會哭兩聲。小哭，一鬨就好，小孩沒有問題，大哭久哭小孩定是生病了，必須馬上看醫生。請別給小孩糖吃，吃糖小孩止住了哭，就會延誤病情。

一歲左右，小孩正是長牙的時侯， 請別給小孩糖吃，糖的附著力強，黏在牙齒上會影響小孩牙齒的健康生長，改變牙形，嚴重的會形成蛀牙。吃糖也會讓孩子養成吃零食的習慣，愛吃零食的孩子讀不好書。

一歲左右，我們應觀察孩子哭的狀態，有無眼淚，從小孩的精神狀態、眼淚、表情、準確判斷小孩的哭所表達的訴求，正當的要求給予滿足，不當要求，怎麼哭也別滿足。教育應從零點開始，毛澤東的名言：“一張白紙正好寫字”，生而教育，讓孩子贏在起點。從出生起就要讓該子養成做對的事，做錯了，要有愧疚感，孩子才會善良，長大才有正義感。“人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷。”要讓孩子永葆初生的純潔和善良，就要見錯必糾，不能放“虎”歸山，不能滿足孩子的不當要求，如果小孩一哭，父母就慫了，就無主了，就給小孩“糖”吃，小孩的貪求就會隨著年齡的增長而滋長，小不育，大無教。

相傳，古時 有一對老夫婦晚來得子，把兒子當做寶，兒子要什麼給什麼，就是要天上的星星，也恨不能搬把天梯給摘下來，兒子想做什麼就做什麼，就是把他們當馬騎也趴身為馬讓他騎。兒子二十四歲，犯了死罪，行刑官問他臨死有什麼要求，他說，想對他娘說一句話，行刑官派人把他娘叫來了，他說：“娘啊，我想對你說一句悄悄話。”他娘把耳朵貼近了他的嘴，他一口咬下了他孃的耳朵，他說：“娘啊，我今天犯下死罪，就是因為我小時你們驕縱所致。”這個故事是慘痛的，它告訴我們年輕的父母，總給愛哭的孩子“糖”吃，既害了孩子，也給自己老來留下後顧之憂，對自己總是不能成人的孩子，真有死不暝目之憂！

不要被孩子的哭給騙了，更不要讓孩子把哭當做抽打自己的棍子。其實，小孩的哭有時就是利用父母的愛來掩飾的一個美麗的陷阱，如果父母不慧知慧覺，簡單給該子-糖”吃，年輕的父母終有深陷陷阱爬不出來的一天。

我孫子一歲能走，茶几上沙發上見什麼丟什麼，丟的那個快樂勁令人忍禁不俊，她前面任性丟，如秋風掃落葉，她奶奶後面打掃戰場，一圈下來又二圈，怎麼說都罔顧不聽，我常稱她為“破壞型人才”。可總這樣不行呀，萬一摔碎了玻璃杯，人又摔在破碎的玻璃上，那個禍我們也背不起呀。我把她手牽來打了一下，不疼又丟，如是而三，我在心裡說：“孫女，別怪爺爺下狠手，只怪你不收手！”第三下力道剛夠疼，她也不哭，悶在那裡約一分鐘，好了，不丟了，從此，她拿東西只要我說“不能丟”，她的手就縮回了，小手擺擺，意思是不丟了，從此她養成了不丟東西的好習慣。她要什麼東西，要不到就哭，她一哭她奶奶就給，我常常說她奶奶，她奶奶常說：“她要不給？”我說：“她要把你殺了，你也讓她殺！”該制止，就制止，別給“糖”她吃，讓她養成聽話的習慣，。她找我撒嬌，我不為所動，她也祭出哭招，我見招拆招，仍不為所動，幾個回合下來，她不哭了，她不哭了我就逗她玩，她知道不哭才能討得我的歡心，從此以後，她在我面前不祭哭招，她賣乖了，她祭乖招。嘿，她養成了乖巧，愛表現的好習慣，她人見人愛，並以此為樂，我們也有面子。

一歲半，會說話，要出門玩，要奶奶抱，我說我抱，她說奶奶抱，我坐在沙發上巋然不動，她哭，我仍然不為她所動，如是者三，有一刻我險些投降了，可我發現她在哭時，眼睛從指縫中在瞄我，我就知道了哭就是她利用我們的慈愛作掩飾為我們設定的美麗陷阱，這個陷阱我沒跳，她只好退而求其次，不哭了說：“爺爺抱。”從此，凡出門，就要爺爺抱。她懂得了“魚和熊掌不可兼得”的道理，她能知進退，明得失了。

年輕的父母要懂得小育大教的道理，不給孩子“糖”吃，後面的教育才會輕鬆有效，孩子在康健的大道上才能行穩致遠，待到我們老了的那一天，我們才無後顧之憂。